求美时代：青少年美育的现状与创新研究

当前,我国青少年普遍追求美,但也存在美丑不分、美育功利化等问题。在学校美育工作中,已基本形成系统化的教学模式,为今后青少年美育教学奠定了良好基础,却也存在着理论主题不够深入、课程设计不够规范、操作程序缺乏实践以及教学内容较为狭隘等问题,亟须从美育课程建设、美育基地建设和美育教学团队等方面进行提升。

北京中轴线遗产文化在青少年美育实践中的应用研究

美育在青少年健康成长中扮演着重要的角色。北京中轴线是北京历史文化的“金名片”,蕴含着丰富、深刻、生动的民族审美信息和内涵,是首都青少年美育实践的重要优质资源。文章从美育理论和实践的发展趋势出发,论述了北京中轴线遗产文化的美育价值及意义,以优秀案例的形式阐述了北京中轴线遗产文化在青少年美育实践中的应用路径,并展望未来。

历史文化类博物馆中的青少年美育实践

博物馆场景中的美育应当纳入对展览文化语境的考量,尤其是其中所涉及的人与物、人与人的伦理关系。通过在历史文化类博物馆的教学案例,可探讨青少年美育实践中的困境与出路。在少数民族服饰展厅的课堂中,通过"衣橱"这一形象的比喻,提示学员思考博物馆展陈的片面性,同时通过深入浅出地引入"身体美学"的伦理问题,启发学员思考"美"的社会性与文化性和审美选择的多样性。在教学设计中融入"社会美"这一维度,不仅能拓宽基于"观看"这一视觉层面的单一审美模式,启发学员对"美"的多元性的理解与包容,甚至有助于突破博物馆现有展陈条件与环境所带来的局限,从而培养青少更全面更具批判性的审美能力,引发层次更为丰富的情感体验。

基层美术馆推进青少年美育教育的探索与思考

美育教育是促进青少年全面发展的重要途径,也是建设社会主义现代化强国的重要支撑和人才保障。基层美术馆作为新时代青少年美育教育的重要平台,集审美教育、情操教育、心灵教育为一体,既能丰富青少年想象力和培养创新意识,又能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。

新时代背景下的青少年美育与社会和谐关系的构建研究

在经济不断发展、社会不断进步的新时期,审美过程已经渗透到社会生活的各个方面,即便是同一事物、同一行为也可作善与恶、美与丑的评价。具体到青少年学生而言,其思想观念、道德认知、政治观点、价值取向等都或多或少受到一些影响,同时也在寻找更多的途径去塑造自己。由此可见,对青少年学生进行审美教育十分必要且重要,这影响甚至决定着其未来的发展。本文立足于社会和谐关系视角,就新时代背景下的青少年美育进行探究,并以美育中的声乐演唱与教学为例展开了深入的分析与策略总结。

新时期青少年美育初探

为继承和弘扬中华优秀传统文化,传承红色基因,贯彻落实习近平总书记“少年强则国强,当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者,更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军”的重要指示精神,我们新时代美育工作者的当务之急就是要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生的审美和人文素养。

筑牢青少年美育基石 发挥文化馆阵地作用——以合肥市文化馆美育建设实践为例

在青少年人格塑造和全面发展的过程中,美育对于陶冶情操、温润心灵、健全人格等有着重要作用。作为承担全民艺术普及职能的公共文化机构,文化馆以其公益性、开放性、多元性、互动性特点,逐渐成为青少年美育的重要载体。合肥市文化馆在此方面也做出了一些努力和尝试,该文将以合肥市文化馆为例,探讨文化馆在美育建设中发挥的阵地作用。

推动青少年美育迈上新台阶

学校美育在青少年美育中占据重要地位。近年来,青少年美育得到社会高度关注,中办、国办、教育部纷纷出台了关于义务教育减负、高雅艺术进校园以及实施学校美育的文件,为学校美育工作迈上新台阶、社会美育高质量发展带来重大契机。但客观而言,学校美育与社会美育尚未形成推动青少年美育高质量发展的有效合力,文化馆(站)等公共文化机构的社会美育功能没有得到充分发挥,主要表现在以下方面。

首届广东省青少年美育成果展演在穗举行

1月25日下午,“粤山海见花开”首届广东省青少年美育成果展演在广州市第二少年宫上演。来自省内各地包括粤东粤西粤北地区共13个地市近500名青少年跨山越海相聚羊城,共同演绎了一场精彩纷呈的美育成果展演。

文化馆在青少年美育实践中的作用——以北京市文化馆特色团队孵化实践为例

一、青少年美育工作受到高度关注近年来,在党和国家高度重视、科学部署下,面向青少年的美育工作全面加强。随着“双减”政策响亮落地,以美育人、以文化人成为课堂内外的一致追求。2023年12月,首批“全国青少年美育示范基地”示范项目公布,30个青少年美育基地入选,其中文化馆(站)基地10个、中小学校17所,引起社会广泛关注。

(全国)教育书画协会副会长、青少年美育专家 范水

摄影是我们人类文明近二百年来一项伟大而神奇的、美妙的、光辉的发明创造。摄影是我们探索发现宏观与微观的科学世界、已知与未知的认知世界、人与社会的情感世界、科学与艺术的爱恋世界最最重要的工具和载体。摄影不仅仅是学习、工作、生活、玩耍、发现、创作和审美,摄影更是爱!只要人人爱摄影,摄影就会更美好,世界也将因摄影而更美好。

综艺节目中青少年美育的构建研究

融媒时代,我国综艺节目借助新媒体技术使得生产流程大大加快的同时,节目内容更有针对性,传播渠道呈现立体化。年轻态的语境,多元化的内容,更使得综艺成为深受青少年欢迎的节目形式,对青少年的学习、生活、价值观产生了深刻影响。本文将梳理综艺节目在青少年美育视域下的发展表现,探讨综艺节目作为建构青少年审美观的重要媒介,如何引导青少年自发自觉地开展审美观建构,为挖掘综艺节目教育功能的针对性和实施性提供借鉴。

美育时代下如何保护青少年潜意识创造性

学校美术课程的生活化、科技化是促进青少年审美成长的重要因素。维克多·罗恩菲德在著作《创造与心智成长》中探索与研究青少年创造力的价值。在重视美育培养的当代,青少年与创造力共同显现于绘画的表达,揭示出学科存在的意义与深度。

论青少年思想道德建设中音乐美育的渗透

音乐能够加强青少年思想道德建设,不仅可以满足青少年的文化需求,丰富其课后文娱生活,还可以传播正能量,以音乐艺术形式弘扬社会主义核心价值观,充分展现广大未成年人良好的精神风貌和道德素养,积极营造有利于未成年人健康成长的良好社会文化环境。音乐美育对青少年良好品德的形成具有重要作用。

当代青少年音乐审美判断力形成的有效路径

音乐审美判断力本应是当代人尤其是当代青少年重要的艺术素质,但现实并非如此。音乐审美判断力的低迷使得人们对于音乐品质高下的评价和选择失去了应有的尺度。这既有大气候和流行文化的影响,也与高雅音乐自身"底气不足"以及艺术教育"不给力"有关。为此,必须立足平时,追求长效,从"内力引领"和"外力推动"两个方面做好功课,以有效提升青少年音乐审美判断力。

中华优秀传统文化中的美育研究——评《中华优秀传统文化教育》

新时代,青少年美育面临着前所未有的机遇和挑战。一方面,随着社会的发展和科技的进步,人们的生活水平和文化需求不断提高,美育的重要性和必要性日益凸显;另一方面,随着全球化的影响,不同文化的交流和碰撞日趋频繁,美育的复杂性和难度也随之增加。

青少年美术竞赛“过程育美”三部曲探究

从"兴趣育美"、"体验育美"、"评价育美"3个方面入手,探究如何在青少年美术竞赛的策划、组织、实施过程中,实施青少年美育,从中总结通过青少年美术竞赛实施美育的方法途径。

审美趣味代际传承与日常生活美育体系建构

审美趣味代际传承是青少年趣味养成的重要路径,日常生活美育则是现代美育的重要内容。随着美学中日常生活审美化的转向,以及社会文化消费化的转型,传统的审美趣味代际传承之间产生了较大的裂缝。青少年日常生活美育存在诸多问题,成人美育又长期被忽视,给当下美育体系的构建提出了不小的挑战。我们需要在日常生活中寻求审美趣味代际传承的有效模式和途径,以丰富社会美育内容,优化生活美育模式,扩展全民美育范围,发掘艺术美育功能,努力实现代际之间审美文化的有效沟通,提升各自的审美趣味。

第五届中国主题原创绘本征集出版活动征稿启事

"第五届中国主题原创绘本征集出版活动"作为亚洲最大书展北京国际图书博览会(BIBF)的重大主题活动之一,是中国原创绘本的顶级权威盛事,国家级原创绘本重大主题活动,已经成功举办四届。征集活动以"汇聚全球视野、搭建国际平台、推广绘本文化、培养创新一代"为宗旨,在全国范围内遴选优秀中国故事,集结绘本作品,培育中国主题原创绘本力量,并通过版权注册、扶持出版等方式对内容传播价值充分开发。同时,绘本创作也是青少年美育教育的重要途径,可以全面帮助青少年建构精神世界,培养多元智能,提升艺术创作与鉴赏能力。