浦东新区青少年活动中心和群众艺术馆,上海,中国

该项目位于上海浦东新区文化街坊,是一个叠合交互的平台系统,平台上自由分布着各种规模的盒体,包括剧场、展厅、文体活动室、以及大堂、咖啡厅、餐厅等服务空间。大而整的平台回应城市尺度,小而散的盒体回应身心尺度。两者结合构成了立体的村庄聚落,并通过与环境的交融成为城市生活的公共舞台。

浅议新形势下如何发挥好校外青少年活动中心的舞蹈教育功能

青少年活动中心作为校外教育的形式之一,在教育领域中发挥着重要作用,通过与校内教育的连接和延伸,来促进青少年的综合素质发展。结合这样的实际情况,本文以校外青少年活动中心舞蹈教育为例,阐述了其学习价值和当前教育发展现状,并以此为基础提出了一系列改进策略,希望可以充分发挥其教育功能,推动青少年的茁壮成长。

青少年活动中心开展德育教育的策略

在青少年成长过程中,德育教育是非常关键的内容.作为校外教育机构,青少年活动中心需要发挥出自身的职能作用,给予学生良好的教育与引导,完成对他们的德育教育.文章从青少年活动中心的角度出发,从不同方面对开展德育教育工作的策略予以讨论,旨在分享德育教育工作经验的同时,推动德育教育的发展.

智能照明控制技术在某青少年活动中心的应用

本文从控制系统基本要求、技术特点、实际照明效果等方面介绍智能照明控制系统在某青少年活动中心的应用,从而达到合理地控制、改善青少年活动中心的灯光环境,实现绿色照明,节约电能的目的。

时空中轴的演绎——河北沧州中捷青少年活动中心设计

沧州市中捷产业园区的前身是中捷友谊农场,1956年由周恩来和朱德亲自筹建,见证了中国与捷克、斯洛伐克的传统友谊。后经数次改制,中捷产业园区成为"一带一路"国家战略的重要节点。2016年,于中捷友谊农场建立60周年之际,国家批准园区设立中国-中、东欧中小企业合作论坛,搭建中国与捷克、斯洛伐克以及中、东欧诸国友谊传承的桥梁,中捷青少年活动中心应运而生。

盐城科技馆暨青少年活动中心建筑设计

通过介绍江苏盐城市科技馆暨青少年活动中心的设计,论述该设计中对主题、内涵认识的建筑设计表达方式及设计中的平面逻辑组织方式。

某青少年活动中心建筑设计

本文基于某一建筑设计比赛，为内蒙古某市设计-青少年活动中心。在给定的设计理念和设计要求的基础上，通过查找该地的的环境信息，设计出能够与周围环境相融合，且能体现民族特色的建筑。

鞍山市青少年活动中心裙楼结构设计及体会

通过一个工程实例。

鞍山市青少年活动中心结构设计

阐述高层建筑与多层建筑设计的不同之处,通过一个工程实例,介绍高层建筑框架结构设计中遇到的工程问题的处理方法。

科技改变教育 创新引领未来——苏州工业园区青少年活动中心科技教育工作的实践与思考

发展是第一要务,人才是第一资源,创新是第一动力。新时代需要创新型人才,这对校外教育的改革和发展提出了新的挑战,也创造了新的机遇。江苏省苏州工业园区青少年活动中心(以下简称活动中心)作为区内规模最大、设施设备最为齐全的公益性校外教育机构,坚持人文与艺术、科技与创新的“双轮驱动”发展战略,以科技场馆、科技社团和科技活动为抓手,努力打造以冷泉港亚洲DNA学习中心和“智造之家”为核心的“一体两翼”发展新格局,开拓了区域内青少年科技教育工作的新局面,取得了优异的成绩。在此,主要就活动中心在科技教育工作中的新举措与新思考展开论述。

五城市青少年对参与青少年活动中心课外活动正负影响的认知

本文旨在评估在中国文化和社会背景下,参与青少年宫(活动中心)所提供的结构化课外活动,对于青少年发展的15种典型益处和4种负面影响。调查发现:未参与课外活动的青少年对来自课外活动的益处持更加消极的态度,并由此削弱其参与课外活动的动机。

湖南省青少年活动中心规划设计

一、基地概况湖南省青少年活动中心选址长沙市天心新城区,新姚路以东、湘府路以南、杉木冲路以北.

儿童发展视角下青少年活动中心空间设计研究

文章对青少年活动中心空间类型进行了梳理,以儿童发展为研究视角,探析了儿童心理发展之于青少年活动中心空间的重要性,提出了建立在儿童发展的空间需求的特点。进一步探讨了空间的设计策略,并结合相关案例优化设计,提出了打破封闭的界面、提高场所识别度、复合功能的空间的设计策略。

儿童友好的建筑空间设计研究——以重庆市青少年活动中心为例

随着几十年的城市化发展,我国城市建设方向由"量"转变为"质",以人为本的空间品质提升成为了发展主题。儿童友好型城市强调儿童在城市空间中的权利,其空间构建也成为了提升城市品质的切入点。文章通过对儿童空间心理及行为特征的分析,提出了儿童友好建筑的设计原则,在城市关系、功能布局、空间尺度和设施元素四方面提出了设计方法与策略,并以重庆市青少年活动中心为例进行了实践。

在音乐教学中青少年活动中心与中学的差异和创新

音乐教学是一种实践性活动,传统的中学音乐教学模式凸显着较大的弊端,难以全方位优化学生的音乐素养以及综合能力.根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》的要求,积极在青少年活动中心开展音乐教学,不仅能够满足学生个性化的成长需求,同时也能够在轻松活跃的音乐氛围中,全面增强和提升学生的实践能力、感受能力.青少年活动中心与中学音乐教学是存在显著差异的,前者是对中学音乐教学的一种全面创新.

景观与建筑的和谐——湖州南浔区青少年活动中心

本项目由A#楼、B#楼、C#楼3栋主楼组成。A#楼地上4层，由入口大厅、多功能厅、标准教室及美术、书法、棋牌类活动教室组成。地下一层夹层为自行车库，地下一层为汽车库；B#楼地上3层，由培训中心、器乐教室、舞蹈教室、乒乓、跆拳道等文体活动用房及小报告厅组成；C#楼地上3层，为青年创业体验区、青年创业咨询中心及办公用房。3栋主楼围合布局，沿着金象湖展开，在金象湖公园内形成一道景观性建筑。大型金属屋面把3栋主楼紧密联系在一起，远眺建筑气势颇为壮观。

青少年活动中心类项目可行性研究阶段的管理

可行性研究,是进行项目投资、工程建设之前的准备性研究工作。它是经济活动中经常使用的手段，也是投资前的必需环节。它通过对项目有关的社会、经济和技术等各方面情况进行深入的调查研究；对各种可能拟定的建设方案和技术方案进行认真的技术经济分析与比较论证：对项目建成后的经济效益进行科学的预测和评价,从而对项目的技术先进性、适用性、可靠性、经济合理性和有利性，以及建设可能性和可行性作出判断,为决策部门对项目投资的最终决策提供科学依据。

小城市 青浦青少年活动中心

青浦青少年活动中心位于上海青浦的东部新城。青浦新城相对老城而言,尺度变大了,道路通直,建筑离道路的距离因为统一而机械的规划控制呈现出单调与疏离。尺度的变化来源于交通模式的变化和人口的增长,建筑风格则受到现代城市文化的影响。在青浦新城的主要道路上,传统江南城镇的人性化小尺度空间已基本丧失。但一旦进入次一等级的公共空间,

五城市青少年对参与青少年活动中心课外活动正负影响的认知

2008年课题组分别在北京（华北）、广州（华南）、昆明（西南）、兰州（西北）以及武汉（华中及长江沿岸）五城市进行试测，旨在评估在中国文化和社会背景下，参与青少年宫（活动中心）所提供的结构化课外活动，对于青少年发展的15种典型益处和4种负面影响。

激发创智交往的空间场所——克拉玛依市青少年活动中心设计简介

在满足必要的课外活动培训功能上,通过提供高品质公共活动空间,以及全年舒适使用的室内环境,为激发青少年创智交往提供空间场所。空间塑造强调趣味性,通过大型中庭和便捷的廊道,形成丰富的空间效果。建筑造型活泼,色彩丰富,形成了规划新区富有活力的标志。