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雷科德:英国第一个数学教育家 被引量:1
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作者 汪晓勤 《自然辩证法通讯》 CSSCI 北大核心 2008年第5期92-101,共10页
16世纪英国数学家雷科德,是一位百科全书式的学者,生缝乱世、命运多舛,且仕途中还沾上了难以洗刷的污点。他用英文撰写了算术、几何、天文学和代数学著作,后三者均为英语世界中的第一部;而第一部则对英国的数学教育产生了深远的影响。... 16世纪英国数学家雷科德,是一位百科全书式的学者,生缝乱世、命运多舛,且仕途中还沾上了难以洗刷的污点。他用英文撰写了算术、几何、天文学和代数学著作,后三者均为英语世界中的第一部;而第一部则对英国的数学教育产生了深远的影响。他是最早将哥白尼日心说传入英国的天文学家之一;他持有科学进步观,他的数学观在文艺复兴期间起着承前启后的作用;他发明的等号,今天全世界人人都在使用。他创用对话形式撰写教材,创用英语数学术语;他认识到死记硬背学习方式的局限,他认为理解可以发生在掌握技能之后;他强调说理而不迷信权威。他筚路蓝缕,传播学术,成为英国历史上第一位数学教育家。 展开更多
关键词 雷科德 算盘算术 等号 数学观 数学教育
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创新的工具——创新号及其应用 被引量:2
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作者 杨远锋 《科技创新与品牌》 2015年第1期79-80,共2页
创新号是一种新的符号,既代表创新的符号又应用于提示创新,其核心理念是:创新号的后面没有标准答案,只有合理或能被大部分人认可或经得起实验的解。建立创新号可实现创新符号化,并打破了传统数理符号的思维定势,尤适于在创造学课程中应... 创新号是一种新的符号,既代表创新的符号又应用于提示创新,其核心理念是:创新号的后面没有标准答案,只有合理或能被大部分人认可或经得起实验的解。建立创新号可实现创新符号化,并打破了传统数理符号的思维定势,尤适于在创造学课程中应用,以创新号作为媒介,普及教育非标化(无标准答案)理念,在应试教育的大环境中可促进和提升学生创新能力的作用,促进发明创造事业的发展。 展开更多
关键词 创造学 标化 思维训练 舒勒 不等于 雷科德 教育教学方法 伽里 刘红伟 跨国企业集团
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