思想政治教育者意图公允性实现路径分析——基于霍夫兰说服实验

霍夫兰说服意图实验表明,说服者的意图对说服活动及过程具有重要影响。思想政治教育活动是教育者说服受教育者接受一定的思想观念、政治观点、道德规范的实践性活动。教育者意图公允性的实现是提升思想政治教育实效性的重要变量,其意图公允性实现路径可从教育者维度、价值目标维度、内容维度、方法维度进行改革。

传播学视阈下思想政治教育者可信度及其结构

传播学实验表明,传达者的可信度推动即时传播效果的实现。思想政治教育过程是思想政治教育信息的传播过程,思想政治教育者即是这一过程的传播者。思想政治教育者的可信度维度包含专业性、可依赖性及意图性,三者相辅相成,共同构成思想政治教育者的可信度结构。