我国青少年和学校体育高质量发展的法治基础、实然困境与治理策略——以《体育法》第三次修订为背景

全面推进依法治国、推动体育高质量发展,必然要求第三次修订的《体育法》得到贯彻落实。运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,认真梳理相关文献、法律法规及典型做法,从应然视角论述了青少年和学校体育高质量发展的法治基础,从实然视角分析了青少年和学校体育高质量发展存在的问题瓶颈,从实然与应然的差距出发提出了青少年和学校体育高质量发展的治理策略。研究认为:(1)青少年和学校体育高质量发展的法治基础有:国家法律和行政法规对青少年和学校体育发展的法律保障,中央和国务院规范性文件对青少年和学校体育发展的制度规制,体育、教育等部门规范性文件对青少年和学校体育发展的融合推进;(2)青少年和学校体育高质量发展的实然困境有:《学校体育工作条例》滞后现象凸显,青少年和学校体育发展的“法治精神”尚未形成,法律法规及政策执行中部门异质性现象突出。结合法治相关理论和地方实践经验,提出优化法律体系、筑牢法治基础,健全青少年和学校体育高质量发展的制度框架;借鉴经验做法、创新工作举措,构建青少年和学校体育高质量发展的治理体系;坚持党的全面领导、强化政府执行,优化青少年和学校体育高质量发展的治理机制和治理能力;调动群众参与、加强监督检查,促进青少年和学校体育高质量发展的持久善治等治理策略。

服务强国建设,推进新时代青少年和学校体育高质量发展——第一届全国学生(青年)运动会科学论文报告会述评

第一届全国学生(青年)运动会科学论文报告会(以下简称为“科报会”)以“服务强国建设,推进新时代青少年和学校体育高质量发展”为主题,围绕青少年和学校体育领域的焦点、热点和难点问题进行交流,旨在深化体教融合,服务于德智体美劳全面发展的人才培养。本届科报会入选论文围绕着12个研究方向呈现出理论与实践并重、重点突出、方法科学、特色鲜明的特点,体现了时代性、融合性、创新性、高质量、开放性的特征,但也存在一些不足。科报会通过体育精神与中华现代文明、学校体育研究动态与成果转化等方面的论坛报告诠释了新时代学校体育的价值旨归,并最终将科报会所有成果凝缩为向全社会发出的“加强青少年体育和学校体育工作的‘南宁共识’”。

在体育学校中青少年道德素质形成的研究

实证证明,在青少年体育运动学校中,道德品质的形成并不是像理论上证实那样有条不紊地进行的。在训练过程中,青少年存在着道德和体育的不平衡,因此,在体育活动中,不能孤立地进行教育工作。研究结果表明:为了确定在专门性青少年体育运动学校中,道德品质形成的方法和形式,通过强加他们的道德观点、社会规范和道德原则来完善青少年道德水平是不可能的。首先,唤起他们良好的善意,揭示出积极的道德品质是非常重要的。其次,要有意识地影响他们确定正确的心灵自我完善和解脱。所有这些都为青少年自我教育的实现、获取心灵体验来完善自我奠定了基础。学生在不同类型的社会活动中的创造性参与体验是非常重要的,在这个过程中,他们通过意识和自我意识来转变社会价值,掌握个人品质。

他成都市城乡结合部青少年学校体育开展现状研究——以大面镇龙泉中学为例

本文主要运用访谈法去探讨调查成都市城乡结合区域青少年现阶段的学校体育发展模式,城乡结合区域青少年学校体育的顺利开展与否直接影响到整个社会体育的顺利开展,它既肩负了城市化青少年体育的进程,又起到了顺利开展农村青少年体育的重要性,它在城市青少年体育和农村青少年体育中起到了“桥梁”作用。结合成都市城乡结合区域青少年体育模式发展现状,找到制约其发展上的阻碍因素,为成都市城乡结合区域青少年学校体育模式的发展提供参考意见。

英国“Clubmark”对我国学校青少年体育俱乐部建设的启示

文章采用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,对英国的社区体育俱乐部的标准化认证(Clubmark)出台背景、申请条件、认证标准以及意义进行研究。针对我国学校青少年体育俱乐部发展中存在的组织缺乏独立性、创收能力不足、俱乐部的绩效难以评估、重建设,轻管理等问题,借鉴英国的Clubmark认证及管理经验,提出:推进俱乐部实体化建设、完善财务管理制度、构建科学的绩效评估考评机制、建立行业的标准和规范,以促进我国学校青少年体育俱乐部科学管理。

学校体育对肥胖青少年体重控制干预的研究

近几年的调查数据显示我国青少年肥胖率增长近50%,青少年的肥胖现象非常令人堪忧。学校体育作为我国大部分青少年进行体育锻炼的主要途径,对于改善这一现象有着积极的作用。本文旨在研究通过学校体育的积极干预,探索学校体育促进肥胖青少年体重控制的策略,提高学生的体质水平。

中小学生参与阳光体育运动现状调查研究

采用文献资料、问卷调查等研究方法,对中小学生参与阳光体育运动的现状进行了调查。结果显示:中小学生对于阳光体育运动的认知情况较为浅显,参与阳光体育运动的总体情况较为乐观,但其个人自觉、主动性还有待提高。升学压力大、体育活动时间缺乏、体育场地、器材设备不足等是影响中小学生主动参加阳光体育运动的主要因素。建议在中小学生中树立健康第一的思想,以积极推动阳光体育运动的实施;加大体育场地设施的资金投入;重视学校—家庭—社会体育相结合,促进学生主动、自觉参与阳光体育运动。