藏族青壮年农牧民国家通用语言文字能力提升的教育对策——以甘孜藏族自治州为例

国家通用语言文字是中华民族精神文化的载体,国家通用语言文字教育作为我国国民教育的重要组成部分,是凝结中华民族共同体意识的根本力量。民族地区少数民族群体国家通用语言文字的学习和应用能力是我国语言文字事业的重点工作,但甘孜藏族自治州国家通用语言文字教育工作仍然存在对青壮年农牧民通用语教育支持不够、教育体系不健全、学习资源有限、农牧民学习主动性不足等困境。本文通过探讨甘孜藏族自治州青壮年农牧民国家通用语言文字的使用现状,归纳概括其现有水平、语言态度和学习需求,提出藏族青壮年农牧民的国家通用语言文字能力的教育对策,即完善民族地区国家通用语言文字教育的管理机制,创新教育形式,建立教育资源保障体系,激发学习动机等,以期推进藏族青壮年农牧民国家通用语言文字教育工作,提升民族间的交往交融,塑造共同的文化意识。

推普脱贫中普通话学习效果测评探究

通过介绍青壮年农牧民普通话学习效果测评的背景和依据,阐述推普脱贫中普通话学习效果测评的目的和原则,具体论述了青壮年农牧民普通话学习效果测评的标准、试卷构成和测试方式,指出实际应用中需要注意的问题。