多元途径下共同培养青少年公民素养的社会教育研究

本文主要对青少年公民素养的培养和与社会教育的密切联系进行了深入的研究,重点对其理论、现状、挑战和对策进行了剖析。青少年是一个人的价值观念和行为方式的养成重要时期,公民素养作为青少年应具备的基本素质,它对人的全面发展、适应社会起着至关重要的作用。但是,目前我国青少年的公民素养教育还存在着道德观念薄弱、法律意识淡薄、文化认同和社会责任感缺失等诸多问题,这对他们成长为一个有责任、有贡献的公民造成了很大的阻碍。通过构建理论框架,本文将公民素养分为“道德素养”“法律素养”“文化素养”和“社会责任”四个维度,并对各个维度对青少年发展的影响及其培养方式进行了论述。本文认为,在我国,我国青少年公民素养教育的三大支柱中,家庭、学校、社会三者互为补充,构成了我国青少年公民素养教育的多元体系。文章还着重论述了媒介和科技对当代社会的影响,并对如何运用媒介和科技手段来提高青少年的公民素养进行了讨论。