基于新经济形势下现代人情感消费需求探究

在新经济形势下,现代人对于情感消费的需求不断增加。文章首先基于新经济时期对情感经济的发展和现代人的需求进行探讨,其次对我国城镇家庭的消费结构变化进行分析,最后提出情感的经济存在的情感经济虚假化,情感经济过度化问题,为相关人员提供参考和借鉴。

高校图书馆移动参考咨询服务需求探究及策略分析

[目的/意义]针对我国高校图书馆移动参考咨询服务的发展,对其需求空间做初步探究,提出高校图书馆移动参考咨询服务的发展策略。[方法 /过程]通过德尔文意义需求理论及模型的分析,将移动参考咨询服务划分为:移动信息咨询、移动导读推广及移动检索教育服务,建立移动参考咨询服务需求的调查框架,对移动参考咨询服务的读者需求进行调查。[结果 /结论]研究发现,样本读者对移动参考咨询服务整体需求较高,对其内容需求广泛,其中对移动检索教育的需求最多。高校图书馆应从服务升级、拓展创新、人才培养、个性化服务等方面做好移动参考咨询服务。

多媒体网络技术在体育教学中的需求与探究

该文探讨了多媒体网络教学平台在高等院校体育教学中推广的理论目的和意义,分析了网络教学平台教学过程中的特点,分析了目前网络信息化在体育教学中存在的一些问题以及未来发展的运用趋势,为信息化的体育教学提供了借鉴。

指向探究需求的“亲亲宝贝坊”的创建与实施——以小班幼儿饲养小动物为例

幼儿对事物天生的好奇心决定了他们对科学探究活动是积极的、主动的。针对幼儿的探究需求得不到满足、探究经验缺乏的情况,教师可采取哪些策略呢?浙江杭州市钱塘区观澜幼儿园为了满足幼儿亲近小动物、充分探究小动物的需求,根据幼儿的年龄特点创建了“亲亲宝贝坊”。“亲亲宝贝坊”支持小班段幼儿的探究行为,满足幼儿探究需求,丰富了幼儿的探究经验,增进了幼儿对探究对象的持续了解。“亲亲宝贝坊”的创建和实施促进了幼儿的健康成长。

学生英语学习需求视角下的大学英语教学

创新是时代进步与社会发展对教育理念及模式提出的更高要求。大学英语教学势必要打破传统的教学模式,实行创新改革。该文进行学生学习需求探究法运用于大学英语语篇教学的研究,构建新的教学模式,培养学生的自主学习能力,进而实现我国大学英语教学工作整体开展水平的全面有效提升。

捉住课堂生成 促进科学探究

探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径,同时又能满足学生成为发现者、研究者、探索者的内心愿望。在科学课堂中,捉住课堂生成,关注学生的意外发现、奇思妙想、思维障碍和实验失误,可以有效促进科学探究。

引导有效探究培养科学素养

《义务教育小学科学课程标准》指出:培养学生的科学素养,并为他们继续学习,成为合格公民和终身发展奠定良好的基础是小学科学课程的总目标。中国教育科学研究院的郁波教授认为科学素养有三个层面的解释:一是培养学生必备的基础学科知识,二是培养学生具有科学的思维方式,三是培养学生具有科学的生活方式。

浅谈幼儿数学探究活动中教师角色的定位

数学探究活动中如何发挥教师的引导作用？本文尝试从这一角度出发，对数学探究活动中的师幼关系及教师引导幼儿开展探究性学习的实效性展开分析。

浅谈“营改增”对会计核算带来的影响

随着我国税收体制的不断完善,我国会计核算也随之发生了翻天覆地的改变,近年来,随着"营改增"模式在我国实际税收环节推广、应用的不断深入,"营改增"模式对我国现行的会计核算制度也做出了相应的影响,文章从实际的"营改增"体系研究出发,探究其定义的同时探究其模式上的改革对企业会计核算所带来的影响,以期能够在一定程度上推进我国"营改增"模式开展进程的同时在很大程度上促进未来我国财务体系的完善。

“跳蚤市场”课程游戏里的财商启蒙

老师带领班内的孩子们参观其他班级创设的“小超市”,参观完之后,孩子们展开了积极的讨论,大家纷纷表示也想要玩买卖的游戏,买卖真实的物品。考虑到孩子们对游戏的兴趣与其中蕴含的教育价值,老师决定支持孩子们的探究需求,跳蚤市场就这样开起来了,孩子们参与的热情高涨,财商教育也拉开了惟幕。

生活教育理念下自然课程的顺应与生发

生活教育理论提倡:“把学校的一切伸展到大自然里去。”幼儿园的种养区为幼儿接触、观察、探究自然提供了可能,尤其是能够引发幼儿的创造性活动。过去一人一盆植物、几只乌龟、几条金鱼的自然角模式早已不能满足幼儿的探究需求,只因这种单纯观察、记录的学习方式难以实现深度学习。因此,我们请幼儿深入种养区,在日常生活中亲历蔬菜的播种、成长、收获全过程,在观察、探索、发现的基础上生成对比种植、捉虫饲养、制作杀虫剂等活动。