给雷锋叔叔的一封信

你好！我是蒋雨萱。虽然我们从来没有见过面，我也只是看到过你的画像，但是感觉和你那么熟悉。

立足童诗特点,感受“问答”中的深情——以《雷锋叔叔,你在哪里》为例

在统编教科书低年级教材中,儿童诗(包括儿歌)占据阅读篇目40%左右,足以见得此类文体在这一阶段的普遍性与重要性。在一众童诗中,统编教科书二年级下册的《雷锋叔叔,你在哪里》又有些不同。从形式上看,它是"问答式童诗",在"对话"中凸显回环复沓的特色,这似乎比较常见;但从内容上看,这首童诗具有鲜明的思想教育色彩,以雷锋为描写对象,蕴含着革命文化教育的因子。

小学生为“雷锋叔叔”戴上红领巾

2022年3月1日,新村小学校园里响起悦耳的歌声:“学习雷锋好榜样,忠于革命忠于党……”。在校园一隅,一尊半人高的玻璃钢雷锋雕像在早春的阳光下熠熠生辉。一群“红领巾志愿者”用手里干净的棉布为“雷锋叔叔”擦脸,从眉眼到嘴唇,从帽檐到领章,小志愿者们的动作轻柔、细腻。来自“彩虹”中队的刘昱萱将一条崭新的红领巾系在“雷锋叔叔”脖颈上,眼里满是崇敬之情。

雷锋叔叔 你在哪里

教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读小诗;2.背诵小诗;3.读小诗想象画面,理解“雷锋精神”的含义。学情分析:学生生活的时代离雷锋叔叔生活的时代很久远,对雷锋叔叔的了解也不多。所以课前,我布置孩子们搜集相关资料,引导他们在自读自悟中树立雷锋叔叔的英雄形象。教学重点:1.正确、流利、有感情地朗读小诗,背诵小诗;2.积累“什么样的什么”式词语,并学会在适当的情景下使用。

《雷锋叔叔你在哪里》课堂实录与评析

人教版语文二年级下册教材《雷锋叔叔你在哪》是一首儿童诗,诗歌以优美的语言和流畅的音韵拨动着读者的心弦,娓娓述说着作者对雷锋的思念和崇敬之情。雷锋精神是中华民族的优良传统,是时代精神的体现,语文教师应引导学生了解雷锋的故事、学习雷锋助人为乐的精神,并从中获得德育渗透。以下,笔者结合课堂教学,谈谈指导学生认识雷锋、体会诗情,感悟雷锋精神的力量。

《雷锋叔叔,你在哪里》教学实录(第一课时)

板块一:插图导入,引出课题1.出示“雷锋”课文插图,学写“锋”字师:请同学们看这个雕塑作品,你知道这是谁吗?生:雷锋。师:是的,这位满脸笑容的解放军叔叔的名字就叫“雷锋”,“锋”是本课要学的生字,请你仔细观察,书写时要注意什么?生:“锋”是左右结构,左窄右宽,左短右长。

和雷锋叔叔一起欢度“五一”国际劳动节

“五一”国国际劳动节是属于所有劳动者的节日。2024年5月1日,习近平总书记在向全国广大劳动群众致以节日祝贺和诚挚慰问时强调:“劳动谱写时代华章,奋斗创造美好未来。”

给雷锋叔叔的一封信

雷锋叔叔:您好!我想告诉您,您虽然已经离开了我们,但是您写的日记和您的事迹却一代一代流传着。在我读您的日记时,发现您的钉子精神非常值得我学习。有一天放假,作业布置得特别多。我的数学作业还一笔未动。而且,数学也是我的薄弱项。我想:没事,一会儿用手机抄答案不就行了。但是我想起读过您写的《雷锋日记》,想到您为了解决战友通信的问题,不分日夜地查阅相关资料,看相关书籍,最后把收音机改造成功。我认真品读您的故事,您对这个并不擅长,但您却选择继续努力,只是为了您的战友。

给雷锋叔叔的一封信

尊敬的雷锋叔叔:您好!我是雷小锋,来自您的家乡一一望城的一名普通小学生。听到我的名字,您一定感到很惊吧。请您听我慢慢说,雷小锋不是我个人的名字,这是我们望城青少年共有的一个响亮称号。在我们学校,每个同学都拥有自己独有的雷小锋编号,我是076000号雷小锋。

沿着雷锋叔叔的足迹

一年前,习近平爷爷对深入开展学雷锋活动作出了重要指示,强调品德教育在新时代的重要性。作为新时代的少先队员,我们积极响应“向雷锋叔叔学习”的号召。

雷锋叔叔永远和我们在一起

在大家的期待中,沐浴着和谐社会的阳光,吸着雷锋精神的雨露,《雷锋》下旬刊犹如一棵嫩芽,破土而出!长沙市雷锋学校是雷锋同志的母校,是由中宣部命名的“全国学雷锋活动示范点”。时光,转眼,雷锋从母校毕业已经68年了,母校的师生深深怀念这位把生命永远定格在年轻,笑容永远定型在灿烂的平凡而伟大的英雄校友。半个多世纪以来,英雄母校一直以“学雷锋做传人”为校训,坚持弘扬雷锋精神,坚持续写雷锋日记,并以“向上、向真、向善、向美”诠释新时代的雷锋精神。

我给雷锋叔叔写封信

亲爱的雷锋叔叔:您好!我是来自望城区076014号“雷小锋”。元旦假期,爸爸妈妈带着我和哥哥一起去参观了您的纪念馆。在生平事迹陈列馆里,我看到很多前来参观学习的小朋友、小学生,甚至还有躺在婴儿车里的小宝宝……·看到了关于您一个又一个助人为乐的感人故事,好几次您的故事让我热泪盈眶,让我也想成为像您一样助人为乐的人!

致雷锋叔叔的一封信

亲爱的雷锋叔叔:您好!我是一名生活在2024年的小学生,虽然您已经离开我们很多年了,但在我心中永远都会怀念您。我想通过这封信,向您表达我对您的敬仰之情,以及对您的事迹的感悟。首先,我要感谢您为我们树立了榜样。您曾说过“人的生命是有限的,但为人民服务是无限的。”您用自己的实际行动诠释了这句话。您无私奉献,关心他人,帮助他人,您的精神已经成为我们这一代人的信仰。正是因为您的影响,我学会了关爱他人,关心社会,为他人着想。

邓小平用“雷锋叔叔不在了”警醒全党

1975年7月14日,第二次复出后的邓小平就在军委扩大会议上说:“过去军队同志坐公共汽车,向来是给老人、带娃娃的妇女让座位的,现在有的不让了。有个战士坐车,一位妇女抱着娃娃,他不让座,娃娃哭了他也不理。旁边有位老人说,雷锋叔叔不在了。从这个事情上是可以看出问题的……如果认为这些无关紧要没有警觉,那是很危险的”。

雷锋叔叔就是一个知感恩的人

翻阅《雷锋日记》,我们可以从字里行间中感受到雷锋叔叔充满“正能量”;端详雷锋叔叔的照片,我们能够看到几乎每张照片他都是面带笑容。阳光、友爱、感恩是雷锋生命的底色。但当我们了解雷锋的身世,心中不免会产生疑问:幼时的雷锋饱受旧社会的摧残,吃尽了苦头,心中肯定埋下了仇恨的种子,但为什么雷锋却能积极向上、乐于助人,成为仁爱的典范?

写给雷锋叔叔的一封信

敬爱的雷锋叔叔:您好!虽然您已经离开六十多年了,但是因为有您做榜样,这六十年来又有许许多多的后来人像您一样,助人为乐、无私奉献、不求回报。就从我身边说起吧。那天下午放学时,我走在回家的路上,忽然,一个瘦弱的背影映入眼帘,那是个经历了艰苦、辛酸的背影,她已过花甲,肩上背着一个大袋子,里面是满满当当的空水瓶,袋底居然破了一个口子,我正在思索瓶子会掉出来吗?

中国60年学雷锋的60个深刻记忆之三 邓小平用“雷锋叔叔不在了” 警醒全党

1975年7月14日,第二次复出后的邓小平就在军委扩大会议上说:“过去军队同志坐公共汽车,向来是给老人、带娃娃的妇女让座位的,现在有的不让了。有个战士坐车,一位妇女抱着娃娃,他不让座,娃娃哭了他也不理。旁边有位老人说,雷锋叔叔不在了。从这个事情上是可以看出问题的……如果认为这些无关紧要没有警觉,那是很危险的”。

任务驱动,从文本走向现实——以教学《雷锋叔叔,你在哪里》一文为例

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“语文课程学习要以语文实践活动为主线,以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法、资源等要素,设计学习任务群。”统编教材围绕单元主题、单元语文要素和学生认知水平精心编排课后习题,不仅是学生“学什么”“怎么学”的重要资源,也是教师“教什么”“怎么教”的重要抓手,是教师设计学习任务的重要载体。