教育国际交流中的霸权倾向研究析论

教育国际交流是国家发展战略和对外战略的重要组成部分,其中不可避免地存在着霸权倾向。从我国学术界的相关研究来看,教育交流中的霸权倾向还没有引起足够的重视。我国要在这方面取得突破,首先要明确研究教育交流中的霸权倾向的主要对象是什么;其次要以科学的马克思主义为指导,解放思想,实事求是,具体问题具体分析;第三要重视资料的建设。

冷战后美中教育交流中的霸权倾向析论

冷战后美中教育交流中的霸权倾向主要表现为干涉中国内政、抢夺中国优秀人才和影响中国发展三个方面,为此,中国政府采取了既斗争又合作,以合作为主的总策略,通过完善教育国际交流政策和法规吸引人才回国服务和为国服务,通过深化改革增强发展的主动权。展望未来,两国的教育交流将朝着对等、均衡的方向继续发展。

赛珍珠和张艺谋的西方文化霸权倾向

从东西方意识形态差异的角度出发,赛珍珠关于中国题材的文本创作蕴藏着或隐或显的帝国意识和殖民主义的霸权话语,展示了民族主义与殖民主义的冲突及其视域中的宗教意识形态和种族差异问题。张艺谋作为继承其衣钵的优秀学生,其电影创作存在有意识地迎合西方文化霸权的倾向。在东西方文化交流日益频繁的今天,应正确对待东西方文化,公正评价异域文化。