“创造”需要

搞市场经济,企业要跟着市场走,这似乎是经营者的共识。然而,在某种情况下,创造消费者的需要,无疑也是一剂制胜的良方。 如今风靡世界的耳机式袖珍录音机,在50年代国外某家大公司决定生产时,几乎没有人表示赞同。直至制造出来,市场还是反应冷淡。然而,通过促销,改变了千百万人听音乐的习惯,这种录音机不仅被大众接受,而且引起了很大的反响,使许多企业竞相仿效。

浅析黑格尔的美的本质论

对美的本质以及美的创造的探讨,是黑格尔美学中重要而合理的美学思考。黑格尔认为美是客观理念的结晶,从而批判了美的主观论;黑格尔提出了美的本质在于自由的思想,强调了人与现实审美关系中主体的能动作用;黑格尔提出美是主客体的统一,是历史的产物,并把美和美的创造的本质归结为人的实践和人的本质的对象化。本文通过对以上观点的分析,指出了黑格尔美学的科学价值和理论贡献。

略谈社会对素质教育的影响

教育的目的就是要为社会培养合格人才,这既是教育的最高目标,又是社会对教育提出的要求。实现这一最高目标,满足社会对各方面人才的需求,是素质教育的基本任务和责任。由于社会对人才的多方面需求,基础教育的重点应当放在素质教育上,只有这样,才能使基础教育的发展适应并符合社会发展的要求,从而推动社会政治、经济、文化、科技各领域的长足发展。 这里需要强调的是,教育本身的发展是社会发展的一个组成部分,如果基础教育和素质教育离开了社会这个大环境,就如同离开了水的鱼,是没有出路的。因此,在我们强调素质教育的时候,不应当忘记现实生活对素质教育的影响,从这个意义上说,我们的基础教育和素质教育影响着社会的发展。