阅读促进与文学推广——慕尼黑国际青少年图书馆阅读推广实践与启示

慕尼黑国际儿童图书馆是世界著名的儿童与青少年文学中心。该图书馆儿童阅读推广活动具有国际视野、包容性强、与童书作家联系紧密、关注图书馆价值和历史的传播、利用不同空间开展沉浸式阅读活动、重视儿童文学的研究与推广等特点,为我国儿童图书馆阅读服务提供以下启示:建设各具特色的儿童友好空间,文旅融合传播图书馆文化;活动基于特色馆藏,促进儿童阅读和学习;项目设计游戏化,吸引少年儿童积极参与;立足本国,放眼世界,促进共建共享。

浅析传统文化在青少年图书出版中的策划和开发——以江西人民出版社打造中华优秀传统文化产品线为例

在继承和弘扬中华优秀传统文化的过程中,出版社肩负着文化传承的历史使命。本文主要以江西人民出版社在青少年图书板块打造中华优秀传统文化产品线为例,浅析出版行业在深挖国学经典、创新内容、跨界合作、融合发展、版权输出等方面对中华优秀传统文化进行的策划和开发,探索出版社在青少年图书板块传承中华优秀传统文化、创新性发展的一般路径。

关于儿童图书馆建设的几点思考——以慕尼黑国际青少年图书馆为例

儿童图书馆的建设是当代社会文化事业中一个重要而又特殊的构成部分,也是当代儿童社会教育体系的重要内容之一。本文结合慕尼黑国际青少年图书馆的发展历史与建设经验,从经典意识与品牌效应、社会服务与学术平台建设、文化创意与国际交流三方面提出了对于当前儿童图书馆建设的思考。

韩国国立儿童青少年图书馆阅读推广活动及启示

韩国国立儿童青少年图书馆以"开创儿童和青少年未来的图书馆"为愿景并致力于儿童青少年阅读推广活动的开展。论文介绍了韩国国立儿童青少年图书馆阅读推广活动的开展情况及其取得的成效,提出对我国开展儿童青少年阅读推广活动的建议。

国际图联青少年图书馆服务指南及对我国的启示——有关国际图联的研究之九

为了指导世界各国公共图书馆更好地为青少年提供服务以便帮助他们成功地从青春期向成年期过渡,国际图联颁布了第107号专业报告《青少年图书馆服务指南》,对涉及青少年服务的馆藏资源、服务、活动项目、人员要求、机构合作、计划与评价和宣传推广等方面进行规范和指导。文章对该指南的内容进行了详细的解读,结合我国的实际情况提出了几点对策建议,旨在指导我国公共图书馆为青少年提供更好的服务。

把握脉搏——关于青少年图书选题创新的思考

近年来,青少年图书在品种、内容选题等方面都发生了可喜的变化,但同时,青少年图书的出版也存在着片面追求市场效应、与青少年阅读需求相脱节的现象。选题创新不仅是中国图书的繁荣所需,也是整个青少年图书发展的迫切需要。要想更好地开拓青少年图书市场,必须在内容和形式上进行创新,跟上时代的步伐。

青少年图书策划新思路研究

当前的青少年群体,已经是处于信息爆炸阶段的"00后"。同时在现有新媒体传播环境下,青少年图书的策划无论从读者定位还是营销策略的角度,都面临着全新的挑战。如何策划符合当下青少年认知、兴趣并能对其有所裨益的图书,并通过青少年能接受的信息传播渠道将图书信息传达到其手中,产生销售转化,青少年图书策划从业者需要从当代青少年的成长历程、心理状态、生活空间及传播接受角度进行深入分析。

新形势下加强青少年图书馆建设的基本思路

新形势下,面临知识经济时代,充满机遇和挑战,作为培养造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人的重要阵地,青少年图书馆如何把握时代脉搏,顺应时代发展,改革创新,不断发展壮大,发挥出更强更大的社会作用和更高更好的社会效益,适应素质教育的需要,贯彻以人为本的科学发展观,是摆在每一个图书馆工作人员面前的重要课题。

YALSA的“青少年科技周”和“青少年阅读周”——美国公共图书馆吸引青少年参与的做法

"青少年科技周"和"青少年阅读周"是美国青少年图书馆服务协会(YALSA)发起的两个国家级项目,前者希望通过图书馆将青少年与科技联系起来,后者希望通过图书馆将青少年和阅读联系起来。科技周于每年3月的第2周举行,阅读周于每年10月的第3周举行,围绕特定主题开展一周。YALSA为每个注册图书馆提供工具包、logo及通用的宣传海报、出版物,还利用wiki、博客、twitter等手段增进图书馆间的交流。图书馆已经不单是活动的举办场所,而是活动的积极推动者。两个特色周活动的影响也不仅仅在一周,而是青少年的一生。

美国图书馆青少年素养服务研究

信息生态、教育生态环境的不断进化推动国际21世纪核心素养框架的不断完善,促使美国青少年图书馆服务协会重新定义图书馆素养服务内涵与外延,并在馆员认知、馆藏与服务设计的实践层面产生积极影响。基础素养与核心素养并重、以文化胜任力为核心素养要件、以媒介信息素养为基本切入点以及创新图书馆多元素养融合的指导项目是美国图书馆青少年素养服务的指导思想,在该指导思想下的成功案例为国内图书馆青少年素养服务带来如下启示:建立融合基础素养与核心素养培育的标准化服务体系,创建真实性学习情境以培育青少年多元素养,以素养评价展现图书馆对青少年成功的影响,通过与社区力量的合作营造素养提升的氛围。

美国公共图书馆青少年服务指南研究

美国图书馆协会青少年图书馆服务协会(YALSA)制定的公共图书馆青少年服务指南在美国各州的图书馆服务规范中具有很高的代表性,其主要涵盖专业服务、优质馆员、馆藏建设、活动管理、空间和设备优化、图书馆合作网络建设等方面的内容,并符合青少年的发展特性,具有服务的均等性、易用性、使用连续性等特点。我国公共图书馆应借鉴其经验,探索满足青少年多样性需求的服务指南体系,扩大青少年服务的经费来源,规范专业馆员的服务能力要求,重点关注特殊青少年群体的服务内容。

网络时代青少年阅读问题破解——以美国青少年图书馆服务协会(YALSA)为例

网络时代,青少年阅读方式有了很大改变。数据表明,网络阅读大有取代传统阅读之势。美国青少年图书馆服务协会(YALSA)为了破解阅读问题,设立青少年阅读周、科技周、年度最佳图书奖,并加强技术服务等,取得了良好的效果。我国应借鉴YALSA的经验,发挥图书馆的引领作用,设立完善的青少年阅读书目推荐体系,健全青少年阅读关注机制,以引导青少年进行智慧型阅读,促进身心健康发展。

美国高校图书情报学院“儿童及青少年文献与图书馆服务”专业现状调研

依据US News公布的美国图书情报学院研究生院排名,收集了全美"儿童及青少年文献与图书馆服务"专业前10名的高校的各类信息,旨在通过课程设置与教员信息的分析,反映这一领域的教学、科研,以及实务的现状,为我国相同专业领域的发展提供参考和借鉴。

国外青少年网络利用及图书馆青少年服务研究译介

美国青少年图书馆服务学会(Young AdultLibrary Services Association,简写为YALSA)研究委员会于2006年发布了《青少年服务的最新研究2000-2005:增补》(CurrentResearch Related to Young AdultServices,2000-2005:A Supplem ent)。文章选译了该文献中的部分内容,对国外青少年网络利用及图书馆青少年服务的研究进展作了简要梳理和介绍。

美国图书馆帮助青少年应对虚假信息的实践及启示

美国青少年图书馆服务协会引导图书馆通过夯实馆员能力建设、提供识别虚假信息的资源与工具、实施多元项目等方式帮助青少年提升媒介信息素养,应对虚假信息。这些实践对国内图书馆开展青少年信息服务有积极的启示和借鉴价值:国内图书馆应意识到参与提升青少年媒介信息素养的必要性;夯实图书馆员多元素养能力的培育体系;设计针对解决现实社会问题的青少年素养提升项目;强化图书馆青少年素养培育项目的评估。

对图书馆青少年阅读推广工作的思考——以安宁市图书馆为例

图书馆是终身学习的场所，是没有围墙的大学。本文从图书馆开展青少年阅读推广工作的必要性阐述，分析了目前青少年阅读的现状和存在的问题，提出了图书馆开展青少年阅读推广工作的几点思路。参考文献5。

国外图书馆青少年创客空间优秀案例探讨

近年来,我国图书馆的青少年创客空间得到了长足发展,但是,与美国、日本等国家相比,我国公共图书馆的青少年创客空间还存在不足。本文通过介绍国外青少年创客空间的优秀案例,探讨我国图书馆青少年创客空间的发展未来。

总署要求报送向青少年推荐优秀图书目录

继2004年6月开展“六一”暑期读书活动之后，2005年“六一”前夕，新闻出版总署将第二次向社会推荐百种适合青少年阅读的优秀图书，由新闻出版总署牵头组织，各地各单位共同参与实施的方式，开展全国性青少年暑期读书活动。

青少年绿色阅读的必要性及推广模式研究——以宁夏图书馆为例

本文以宁夏图书馆为例,论述了如何在当前复杂的少儿图书现状中开拓绿色阅读新视野,引导少儿绿色阅读新方向,进而为青少年读者提供多方位的文化信息服务及阅读活动,积极推进公共图书馆成为青少年健康成长的文化基地。