青少年核心价值观的内涵及特性探析

当代青少年群体在价值观养成上存在缺憾,表现为核心价值观的混乱与迷失,精神信仰迷茫;青少年价值观功利性明显,合作意识淡薄;青少年正确核心价值的缺失,道德滑坡,诚信意识弱化;青少年心理发展阶段出现特殊问题。因此,要重视当代青少年群体核心价值观的提炼,建立宽容、友爱、合作、诚信意识。

红色资源利用于教育青少年养成社会主义核心价值观的实证分析

考察红色资源利用于教育青少年养成社会主义核心价值观的状况,是当前做好青少年思想引领的重要内容.课题团队从目前国内外研究现状出发,通过对广州市部分学校进行调研,了解这些学校使用红色资源培养青少年养成社会主义核心价值观的整体状况,然后梳理出不足之处并提出相应改进建议.

论微博时代青少年社会主义核心价值观培育

微博海量、多元的信息冲击青少年核心价值观培育的内容;快捷、高效的传播冲击着青少年核心价值观的培育方式;"师道尊严"的弱化增加了思想引导的难度。同时,微博方式也给青少年核心价值观培育提供了前所未有的机遇。在微博走进青少年核心价值观领域的时代,青少年核心价值观培育工作者要利用微博"关注"功能加强青少年核心价值观主客体间的联系,利用微博"评论"功能组织青少年针对热点话题展开讨论,利用微博"转发"功能建立青少年核心价值观培育信息传播的畅通渠道,从而真正做到趋利避害。

对青少年社会主义核心价值观教育创新的再认识

从明确社会主义核心价值观对于青少年思想政治教育的特殊性和重要性入手,深度分析青少年社会主义核心价值观教育创新的必要性和必然性,提出对青少年社会主义核心价值观教育进行创新所应坚持的具体理念,旨在提升对青年社会主义核心价值观教育创新的再认识。

以创新视角观察青少年的社会主义核心价值观教育

多元化的时代背景下,青少年的思想更加趋于活跃、更加易受新生文化的影响,社会主义核心价值观教育工作的难度日渐加大。本文从创新的视角分析了对青少年进行社会主义核心价值观教育所应坚持的原则,提出了对青少年进行社会主义核心价值观教育的具体路径,旨在促进青少年社会主义核心价值观教育的新进展。

新疆青少年社会主义核心价值观的培育路径探析

新形势下,加强新疆青少年社会主义核心价值观的培育尤为重要。要牢牢把握培育新疆青少年核心价值观的主动权,加强对青少年的宣传与教育,提升民族精神和时代精神的引领凝聚功能,有效培育新疆青少年的社会主义核心价值观,为新疆实现社会稳定和长治久安贡献新疆青少年的重要力量。

蔡元培的教育思想对培养青少年体育核心价值观的启示

蔡元培提出的“五育”并举的教育方针,主张废止封建教育的内容和课程并沟通文理科,提倡教育应该“尚自然、展个性”。这些对青少年体育核心价值观的培养有重要的启示:要重视不同学科对体育青少年体育核心价值观培养的作用;强化德育对青少年体育核心价值观的引导;重视美育对青少年体育核心价值观的引领;重视劳动教育对青少年体育核心价值观的培养。

多元文化背景下青少年社会主义核心价值观

近年来多元文化的发展对人们传统的价值观形成了巨大的冲击,尤其是对于正在成长中还没有相当辨识力的青少年更是产生了一些不良影响,我们应采取多种措施,使青少年树立社会主义核心价值观。

自我认同视阈下青少年社会主义核心价值观教育基本矛盾探究

自我认同是个体接受一切外来思想的过滤器,社会主义核心价值观要得到青少年的接纳与践行,须通过个体的自我认同。个体为实现自我认同,通过自身生活体验自主选择价值观。青少年价值观自主发展需求与社会主义核心价值观教育要求形成矛盾,二者相互对立相互转化,贯穿社会主义核心价值观教育过程并规定该过程性质和方向,成为社会主义核心价值观教育基本矛盾。解决这一矛盾,需以自我认同为教育切入点,实施教育一体化,分解并匹配教育内容,采用科学教学方法。

抗疫先进事例对青少年社会主义核心价值观教育价值与路径研究

发挥抗疫先进事例对于青少年的思想引领作用和行为感化作用是有效加强青少年社会主义核心价值观教育的必要途径,将榜样的力量与青少年社会主义核心价值观教育活动相融合,能够有效帮助青少年树立正确的价值观、人生观和世界观。因此,通过深入探讨和研究抗疫先进事例对青少年社会主义核心价值观教育的价值,明确抗疫先进事例对青少年社会主义核心价值观教育的意义,从而提出借助抗疫先进事例加强青少年社会主义核心价值教育的实施路径是十分有必要的。