聚焦方向意识的雷达系统课程思政教学设计与实践

针对雷达系统课程教学中思政元素相对零散、难以与专业知识无缝对接等问题,从课程育人价值取向、课程思政一体化教学设计、教学实践与效果等三方面阐述了课程思政元素与专业知识的一体化设计思路,提出了该课程教学“三步”设计方法.教学实践表明,该方法显著提升了学员的专业水平和思政素养.

以实战问题驱动的雷达系统课程多域融合教学模式

针对雷达系统课程覆盖范围广、理论内容多、知识点繁杂导致的教学实施难的问题,利用讲授与研讨、理论与实践、仿真与实作、课内与课外、线上与线下等多个环节,构建了雷达系统课程以实战问题驱动的多域融合教学模式,提出了“实战问题(Problem)-启发建议(Proposal)-原理解析(Principle)-多角度拓展(Perspective)-效能评估(Performance)”的5P教学法.教学实践表明,该教学法显著激发了学员兴趣,提升了课程教学效果.

面向高阶思维培育的DREAM教学模式及应用

高阶思维是高阶能力的核心,集中体现了智能时代对人才素质的新要求.针对雷达系统课程中学员高阶思维培育难的问题,围绕“相关”或者“关联”这一高阶思维核心特征,提出了问题驱动的DREAM教学模式,给出了DREAM模式的实施过程.课堂实践表明,该模式能够有效提升学员的高阶思维能力.