立德树人视域下青少年传统文化教育路径与机制

加强青少年传统文化教育,是"十四五"时期落实立德树人根本任务的重要举措。家庭、学校和社会在青少年传统文化教育中都扮演着重要的角色,具有各自的功能,应相互融合。但是,长期以来,学校作为实施青少年传统文化教育的主要场域,学校教育却没能与家庭教育、社会教育形成协同育人的有效机制。在这种情况下,从立德树人的视角阐述青少年传统文化教育的实施路径与融合机制,是对青少年传统文化教育方式的一种创新性探讨,有利于进一步增强青少年传统文化教育的有效性,更好地促进青少年的健康成长和全面发展。

困境、优势与突围:家庭开展青少年传统文化教育方式的适应性建构

家庭生活及其日常教化优势是青少年传统文化教育落实“知行合一”目标的关键。然而随着时代变迁,我国家庭在青少年传统文化教育中面临着深层困境:“70后”或“80后”家长的文化认知断层阻碍了文化内涵的精准传承、家庭结构由传统大家族向核心小家庭变迁弱化了文化传承的家族影响力、社会分工细化削弱了文化通过亲子共同劳作进行代际传承的纽带、家长教育的功利主义倾向造成文化教育目标的迷失、信息化发展的后喻倾向打破了文化传承的父辈权威性。要从这些困境中实现突围,一方面要基于家庭在青少年传统文化教育中“不言之教”“日用而不觉”和“潜移默化”的特点对家庭的日常教化优势进行时代性重塑;另一方面要从教育过程、教育方向和教育格局上对家庭开展青少年传统文化教育的方式进行适应性建构。

面向青少年传统文化素养教育的游戏化学习模型构建

培养青少年优秀传统文化素养一直是“立德树人”的关键途径,在教育高质量发展的时代背景下,针对青少年传统文化素养教育在线学习浅层低效的现实问题,文章提出通过游戏化学习促进青少年传统文化素养教育提质增效,在分析游戏化学习理论和关键支撑技术基础上,将游戏化元素、游戏化思维、游戏化机制融入学习目标、内容、活动和评价反馈,建构了应用游戏化机制重构的知识库层、促进学习进程的游戏化机制层、游戏化学习行为的三层结构游戏化学习模型,研究为技术赋能青少年传统文化素养教育转型升级提供了新的思路。

融媒视域下强化青少年文化认同和价值认同路径探析——以优漫卡通卫视为例

融媒环境下,青少年教育面临诸多机遇与挑战。少儿媒体作为影响青少年成长的主流阵地,理应“铁肩担道义”,加强传播方式和表达方式的创新,有力推动青少年在成长过程中获得积极的文化认同和价值认同。本文以江苏省广播电视总台优漫卡通卫视频道为例,从强化内容、创新表达、打造场景等几个方面,探讨在新时代背景下,少儿媒体如何坚守责任、深耕垂类,教育引导广大青少年更好地了解、认同、爱上中华优秀传统文化。同时,对主流媒体如何在融媒视域下加速创新,在内容、形式、传播手段等方面进行更有效的探索。