试论青少年厌学与家庭环境之间的关系

厌学情绪对于青少年学生的危害很大,应从根源上杜绝其产生。家庭对于厌学情绪产生的影响不容忽视。家庭教养模式的问题、父母过高的期待、家庭成员之间关系紧张、成员之间互动不良、父母没有做好榜样都是学生厌学情绪产生的原由。

大脑功能及α波优势频分析在厌学青少年的应用

目的探讨厌学青少年大脑功能状态和α波优势频特点及对心理咨询的指导价值。方法以厌学进行心理咨询的青少年为研究组,以发展咨询的青少年为对照组。统一使用ML-2001脑功能状态检查仪对其脑功能状态和α波优势竞争频率及熵值进行测量,并对测量结果进行分析。结果两组的α波竞争优势主频分布于各频之间无显著性差异,但主频与次频之差均值和熵值差异显著(P<0.01);各脑区同时段主频不统一和多频互扰现象和大脑少氧、疲劳、左右对称性、前后功率逆转情况差异显著(P<0.01)。结论厌学青少年大脑工作状态和脑电活动的有序性和统一性较差,影响厌学青少年的认知和行为。

父母教养方式与厌学青少年焦虑抑郁的相关性研究

目的:探讨厌学青少年父母教养方式、心理适应与焦虑、抑郁水平之间的关系。方法:本研究选取近一年因厌学至XX医院临床心理科门诊就诊的92名青少年,采用简式父母教养方式问卷(S-EMBU)、青少年适应性量表、SDS宗氏抑郁自评量表、SAS宗氏焦虑自评量表进行问卷调查。所有数据处理和分析均采用SPSS 25.0。结果:父母拒绝、父母过度保护与焦虑、抑郁呈正相关(r = 0.162~0.457,除父母过度保护与焦虑p = 0.124,其余均p < 0.05);父母温暖与焦虑、抑郁呈负相关(r = -0.207, p < 0.05, r = −0.280, p < 0.01);心理适应与父母过度保护(r = −0.254, p < 0.05)、父母拒绝、焦虑、抑郁呈负相关(r = −0.481~−0.255,均p < 0.05)。心理适应在父母拒绝维度与厌学青少年焦虑、抑郁之间具有部分中介效应,所占比例分别为49.47%,20.49%;心理适应在父母过度保护与青少年焦虑、抑郁之间具有部分中介效应,所占比例分别为54.77%,18.67%。结论:父母拒绝、父母过度保护两种不良教养方式是厌学青少年焦虑抑郁情绪的危险因素,不利于心理适应水平的发展;低下的心理适应水平更容易导致厌学青少年焦虑抑郁情绪;心理适应在父母拒绝、过度保护与厌学青少年抑郁、焦虑间起部分中介作用;在父母温暖与厌学青少年抑郁、焦虑间不起中介作用。