谈“后天需要激励理论”在高职教育中的应用

本文通过对麦克利兰等学者提出的后天需要激励理论的研究,结合我国高职生的特点及高职教育的需要,分析后天需要激励理论在引导高职生发展的适用性和启发性.

需要型激励理论在学校管理中的应用

需要是人类共有的心理现象。有待满足的需要是产生激励的起点和基础。需要产生动机 ,动机推动人去行动。掌握需要型激励理论的激励机制 ,了解新时期教职工的需要特点 ,并认真应用其理论指导学校管理工作 ,这既是我们的职责 。

内容型激励理论及其在教育管理中的应用

内容型激励理论在我国教育管理中的应用主要表现在4个方面:第一,重视理想、信念、世界观对工作动机的激励作用;第二,采取措施,使保健因素与激励因素联系起来,使保健因素转化为激励因素;第三,瞄准成长需要,将进修提高的机会与青年教师的成长和工作热情结合起来;第四,对不同年龄的教师和教辅人员,采取不同的激励措施,激发他们建功立业的心理需求。在应用过程中应重视和贯彻落实两种理念,即"以人为本"和"促进人的全面发展"。

马斯洛需要理论在激励中的运用

管理人的主要任务就是不断的创新领导理念,发掘团队成员的潜能,让成员时刻保持着新鲜的活力,积极主动地投身到团队目标的实现奋斗中,这需要管理人有效的运用激励手段,马斯洛需要理论为激励手段的运用提供了基本的理论基础,也被广泛地运用到管理实例中。

西方需要型激励理论与我国企业的人本管理

如何调动我国企业广大职工的积极性、主动性与创造性，实现企业的组织目标，是企业进行人本管理的根本所在。西方需要型激励理论所揭示的人的不同层次的需要，对如何激励我国企业的广大职工，具有很重要的现实意义；其所指出的满足人的不同需要层次的理论，提示我们不但要对职工进行低层次物质保健因素的满足，更重要的是要满足其更高层次的精神需要，从而充分发掘出人力资源的巨大创造潜力。

需要理论视角下中小企业员工激励机制的构建

在"大众创业,万众创新"背景下,中小企业的经营和发展等相关问题的研究越来越受到社会大众的普遍关注。在创新创业背景之下,中小企业在拉动区域经济发展和促进就业的同时,激发相关市场领域创新意识的形成,为区域经济发展和人民生活水平的提高注入新鲜的活力。不容忽视的是,许多中小企业目前尚未形成完善的激励制度,致使优秀人才流失严重,员工的管理工作还存在漏洞,严重制约着中小企业健康平稳的发展。本文以激励的需要理论为研究视角,试图找出中小企业在激励员工的过程中存在的问题,为完善中小企业员工的激励机制提出可行性建议,促进企业和员工的共同发展和成长。