基本心理需要感知对青少年身体活动自主性动机和参与行为的影响

目的 自主性动机是激发与维持青少年身体活动的重要动力系统,为了探讨基本心理需要感知对青少年身体活动自主性动机和参与行为的影响机制。方法 本研究对323名中学生随机样本进行心理和行为问卷测量。统计分析自主、能力、归属等基本心理需要感知,自主性动机和参与行为的均值及相关系数矩阵,并运用AMOS软件对变量数据进行结构方程模型拟合,修正模型路径并获得最终潜变量模型。结果 能力需要感知(β=0.524, p<0.01)、自主需要感知(β=0.376, p<0.01)直接影响参与行为,能力需要感(β=0.313*0.672,p<0.01)、自主需要感(β=0.202*0.672, p<0.01)和归属需要感(β=0.496*0.672, p<0.01)通过自主性动机中介路径,促进身体活动参与行为。结论 自主需要感知通过能力需要感知、自主性动机的链式中介路径,间接促进青少年身体活动参与行为。

激发需要感 开创阅读教学新局面

就整体而言,中小学语文教学效率问题仍然令人担扰.其中阅读教学的效率尤其不能让人感到满意.近来有人指出"阅读教学已经陷入困境,举步维艰."笔者敢言,开创阅读的新局面,激发学生的需要感实在是一条有效途径.阅读的心理过程大致可分为感知、理解、评价三个不同阶段.让需要从感知到评价贯穿过程始终,需要变成追求,大脑自然就会趋于高度的兴奋和紧张,就会使阅读教学在学生思维积极活跃的状态中,切实收获到理想的效率.那么我们在语文阅读教学中如何激发学生的需要感呢?

应重视学生自我机体感受能力的培养

对自我机体感受能力的高与低、强与弱,是直接影响学生从事或重视体育锻炼与体育教学的心理动因,同时也是形成良好而又不稳固的动机基础.如果缺乏对学生良好的自我机体感受能力的培养,那也就失去了体育锻炼与教学对人体各器官作用之价值,同时。

试论需要与运动素质教育

本文通过对需要感这一心理过程的分析，研究，探讨在对学生进行运动素质教育的过程中，如何不断开发和利用人对事物的需要感，来提高学生学习的内动力。为使学生能自觉主地接受运动素质教育提供理论依据以及实施方案。

浅析班级管理中的“温度与情怀”--给学生和家长以“感情支持”

高中阶段学习科目增多,考试难度增加,高考压力如影随形,这些压力不仅会作用于学生,也会作用于家长。积极的情绪有助于缓解压力,唤醒人的内在驱动力,以更加积极的心态和饱满的热情迎接学习生活中的各项挑战。班主任作为班级的组织者和管理者,应以积极向上的心态、细致入微的观察和徐徐善诱的引导,给学生和家长以感情上的积极影响,帮助他们减轻压力,缓解焦虑,获得拥抱生活、战胜困难的动力。

生活需要品悟

编著者:韦渡出版社:中国华侨出版社出版年:2012-05定价:32.00元从教20多年来,常常有老师跟我抱怨:工作那么繁琐,学生那么难管,可我们的工资却那么少,生活真是艰难……追求幸福生活的权利,人人皆有,无可厚非。但我认为,拥有"钱多事少离家近"

加强党员干部理想信念教育的几个基本问题

一、理想信念是人的精神世界的核心理想一词最初源自于希腊语idea,意思是人的奋斗目标。《辞海》中,理想是＂同奋斗目标联系的有实现可能性的想象。＂在我国古代叫做＂志＂。如孔子的＂三军可夺帅,匹夫不可夺志＂、王勃的＂穷且益坚,不坠青云之志＂、曹操的＂老骥伏枥,志在千里＂等脍炙人口的格言中的＂志＂都包涵着＂理想＂的意蕴。

教师的倾听力与教育力

＂我是你的孩子,所以你要倾听我的话。请不要笑,这不是让你笑的,而是让你听的,否则我不原谅你。＂说这话的是一个美国小姑娘,她还在读幼儿园。如此不失强硬的话语,表达的不只是孩子的不满、抱怨,甚至愤怒,还有隐含的期待和吁求：请听我说!这种对教师和成年人的吁求,在教育世界里并不鲜见,只不过大多数处于被压制的状态,无法像这个小姑娘一样,以这般鲜明直白的方式表达出来。

抓好《测量学》教学的几点做法和体会

测量学是一门知识性、实践性较强的应用科学。在农业院校设置测量课,其目的是应用测量学的知识为本专业服务,它是农业院校一门专业基础课。我校自建校以来就开设测量课,已有几十年的历史。设置测量课的专业有:水利、农建、农电、林学、农经、土化、绿化、果树、蔬菜、蚕学、水保、土规等专业。在教学过程中,我们对内容、大纲、教材、教学方法和各教学环节做了多方面的改革和更新。

谈体育教学兴趣的培养

学习兴趣是学生学习的内在动力,也是教学成功的重要因素.兴趣对人的认识和活动有非常重要的作用,学生的学习兴趣一经被激发,他们就会产生聚精会神的注意,愉快紧张的情绪及坚强的意志努力等,从而可提高活动的效果。可见激发培养学生的学习兴趣。

谈体育教学中学习兴趣的培养

学习兴趣是学生学习的内在动力,也是教学互作成功的重要因素。我国古代教育家孔子曰:“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。”古人还说:“教人未见意趣,必不乐学。”心理学也认为:“兴趣对人的认识和活动有非常重要的作用,学生的学习兴趣一经被激发,他们就会产生聚精会神的注意,愉快紧张的情绪及坚强的意志努力等,从而提高了活动的效果。”可见激发与培养学生的学习兴趣是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素,那么,在体育教学中如何培养学生的学习兴趣呢?

推进公安院校信息化建设的实践与思考

进入21世纪以来,随着云计算、大数据、物联网、移动互联等信息技术的迅猛发展,信息化已经渗透到社会的方方面面,不断推动着经济社会的快速发展,不断提升着我们的生活质量、工作效率和学习能力。在高等院校实现教育现代化的进程中,信息化在不断改进学校教育教学训练的方式形式、不断推动学校管理和服务等各项事业迈向智能化和精细化,信息化的引领和推动作用日益显现。

国外中小学体育教学动向

近年来,中小学体育教学的改革引起了世界各国体育界的关注,出现了一些新的动向,现作如下介绍,旨在为中小学体育教师进行教学改革提供一些信息。一、要求“大纲”统一、完善和具有更大的灵活性。目前世界上大多数国家都有全国统一的大纲,尽管不尽全善,但起到一种指令性作用,对学校体育任务的完成以立法保证。而美国、

谈内在动因对体育教学效果的影响

本文从(一)提高学生对体育的认识,培养学生的需要感;(二)利用技术的吸引作用,培养学生的直接兴趣;(三)在教学中充分利用学生形成技能,增强体质以及审美的情感体验三个方面对体育教学效果的影响进行了分析。

浅谈低年级美术教学中实践力和创造力的培养

低年级美术教育在新素质教育课程改革中有着举足轻重的地位,它在倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手基础上,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识、分析和解决问题的能力及交流合作能力。所以教育面临着新的转折,美术教育面临着新的挑战,教师也面临着一个新的考验,我们要在教学过程中不断把知识转化为实践力和创造力。

教会学生学习

要想让学生上体育课时有兴趣、乐于学,积极练。就要提高教学质最,加强对学生的学法指导。 1、学法指导要有整体教改观体育教学过程中学习方法既是学生获得知识、掌握技能的措施,又是学生把知识、技能转化为能力的手段。学生的学法,受教师教法的制约,教法不改革,必然影响对学法的指导。要使学生“乐于学,积极练”,必须教法多变,形式多样。例如,耐久跑可采用定时跑、花样图形跑、越野跑、竞赛跑等等,学生总希望能有自由独立的练习机会,盼望练习得生动活泼。

试论教师的教学能力对学生的心理影响

在体育教学中,教师的教学能力高低,对学生的心理起着很大的影响。较高的教学能力,对学生形成良好的学习心理起着积极的推动作用,反之。

使体育教学具有吸引力的初步研究

体育是高等学校工作的一个重要组成部分。学校体育包括了体育教学、群体活动、业余训练、运动竞赛等诸多方面,而体育教学是根本。只有认真教学,才能实现学校体育的任务,带动各方面体育活动的开展。上好体育教学课程,关键的是使教学具有吸引力,调动学生学习积极性,没有学生的学习积极性,是难以完成体育课教学的目的的。

对高中文科班学生学习生物学心理的调查

在高中文科班是否应开设生物课?文科生物教学中应注意哪些问题,是我们近几年一直在探讨的问题。1989年10月,我们在对历届高中文科学生开设生物课的基础上,对文科学生学习生物学的心理进行了调查。现将结果归纳分析如下: 一、调查方式与结果拟定调查表,对我校八七和八八两级文科学生(以两个理科班为对照),采用不记名问卷方式进行了调查。调查人数:文科190人,理科111人。文科有效问卷188份。

西德田径危机的症结及其出路

近年来,德国田径界一直关注的问题——西德田径运动水平日趋下降——愈来愈明显。其原因是多方面的。体制方面的问题是引起西德田径“危机”的原因之一。例如,行政事务的组织工作没有随社会的变化而进一步发展,田协成员之间也缺少合作的可能性,以德国田协的机构来看,地方协会的地位很差,其权力仅限于一年一度,或两年一次的全国田协理事机构的选举,其它权力一无所有。全国田协也不愿放权。其次,