安徽省青少年新校园足球特色学校足球师资的现状分析

运用问卷调查法、访谈法、数理统计法等多种研究方法对安徽省青少年新校园足球特色学校足球师资现状进行调查分析,结果表明:足球师资的年龄趋于年轻化;性别比例男性大于女性;学历主要集中在本科;职称结构不合理,工资水平低;体育类专业与运训非足球专项的师资在足球师资中所占的比重较大,足球师资中绝大部分不具有足球专项运动等级和教练员等级证书,参赛和带队比赛经历较少;没有裁判员资格的师资所占比例较多,有一半以上的师资都没有过足球比赛的执裁经历。

对全国青少年校园足球特色学校建设若干问题的思考

对当前全国青少年校园足球特色学校建设中一些问题进行了探讨。首先介绍了特色学校名称的来源,是在定点学校的基础上,随教育特性而改称的。其次对校园足球特色学校的概念进行了提炼,并做出了5点解释。再次对特色学校的遴选基本条件、原则和过程简要做了介绍,说明特色学校命名来之不易,指出目前特色学校占比达10.21%,但高中、初中、小学之比远没达到预想。最后在分析特色学校遴选目标、定位和任务的基础上,提出了建设特色学校的主要工作:一是加强理论学习,充分理解中国足球改革发展的顶层设计;二是特色学校务须做到有特色;三是加强组织领导,校长是特色学校质量建设的第一责任人;四是以足球为先导,加强体育条件建设;五是保证全体学生体育时间,开展足球教学工作;六是积极营造足球文化,培育足球的魂和根;七是在开展足球科学训练上狠下功夫;八是建立健全校内外足球竞赛制度,加强规则教育。

“全国青少年校园足球特色学校”校园足球现状调查研究与对策——以佛山为例

通过查阅文献资料及采取问卷调查等研究方法,对佛山现有的127所“全国青少年校园足球特色学校”进行调研.结果显示:中小学各学段发展还不均衡,“特色”尚不显著,经费来源单一,师资、场地、校园足球文化、校内竞赛等方面还不够规范.为更好开展校园足球活动,经调查研究分析现状及存在问题原因,提出了一些可供参考的建议:统筹规划,合理布局,凸显特色,加强师资队伍建设,扩宽经费来源渠道,探索场地共享模式,营造校园足球文化氛围,规范培训及竞赛制度,进一步完善监管机制.

新时代我国校园足球改革发展研究——基于全国校园足球特色学校的调查分析

运用文献资料、问卷调查、实地调研等方法,对新时代我国校园足球改革发展使命、现实问题进行探究,并提出推进策略。新时代我国校园足球改革发展使命:突出整体促进价值,提升全体青少年健康水平;发挥足球特色力量,助力教育督导体制机制改革;明确典型示范定位,健全青少年体育保障体系;彰显战略抓手作用,推动学校体育高质量发展;坚定特色育人导向,培养全面发展的特色型人才。现实问题:整体促进效果受限,管理体系有待健全,基础保障力度不足,教训赛开展特色有限,文化内涵挖掘不足。推进策略:聚焦整体发展,回归校园足球工作本质;畅通运行机制,健全自上而下管理体系;强化基础保障,丰富资源条件供给路径;加强特色开发,探索教训赛特色发展模式;注重文化育人,深耕鲜明足球内隐文化。

全国青少年校园足球特色学校遴选特征研究——以2015年全国8651所校园足球特色学校为例

运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对全国首批8651所校园足球特色学校的遴选分布情况进行统计分析,研究表明:全国高中、初中、小学的校园足球遴选学校数量分布呈"金字塔"形,小学是重点;全国地理区域范围内遴选学校数量比例最高的是华北、东北、华东三个地区;遴选数量最多的省份是河南、四川、江苏三省,而遴选比例排序前五的是内蒙古自治区、江苏省、天津市、辽宁省、上海市;部分地区校园足球特色学校主要集中在省会城市。

基于GIS全国青少年校园足球特色学校空间分布特征研究

校园足球特色学校空间结构的合理性关系到校园足球工作整体推进进程。本研究采用了GIS空间分析法对27068所全国青少年足球特色学校空间分布进行了分析,研究表明:全国青少年校园足球特色学校分布不均衡,呈现出不同类型的集聚度和以中心城市为中心的组团特征,特色学校理想随机分布最近距离、平均最邻近距离R<1,空间分布以出点状要素集聚分布为主。针对特色学校的空间分布特征,提出了正确认识足球特色学校的发展定位来优化布局,合理配置资源来协同足球特色学校发展,完善考核机制促进建设质量等建议。

我国青少年校园足球特色学校的探究和思考

随着体育大国向体育强国迈进的步伐,竞技体育、学校体育和社会体育都在不断改革前进,共同促进国家体育的飞速发展。学校体育是集教育与健身一体的重要平台,近年来校园足球持续火热,2009年国家体育总局和教育部联合发布了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》,在全国范围内大、中、小学开展校园足球活动及足球知识和技能教授,形成以学校为依托、体教结合的青少年足球人才培养体系,旨在提高广大学生的体质和体能,培养拼搏意识和团队精神.

我区拉萨中学等28所学校、扎囊县被认定为2015年全国青少年校园足球特色学校、试点县

日前，教育部公布2015年全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）名单，我区拉萨中学、拉萨江苏中学、拉萨市第四中学、拉萨市第一小学、拉萨市广西友谊小学、拉萨市实验小学、拉萨市第八中学、拉萨北京小学、拉萨外语学校、拉萨市城关区当巴小学、拉萨市城关区娘热乡完全小学、拉萨市达孜县中学、堆龙德庆县中学、拉萨市曲水县中学、日喀则市桑珠孜区第二中学、山南地区扎囊县中学。

全国青少年校园足球特色学校的发展困境及应对策略

运用文献资料、问卷调查、实地调研等方法对全国青少年校园足球特色学校的发展现状进行分析,探讨其现存问题,进而为下一阶段校园足球高质量发展提供决策依据。研究发现,经过5年的发展,校园足球特色学校在条件保障、教育教学、训练竞赛、健体育人等方面取得了一定的成绩,但目前还面临着政策“刚性”不足,基层执行受阻;认识偏差,发展“真义”偏离;竞赛体系亟待完善,竞赛水平普遍偏低;学训矛盾突出,持续开展难度较大;文化建设内涵缺失,质量有待改进等问题。提出:创新发展评价体系,引导学校建立科学的发展观;加强激励机制建设,调动多方参与与支持力度;转变方式,夯实基础保障条件,扩大普及规模;建立“分层多元”的竞赛体系,提升训练与竞赛水平;加强文化内涵建设,营造浓郁足球文化氛围等发展对策。

首届山东省“全国青少年校园足球特色学校”校长培训班济南举行

2017年12月8日,首届山东省“全国青少年校园足球特色学校”校长培训班在济南举行。山东省教育厅体卫艺处副处长赵复兴,山东省校园足球发展研究中心主任、山东体育学院体育社会科学学院院长张志勇出席开班仪式并发言,山东省校园足球发展研究中心办公室副主任、山东体育学院健康服务与管理教研室主任马玉华主持了开班仪式。来自济南、威海、东营的125所“全国青少年校园足球特色学校”校长参加了本期培训,并被授予“教育部全国青少年足球特色学校”牌匾。

教育部办公厅下发关于做好2016年全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）遴选工作的通知

为深入贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》精神，加快推进校园足球的普及，在总结2015年全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）遴选工作经验的基础上，决定组织开展2016年全国青少年校园足球特色学校（以下简称特色学校）和校园足球试点县（区）遴选工作，教育部办公厅就有关要求下发通知。

教育部下发关于公布2018年全国青少年校园足球特色学校、试点县(区)和“满天星”训练营遴选结果名单的通知

为深入贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》精神,根据《教育部办公厅关于做好全国青少年校园足球特色学校、试点县（区）创建（2018—2025）和2018年“满天星”训练营遴选工作的通知》（教体艺厅函[2018]17号）要求.

教育部办公厅下发关于加强全国青少年校园足球特色学校建设质量管理与考核的通知

全国青少年校园足球特色学校是普及发展校园足球的主体力量.为切实加强全国青少年校园足球特色学校建设质量管理与考核,教育部办公厅就有关事项下发通知.通知包括：明确日常监管主体和监管责任;明确质量建设第一责任人;强化管理,接受社会监督.

教育部办公厅下发关于做好全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）遴选工作的通知

为贯彻落实全国青少年校园足球工作电视电话会议和刘延东副总理讲话精神，加强学校体育工作，实现提高学生体质健康、运动技能和人格素养的总目标和总要求，提高校园足球普及水平，奠定中国足球发展的人才基础，教育部决定在全国遴选建设一批校园足球特色学校和校园足球试点县（区）。

教育部办公厅下发关于做好2017年全国青少年校园足球特色学校与试点县(区)遴选工作的通知

为深入贯彻落实《国务院办公厅关于印发中国足球改革发展总体方案的通知》（国办发〔2015〕11号）、《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》（教体艺〔2015〕6号）精神,加快推进校园足球的普及,在总结2015年、2016年两批全国青少年校园足球特色学校和试点县（区）遴选工作经验的基础上,决定组织开展2017年全国青少年校园足球特色学校和校园足球试点县（区）遴选工作。

对全国青少年校园足球特色学校建设若干问题的思考

随着近年来教育的深化改革,青少年的足球已经被很多校园一方面建设全国青少年的校园足球特色为学生带来了特色性的学习理念,也为学校带来了新的教育建设理念.因此,不论是对于学生还是学校,关于青少年校园足球的特色学校的建设都是起到积极的作用.本文主要针对全国青少年校园足球特色学校建设进行了分析和探讨,分别介绍了青少年校园足球特色学校的来源,然后根据在足球特色学校提出的基础之上,进而对青少年校园足球的定义进行概括.

全省青少年校园足球特色学校足球教师培训开班

6月15日，福建省青少年校园足球特色学校（小学）足球教师培训在霞浦县实验小学多功能厅正式开班。来自全省各地的小学足球教师及讲师团近260人参加了开班仪式。

新时期高中校园足球特色学校的发展瓶颈与突破策略研究

校园足球特色学校的建设在如火如荼的进行中,也取得了显著的成果,截止到目前全国的足球特色学校已达2万余所,并力争在2025年再创建3万所左右的特色学校。在新时期,高中校园足球特色学校的发展还存在一定的瓶颈,具体表现在教师、资源、足球文化、家长认同等多层面,研究聚焦于此,望能够通过本研究去解决这些潜在的问题,寻求突破,为校园足球特色学校的健康发展提供保障。

云南省青少年校园足球发展现状及对策研究

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,针对云南省内校园足球特色学校分布及校园足球队伍建设情况进行分析调查.研究认为:云南省内校园足球特色学校的建设投入应当向滇西南及省内农村地区转移;校园足球特色学校建设整体态势积极向上,但在队伍建设方面缺乏创新,学、训、赛效果未尽如人意;“四横四纵”赛事体系设计过度理想化,脱离了以赛促练的推广目的;青少年运动员及校内教师、社会教练员的发展缺乏政策及待遇保障,优秀校园足球运动员的技能成长与学历晋升对职业化发展体系的建设需求日益紧迫;运动安全保障以保险覆盖作为基础,应当进一步重视运动损伤的预防与康复技术的介入,真正解决运动员与其家长的后顾之忧.

喀什市校园足球特色学校可持续发展研究——以喀什市X小学为例

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法对喀什市校园足球特色学校—夏马勒巴格镇中心小学的发展现状进行分析,探索夏镇中心小学足球发展的经验成果与问题,以期为促进喀什市校园足球特色学校可持续发展提出相关理论借鉴。2015年国务院印发的《中国足球改革发展总体方案》中提出要大力建设足球特色学校[1],同时习近平总书记也提出要大力发展青少年足球[2]。新疆维吾尔自治区的喀什市是较早一批的全国青少年校园足球试点区,足球文化深厚。