体教融合视域下青少年篮球后备人才培养模式研究

青少年篮球后备人才的储备及培养对我国篮球竞技水平的提升和篮球事业的可持续发展有着重要的作用和意义。近年来,传统篮球培养人才模式等因素制约了我国篮球事业的发展,而“体教融合”这一理念的提出为青少年篮球后备人才的培养打开了新的思路。本文基于体教融合视域,结合青少年篮球后备人才培养的意义,分析现阶段我国青少年篮球后备人才培养所存在的问题,并结合“体教融合”理念,探究青少年篮球后备人才培养模式的优化路径,旨在为青少年篮球后备人才的培养提供有益参考。

体教融合背景下青少年篮球后备人才培养:机遇、困境与对策

伴随我国建设体育强国、健康中国以及缩小与世界强队篮球竞技水平差距的时代需求,深化体教融合,提高青少年篮球后备人才培养质量刻不容缓。运用文献资料法,逻辑分析法对我国青少年篮球后备人才培养进行研究,分析目前存在的困境和探析发展路径。研究发现:我国青少年篮球后备人才在培养上存在青少年篮球后备人才培养主体间权责模糊;青少年篮球教练员的专业化水平受限;青少年篮球后备人才的培养理念脱轨。研究认为:应从构建多元主体的协同合作,畅通青少年球员培养渠道;整合多领域篮球人才资源,壮大青少年篮球师资队伍;深化学训一体化培养理念,促进青少年球员全面发展等路径出发对我国青少年篮球后备人才培养进行探析。

青海省西宁市青少年篮球后备人才培养路径研究

以青海省西宁市后备人才培养基地、西宁市篮球传统项目学校、西宁市篮球特色学校篮球队管理团队、教练员、运动员为考察目标 , 通过文献检索、问卷调查、数理分析、实地走访、逻辑论证等多种方式 , 对西宁市青少年篮球后备人才培养现状进行了全面调查研究 , 同时对存在的问题提出了相关建议。通过调查分析 ,我们了解到西宁市青少年篮球特色和传统项目学校注重体教结合 , 后备人才培养基地以竞技为主 ; 西宁市青少年篮球后备人才管理体制的培养目标不同 , 缺乏训练、比赛等方面的交流和人才流动 , 不利于资源的有效利用和后备人才的协调发展 , 各有侧重的管理力度不一 , 缺乏竞赛机制的广度和深度 , 缺乏物质保障 , 资源调配有待提高。

黑龙江省青少年篮球后备人才培养的困惑与优化路径研究

该研究主要采用文献资料法对黑龙江省青少年篮球后备人才培养的现实困境进行调研,找寻改进与完善黑龙江省青少年篮球后备人才培养的方案。研究认为:阻碍黑龙江省青少年篮球后备人才培养的因素主要是教练队伍整体水平较低,青少年篮球运动员学训矛盾突出,缺乏科研攻关与服务能力;医务监控与评价机制不完善,运动员的营养摄入与摄出不合理。建议优化与完善黑龙江省青少年篮球运动员培养模式,特别是在教学设施、教学管理方面加大改革力度,从而推动与促进黑龙江省青少年篮球后备人才的培养。

青少年篮球后备人才培养体系多元优化探究

完善的青少年篮球后备人才培养体系是我国竞技篮球运动可持续发展的保证。运用文献资料法、专家访谈法,在回顾青少年篮球后备人才培养体系发展历程、总结历史经验与教训基础上,以复杂系统理论视角探讨了青少年篮球后备人才培养体系的复杂性与发展动力,提出包括多元环境改善、多元主体协同、多元训练规范、多元竞赛完善、多元教练提升、多元制度保障、多元评价监督在内的中国特色青少年篮球后备人才培养体系优化发展策略。

吉林省青少年篮球后备人才培养模式的调查与研究

篮球后备人才培养问题是关系我们国家篮球运动可持续发展的大问题,篮球运动的普及和开展离不开广大的青少年学生,新时期如何培养篮球后备人才是一个摆在我们面前亟待解决的问题。本文就新时期吉林省篮球后备人才培养问题进行了研究与阐述,提出了一些建议。

青少年篮球后备人才培养模式的研究

篮球后备人才培养在一定程度上能够衡量国家或者地区的篮球水平,在我国占有非常重要的地位。随着新时期体教结合模式的开展,体育后备人才培养逐渐成熟,也使得其培养更加社会化和多元化,给传统“三级训练网”培养模式造成了较为严重的影响,使得急需建立跟上社会发展趋势的篮球后备人才培养新模式。培养优秀的运动员需要较长一段时间,再加上目前优秀运动员的年龄逐渐增大甚至退役。这就体现了对青少年篮球后备人才培养的重要性。

体教融合背景下青少年篮球后备人才培养机制建设研究

我国篮球运动水平在亚洲位居前茅,有与篮球高水平国家对抗的能力。但是分析近几年的各大国际篮球赛事,我国篮球运动员的运动表现提高程度不大,这与现在青少年后备人才储备不足有密切的关系。基于此,我国中小学应重视发展校园篮球,将校园篮球作为培养篮球后备人才的主要途径。本文主要分析体教融合背景下青少年篮球后备人才培养的优势与劣势,重点阐述建设篮球后备人才培养机制,旨在为校园篮球的发展与后备人才的培养提供参考。

我国青少年篮球后备人才培养现状及对策探析

随着体育教育的不断深入,越来越多的青少年还是关注到各项体育运动之中,其中篮球运动的学习更是受到青少年的欢迎。而当前我国青少年篮球后备人才的培养工作存在着较大的漏洞,对此,本文将以我国青少年篮球后备人才的培养现状为研究基点,通过对其培训现状的分析,从而来提出有助于篮球后备人才培养工作的措施,包括拓宽后备人才培养渠道,以体教结合的培养模式缓解学训矛盾;加大经费投入,改善教育环境等政策等。希望通过本文的研究力图为我国青少年篮球后备人才培养提供一些切实可行的建议。

体教融合背景下我国青少年篮球后备人才多元培养路径与培养质量提高路径

该文主要的研究目的是分析在体教融合的背景下培养我国青少年篮球后备人才的多元路径。篮球运动一直以来受到广大群众的喜爱,随着时代的发展,人们思想的进一步活跃以及我国体育强国等一系列名词的提出,体育运动日渐走进家长们的视野,重要程度逐渐变得与文化课教育不相上下。在体教融合的大背景下,为了满足当代民众对篮球运动方面的高要求,培养青少年篮球技能的路径也需要进一步拓展及开发。

欧美篮球强国青少年人才培养体系的特点与启示

分析欧美篮球强国青少年篮球培养体系,借鉴欧洲以俱乐部青训为主和美国以校园篮球为主的青少年人才培养模式,发现其存在赛事体系完善、上升通道清晰、学训平衡、管理有序和关注度高等优势。结合我国青少年篮球人才培养体系存在的赛事少、流动性差、地区发展不平衡、学训矛盾、管理混乱和关注度低等问题,提出深化体教融合、完善青少年赛事体系、发挥好社会力量、加强管理等建议。

振兴“三大球”背景下浙江省竞技青少年女排后备人才培养现状与创新路径研究

以振兴“三大球”为背景,运用文献资料法、数理统计法、对比法、实地考察法等研究方法,分析“三大球”振兴背景下我省女排后备人才培养的现实困境,并提出推进路径。研究发现,浙江省在青少年女排后备人才培养方面取得了一定的成绩,但也存在一些瓶颈问题,如培养体系不够完善、人才基础薄弱、培养模式单一、资源协调不畅、竞赛体系欠佳、优秀教练员训练团队匮乏等问题。提出了转变人才培养观念,寻求“学与训”的平衡点,构建“小—中—高”人才培养体系;规范与完善运动员的输送与出路制度;拓展政府与培训机构相结合培养路线;引进高水平教练员和培养复合型训练团队和人才流动机制;优化青少年区域性排球赛事结构,构建全国性立体式竞赛体系等创新路径,以期为“三大球”项目深化落实相关政策提供有益借鉴。

“三大球”振兴背景下我国青少年篮球人才培养:美国经验借鉴与中国实践指向

青少年篮球人才培养关涉我国篮球事业的蓬勃发展,是“三大球”振兴的关键环节,更是体育强国建设的重要支撑。采用文献资料法、实地考察法和访谈法,对“三大球”振兴背景下我国青少年篮球人才培养的现实困境进行探索,并借鉴美国6~18岁青少年篮球人才培养经验,提出青少年篮球人才培养的中国路径。研究表明:我国青少年篮球人才培养存在系统创新缺失、资源协调不畅、人才基础薄弱、竞赛体系欠佳等问题;“金字塔”式推优运行机制、“双主型”人才培养模式、“体教结合”式精英打造路径、“高曝光”式竞赛平台搭建、“双赛季”式竞赛运行体系的美国经验值得借鉴。中国实践指向:构建“体育—教育—社会”融通的新型篮球后备人才培养机制;建立区域竞训中心,优化多元选拔与培养机制;扩大篮球传统学校数量,支持社会青训机构发展;优化青少年区域性篮球赛事结构,构建全国性立体式竞赛体系。

体育院校基于篮球赛事的青少年篮球人才培养平台搭建研究

目前我国青少年篮球赛事蓬勃发展,但是赛事的数量不足。数量充足、质量上乘的青少年篮球赛事为青少年篮球人才提供了展示自我、超越自我的机会,使其竞技水平不断得到提升,使其比赛经验不断丰富,既检验了青少年篮球人才的培养成效,也促进了青少年篮球赛事本身更大的进步。本文从体育院校视角出发,尝试搭建一个满足地区篮球事业发展需求、契合体育院校办学特色、满足体育院校青少年篮球运动员实际需求的篮球赛事平台。

LTAD模型对我国竞技攀岩青少年后备人才培养路径的启示

运动员长期发展模型是近年来在运动训练学领域兴起的重要理论。近 30 年来,在加拿大、美国、英国等国家运动人才培养过程中广泛使用并不断得到修正、建设与发展,在竞技攀岩比赛中取得了实质性的结果。近年来,随着攀岩强国的推进,国家体育总局登山中心开展攀岩项目优秀竞技后备人才“选星计划”的实施,比较我国的“选星计划”与世界攀岩强国“LTAD 模型”的青少年后备人才培养模式,为我国竞技攀岩青少年后备人才培养提供一种新思路。通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法、对比分析法对国内外竞技攀岩青少年后备人才培养模型进行总结,并在此视角下探究我国竞技攀岩青少后备人才培养的新路径。

美国青少年体育赞助与体育后备人才培养机制的启示

美国青少年体育赞助已经形成一整套成熟的机制,它促进了美国青少年体育的普及和发展,激励了体育后备人才的成长。学校体育与体育赞助的有机结合,是美国体育后备人才保持长盛不衰的一个重要因素。这种独具特色的青少年体育人才培养机制,对于我国青少年体育人才的培养具有重要的借鉴价值。

体教融合目标新指向:青少年健康促进与体育后备人才培养

《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》(以下简称《意见》)旨在以一体化设计、一体化推进的路径,破除全体青少年健康成长和部分青少年业余训练相互割裂的时滞性。以树立健康第一的教育理念和夯实体育强国的基础为指引,发挥跨领域、跨部门协同治理优势,共破青少年体育领域部门治理障碍、运行机制壁垒和政策执行阻滞等问题。《意见》以全社会共担青少年健康发展、全阶段共促青少年主动健康、全领域共破健康发展壁垒、全过程共建"普及-精英"一体化体系作为支撑特性,将以遵循人本发展、公平发展、效率发展的实践原则,从引领构建青少年体育政策体系、整合青少年体育治理多元要素、打造青少年体育一体化组织体系、满足青少年健康发展的体育需求和建立青少年体育产业体系等5个方面,实现青少年健康促进和体育后备人才培养的体教融合双重目标。

国外青少年足球后备人才培养经验与启示

采用文献资料法等,分析足球强国青少年足球后备人才培养模式及先进经验,为我国足球后备人才培养提供参考。国外青少年足球后备人才培养主要有学校培养、俱乐部培养以及国家精英培养3种模式;科学规划顶层设计、构建人才选拔体系、强调文化教育、注重教练员发展、完善多元资金支持体系以及实施质量监控与评价是主要的先进经验。对我国青少年足球后备人才培养的启示:构建人才识别与选拔系统,坚持长期动态跟踪;完善培养体系,立足长远、重在落实;夯实教练员基础,形成人才培养的鲜明特色;注重质量评估,探索人才培养监理模式;建立保护机制,推进人才培养标准化建设;倡导体教融合发展理念,打造人才培养新通道。

新时代中国职业篮球联赛人才培养困境与改革路径研究

中国男子篮球职业联赛(CBA)的人才培养效果一直以来决定着我国最高水平竞技篮球人才培养效果。近年来,CBA的人才培养机制经历了种种改革,取得了显著的培养效果。然而,随着改革的推进,许多现实困境与改革冲突逐渐显现。研究借鉴社会学和管理学相关理论与概念,通过逻辑演绎法、KJ法、文献内容分析法对CBA进行研究,而后对CBA目前的培养问题与困境进行分析,并依据分析结果对目前CBA面临的问题与困境提出建议。研究发现,目前CBA改革存在利益相关者的分歧与冲突困境、理念与实践之间的脱节困境、治理结构的弊端与局限困境。针对上述困境,研究认为,若要打破CBA后备人才培养的困境,需从联赛价值观的重构与价值导向的转变、决策者的系统思考与科学决策、个体与群体的关系与权益平衡3个方面进行破局。

新时期我国学校体育助力竞技体育后备人才培养路径研究

研究采用文献资料、实地调研以及专家访谈等方法,对新时期我国学校体育助力竞技体育后备人才培养进行研究。研究认为,我国竞技后备人才培养面临着人才储备不足、退役安置体系滞后以及学训矛盾等发展困境。学校体育能够拓宽人才培养规模,弥补我国竞技项目短板,以及促进学生全面发展。提出对策:提升训练水平,完善学校体育赛事体系;明确学生运动员身份属性,狠抓文化教育工作;推动学生广泛参与体育活动,提升学生体育参与兴趣。