体教融合与青少年健康发展政策研究

中国特色社会主义新时代进入新起点,更多的家庭开始重视青少年体质健康问题。体育运动和学习作为日常的一部分,在新时代的进程中以更好地维护青少年身心健康,为新征程的未来打好全面发展的基础。从体教融合和青少年健康发展政策两个方面出发,本文探讨如何在实践中有效推进体教融合、落实青少年健康发展政策,旨在为促进青少年的健康发展提供有益参考。体育和教育是人类社会发展过程中两个不可或缺的组成部分,体育和教育的融合可以有效提高人们的身体素质、智力水平和综合素质,推动体教融合与青少年健康发展已成为当前社会发展的重要任务。

教育功能与青少年健康发展

教育不仅仅具有正向的功能,同时也会呈现负向的功能,并且教育负向功能的存在是不以人的意志为转移的。从教育的负向功能出发,以逆向的方式考察教育,通过这一方式指出教育的局限性,可深化对教育的认识、从更完整的意义上去把握教育。将教育的正向功能与负向功能同时纳入教育研究者与决策者的视野,有助于我们从多维的视角考察教育,在全力探索实现教育的正向功能途径的同时,正确地评估可能产生的教育负向功能。通过对教育正负功能双重机制的把握去构架教育理论,把教育理论体系构建在教育的本然状态的基础之上,无疑会大大增强教育理论的解释力和适用度,使人易于理解教育的复杂性和艰巨性,并进一步洞见教育的本质内核。体认教育的负向功能,有利于发现教育功能的全域,充分发挥教育的作用,为青少年的和谐、健康发展营造安全、良好的教育氛围。

躯干支柱力量训练对青少年体育运动与健康发展的影响研究

研究躯干支柱力量训练对青少年体育运动与健康发展的影响。通过查阅文献综述和实验研究,发现躯干支柱力量训练能够提高青少年的体能水平、增强运动表现、预防运动损伤、促进骨骼健康和心理健康,探讨躯干支柱力量训练的安全性和训练方法,为我国青少年开展健康的体育运动提供一些参考和建议,提高青少年的身体与心理健康水平。

体教融合视域下“家庭—学校—社会”联动对青少年健康发展的策略研究

文章采用文献资料法、逻辑分析法对体教融合视域下"家庭—学校—社会"联动对青少年发展现状及发展策略进行分析。文章以推动体教融合和"家庭—学校—社会"联动为出发点,结合体教融合的实际情况与学校体育发展现状,构建学校、家庭、社会三位一体多元协调机制,从根本上推动家庭、学校、社会体育之间的深度融合,为实现体育强国打下坚实根基。

新中国以来体教融合的历史嬗变与发展路径研究

采用文献资料法、逻辑分析法,对体教融合的历史嬗变与发展路径做出研究。研究认为:新时代的体教融合应明确"立德树人"根本任务,修正教育价值方向;推进主体协同管理,构建一体化赛事体系;优化资源整合,扩宽学校资源配置。

电子竞技正式纳入亚运会对我国体育经济发展的影响研究

2022年第19届亚运会将在杭州举办,其中最引人注目的赛事项目非电子竞技莫属。本届亚运会,杭州亚组委正式宣布,将《英雄联盟》、《炉石传说》、《Dota2》《FIFA Oneline 4》、《和平精英》等8个项目入选本届亚运会电子竞技项目。随着电子竞技正式加入亚运会,这无疑为我国电子竞技的发展带来巨大的转变,主要包括电子竞技职业联赛的推广与举办、电子竞技打破传统观念提高社会认同度、电子竞技与网络平台协作加快职业化发展等;面临的困难主要包括电子竞技对青少年发展健康所带来的问题、电子竞技的职业化发展与人才选拔不健全、电子竞技缺少自主研发与文化异化等。建议:制定电子竞技相关政策法规,管理青少年电竞娱乐时长;完善电子竞技职业选拔制度,优化职业人群培养体系;科学弘扬电子竞技文化,创办健康的电竞文化环境。

推进体教融合的站位与策略

为保证《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》实施,对其背景、内容及其深刻内涵进行深入探讨。推进体教融合,就体育部门而言,体育要回归教育,体制机制要实现三个转型;就教育部门而言,深化教育改革体育不可或缺,教育工作要做四个方面的调整。

学校体育视域下体教融合策略研究

体教融合的落地与实施,得益于社会和学校的有效支持。完备的外部保障、良好的制度设计、科学的组织实施是促进体教融合发展的有效路径,也是体教融合可持续发展的坚实基础。显然,识别基于学校体育教育中“体教融合”的任务与部署,明确其发展指向与要求,阐明其重心和主体,分析其路径与实施,把这一机制互动共生的关系厘清,才能真正认识好、实践好“体教融合”的高质量发展目标。

欧盟体教融合政策阐释与模式借鉴——基于《欧盟体教融合指导纲要》文本分析视角

通过对“dual career”的概念释义,深入剖析欧洲体教融合政策的内涵与特征,以期为我国竞技体育后备人才培养和深化体教融合提供理论借鉴。研究发现,《欧盟体教融合指导纲要》是以人才培养过程中运动员、学生、职业为不同阶段,从政策支持、欧盟行为和传播监测与评价3个维度展开,旨在构建以教育部门、体育部门、公共事业部门、财政部门等多部门协同保障运动员综合发展的欧盟体教融合模式。欧洲体教融合政策在竞技体育后备人才培养和协同治理理念等方面对我国深化体教融合、促进青少年健康发展具有积极意义和借鉴价值。我国仍需聚焦人的全面发展,突出阶段共存与连贯性理念;落实多部门协同机制,保障体教融合政策实施;优化运动员培养与输出,创新职后运动生涯机制;疏解青少年培养壁垒,贯通青少年赛事体系;建立高校职业教练岗位体制,助力职业体育市场培育;完善体教融合法制建设,细化特殊人群制度保障。以竞技体育后备人才培养为引领,推动我国竞技体育、学校体育和学校教育达到协调发展,最终实现我国青少年健康发展。

体教融合:新时代中国特色竞技体育后备人才培养的诉求、困境与探索

竞技体育后备人才培养是中国体育学界长期以来关注的问题,径直关联到中国竞技体育的综合实力及其可持续发展,影响体育强国的建设。新时代中国特色体教融合的提出,为中国竞技体育后备人才培养走出困境、走向高质量发展指明了方向。选取竞技体育后备人才培养为研究对象,从世界各体育强国竞技体育后备人才培养体教融合的诉求切入,明晰新时代中国体教融合竞技体育后备人才培养面临的4点困境,即学理依据不足,政策导向不清;体教结合成功少,体教融合借鉴难;资源配置匮乏,招生规模制约;学训矛盾难以缓解,人才流动更加理性。提出中国特色体教融合竞技体育后备人才培养的3方面探索:形成中国特色体教融合竞技体育后备人才培养的基础理论;强化中国特色体教融合竞技体育后备人才培养的顶层设计;实现中国特色体教融合竞技体育后备人才培养的短期和中长期路径。

体教融合的价值取向与“融点”探索

通过文献研究、逻辑分析等方法对体教融合的价值取向与"融点"进行探讨。研究认为:体教融合具有多种形态,其融合度呈现逐渐提高的趋势;就其特点而言,体教融合具有融合程度的递进性、融合管理的层次性、融合区域的差异性和融合效果的延迟性等特点,且价值取向尤为明确;体教融合"融点"聚焦"以体育人",注重育人功效的发挥;提高体教融合的效度可采取统思想、抓关键、建机制等措施综合把握。

新时代大学体育的时代使命、维度生成与发展路径

以习近平总书记考察清华大学对高等教育和大学体育讲话精神为切入点,探讨新时代大学体育的时代使命、维度生成与发展路径。新时代大学体育具有不可推卸的时代使命,大学体育是一流大学建设的重要基石之一,大学体育是新时代我国大学培养全面发展人才的手段之一,大学体育是世界一流大学的校园文化载体之一。新时代大学体育的维度生成主要体现在2个方面内容,即促进青少年健康发展维度和培养竞技体育后备人才维度。新时代推进大学体育发展的发展路径,要紧密围绕“育人”理念,厘清新时代大学体育的理论基础;加强顶层设计,以制度建设推进大学生健康发展与竞技体育后备人才培养;形成体育传统,融入校园文化建设中;打造赛事体系,完善校内校外竞赛体系。

当前体教融合的研究动态与未来展望

中国特色社会主义进入新时代,孕育了体教融合政策的时代价值和目标要求。在《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》政策精神的指引下,概述了学界在体教结合时期的研究,明确了体教融合政策的目标导向与重大意义,对国内有关体教融合研究动态进行了梳理,主要包括体教融合的理念阐释、价值引领与政策解读,以及体教融合背景下促进青少年健康发展、竞技体育后备人才培养路径、完善青少年体育赛事体系、体育院校改革与教育质量提升等方面内容。对《北京体育大学学报》2021年体教融合组稿专题的4篇文章进行了评述,旨在呈现我国学校体育改革发展和竞技体育后备人才培养领域中的体教融合热点问题。最后针对体教融合的理论研究和实践探索的关键问题进行了展望。