基于霍兰德职业测试对新生代知识型员工激励机制的研究

在科技和经济高速发展的背景下,新生代知识型员工逐渐成为职场的中流砥柱,对新生代员工的激励机制的创新迫在眉睫。论文基于霍兰德职业测试对员工进行分类,针对员工不同的职业兴趣类型进行差异化激励的研究,希望为员工个性化激励设计提供新思路。

霍兰德职业人格测试在就业指导工作中的应用

美国职业指导专家霍兰德编制的职业人格测试,能从不同侧面反映学生的性格特征、能力倾向、心理状态等,有助于就业指导教师有针对性地开展就业指导工作,力求学生人格与工作环境相匹配。使用该项测试时,要注意测评会存在误差,不能将一次测验的结果作为永久衡量其人格因素的指标。

大学生职业生涯的兴趣探索

本文强调在进行生涯规划和职业选择时,将兴趣作为考虑因素的重要性。通过兴趣探索练习和标准化测试等帮助学生对其兴趣进行探索和分类,并使用"霍兰德职业索引"等工具对职业进行考察,评估其与个人职业兴趣的适配度。

范例教学法在就业指导中的实证研究

本研究将范例教学法融入到就业指导课程中,并运用霍兰德职业性向测试量表对范例教学法的运用效果进行检测。研究结果表明,范例教学法实施后,学生在职业类别选择上发生变化,实施后的选择结果与自身专业性更加匹配,与学生自身特点更加匹配。

职业性向测评在电网企业干部选拔任用中的应用

随着电网建设的高速发展,传统的干部选拔模式已经不能满足企业需求,而今深化人事管理改革,创新干部选拔任用模式已迫在眉睫。干部选拔任用如何实现"恰当的人从事恰当的工作岗位"是当前人事管理把关选对人用对人的关键,从而有力推动企业运营健康正常发展。本文以干部选拔任用中采用现代人才测评技术为研究课题进行探索。

让职业规划走进高中

随着教育改革的深入和高校招生方式的改变,职业规划教育在高中阶段显得尤为重要与迫切。学生明确了自己的职业兴趣,找到了职业发展方向,更能激发他们的学习动机,有利于将来更好地适应社会。

高职院校智慧校园特色化“三体融合”模式探究

“互联网+”背景下,高职院校网络安全是智慧校园体系建构的前提保障,通过调研高职院校智慧校园建设过程中师生对智慧校园的特色化实际需求,分析在智慧校园建设过程中所存在的问题,提出智慧校园“特色化”(“一校一策”、“一师一策”、“一生一策”)建设“三体融合”(“一体两翼四轮驱动”管理体系+“三步曲”智能动态考核评价体系+“NCP三化型”人才培养体系)模式。旨在探索高职院校特色化管理、评价、人才培养“三体融合”模式的实施路径、策略,促进高职院校智慧校园得到长期可持续发展。

关于做好新高考科学选科工作的思考与建议

2014年9月《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和河北省人民政府印发的《河北省高考综合改革实施方案》都提出,新高考支持学生自主决定科目组合,赋予了学生充分的自由选择权,这就要求学生在高中阶段就要开始考虑自己的学业规划和生涯规划,从而科学地进行选科。