诺丁斯关怀伦理视角下青少年行为偏差的社会工作介入——以香港火凤凰青少年康和服务为例

关怀伦理视角作为社会工作介入青少年领域的一种独特视角,已越来越受到实务界的重视和沿用。立足内尔·诺丁斯的关怀伦理视角及其相关思想,强调在社会工作介入中的"关怀关系"的应用,尝试以香港的青少年特色服务一循道卫理中心火凤凰康和服务为载体,分析青少年偏差行为背后的深层原因,并阐述诺丁斯关怀伦理视角下社会工作的介入实践与经验。

青少年偏差行为的同伴选择和影响效应:基于纵向社会网络的元分析

以22篇纵向社会网络分析研究文献(30项独立样本研究,27746个被试)为对象,使用元分析技术探讨青少年偏差行为的同伴选择和同伴影响效应假设。结果发现:(1)同伴选择和同伴影响效应都显著,但同伴影响效应显著大于同伴选择效应;(2)青少年发展阶段在同伴选择和同伴影响过程中存在显著的调节效应。在同伴选择过程中,青少年早期阶段不显著,而中、晚期阶段显著;在同伴影响过程中,青少年早、中期显著,晚期阶段不显著。(3)偏差行为类型在同伴选择和同伴影响效应中的调节效应不显著。(4)网络数量在同伴影响过程中存在显著的调节效应,随着网络数量增加同伴影响效应越可能成立。结论,中晚期青少年会基于偏差行为相似性选择朋友,早中期青少年会受朋友的影响而产生偏差行为。

养成教育：青少年偏差行为预防与矫治的路径选择

青少年行为偏差已经成为一个全球性的社会问题。由于复杂多变的家庭因素、学校教育、社会环境、同伴群体以及青少年自身影响因素的相互作用,我国青少年行为偏差问题日益严峻。从青少年身心发展的规律和特点出发,青少年养成教育应坚持系统化、人本化、实践性的教育原则。实现良好行为习惯的养成与偏差行为的防治的有机结合,在预防、减少青少年偏差行为方面具有不可忽视的重要作用。

香港青少年的偏差行为

香港青少年的偏差行为曲力秋青少年的偏差行为有其发生的特殊原因和特殊表现。和成年人相比，青少年因为自控意识较弱、规范自身行为的能力较低，再加上社会方方面面的不健康因素的刺激，他们更经常也更全面地表现出偏差行为，这些行为几乎发生在他们的学习、娱乐、社会交...

电视媒体暴力与青少年偏差行为相关性初探

占据大众传媒首要位置的电视媒体作为一种表意特征很强的符号系统对青少年的社会化起着非常重要的作用。青少年已经成为电视媒体的重要消费者,然而,电视媒体充满了暴力,大量的实证研究已用科学数据确凿地证明,媒体暴力极大影响了青少年的意志、情感和行为。在此基础上,进一步分析了电视媒体为何以及如何影响青少年的机制与中介因素,并从多个角度阐述了减少和预防媒体暴力对青少年负面影响的应对措施。

青少年偏差行为的性别差异分析

青海年偏差行为的性别差异近年来受到人们的重视。调查发现，男性青少年在绝大多数偏差行为项目上发生的频度和数量都明显超过女性；在不同的偏差行为种类上，两性的频度和数量分布上有不同程度的差异。因此，在防范青少年偏差行为和犯罪方面，可以有针对性地对男女青少年来取不同的措施。

发挥社会教育作用 完善青少年偏差行为预防帮教体系

我国正处在经济高速发展、社会快速转型时期,在社会生活中有许多不良的社会现象影响着青少年的成长,使得青少年遭遇挫折产生偏差行为,成为青少年犯罪的潜在群体。本文在正确认识青少年偏差行为形成原因的基础上,充分发挥社会教育的作用,提出预防和减少青少年偏差行为的对策和建议。

社会工作介入青少年偏差行为矫正分析

青少年不仅是一个家庭的希望,也是国家的希望,因此促进青少年的健康、健全发展,是需要全社会共同努力的大事。随着社会的不断发展进步,各种外来消极思想和不良价值观对正处于关键发展时期的青少年产生了较大的冲击,若不及时加以干预,很容易导致他们出现偏差行为,最终影响他们的健康成长,甚至形成严重的社会危害。鉴于此,本文从社会工作者的角度出发,针对性地分析了矫正具有偏差行为的青少年的策略,以期透过社会工作介入青少年偏差行为的矫正,让青少年健康成长,减少偏差行为的出现。

家庭与青少年偏差行为

一、前言家庭是社会最基本的单位。婴儿自呱呱落地起,便在家中接受教育,并学习社会化。经过家庭的熏陶,个人的思想习惯、价值观念、基本性格及外在气质等逐渐建立起雏形。即便在接受正式教育之后,个人仍有大半时间呆在家中,依旧深受家庭影响。由此可见家庭的重要。每个家庭的结构、类型、教养方式等或许不尽相同,但所具有的传宗接代、交流情感。

社会工作介入青少年偏差行为的个案研究——基于心理社会治疗模式

对于青少年群体来说,偏差行为是一种常见的不良行为,如果处理不当,将极有可能转化为犯罪,带来不可估量的后果,所以青少年偏差行为有必要引起人们及社会的关注。综合各种研究,发现青少年偏差行为的介入过程及机制研究相对较少,其研究结果也没有得到大范围的推广。基于此,本文采用心理社会治疗模式的视角,运用个案研究的方法,通过具体案例展现心理社会治疗模式的介入机制及过程。在此基础上,探讨心理社会治疗模式对缓解青少年偏差行为的有效之处,并总结实务经验,得出心理社会治疗模式的本土应用见解,总结心理社会治疗模式所需完善之处,以促进心理社会治疗模式的本土应用范畴。

家庭结构、家庭关系与青少年偏差行爲探讨

本研究尝试以实证资料探讨家庭与青少年偏差行为的关系，过去犯罪学有关家庭与青少年偏差行为的探讨甚多，但往往局限在单纯的破碎家庭与家庭关系的讨论，缺少家庭过程的分析，本研究试图弥补过去研究的缺失，试图剖析家庭内涵与青少年偏差行为的关系。研究样本来自普通学校的学生，以及来自少年法庭与少年监狱的犯罪少年，共计107位参与。研究发现如下：(l)家庭结构与青少年偏差行为有关，结构完整者的偏差行为较少，而结构不完整者的偏差行为较多；(2)家庭气气、亲子间的冲突、亲子间沟通互动频率、亲子间亲密度与彼此间的信赖与了解等皆与青少年偏差行为有关；(3)家庭结构与偏差行为的关系中有部分来自其与家庭关系互动的结果；(4)家庭关系对青少年偏差行为的作用直接而明显。总之，本研究认为青少年偏差行为的研究应跳出过去家庭结构与家庭关系理论竞争的窠臼，而重视家庭结构与家庭关系的互动过程，以及其对青少年偏差行为的影响。

浅析偏差文化对青少年偏差行为的影响

当代社会一种令人关注的现象,是不少青少年以各种方式表现的偏差行为。这些青少年思考问题的方式与众不同,从事活动的态度与社会多数成员的行为背道而驰。但是,这些文化暗流并未引起社会足够的重视,理论工作者较少从文化对人的行为影响去综合考察青少年的扭曲行为。通常,人们习惯把文化看作是知识,知识对社会、对人的重大作用是众所周知的。然而。

论优势视角理论在青少年偏差行为辅导中的应用——以上海市某中学高三个案为例

近年来,由于青少年行为偏差引发的青少年犯罪情况越来越糟糕,在社会上造成了不良的影响,从而影响到了社会的长治久安。青少年的偏差行为主要表现在不尊重师长、违反校纪校规、制造校园暴力等,产生这类行为偏差的青少年群体被学校和社会定性为问题少年,无论是教师还是家长都对他们持有消极的态度,在这种负面影响下,青少年行为偏差引发的问题愈演愈烈,随时成为影响社会稳定的定时炸弹。在全新的社会形势下,优势视角理论出现了,这种理论概念新颖、模式突出,强调对青少年的教育体现“以人为本”的精神,要多思考案主的优点和亮点,辩证性地看待他们的问题以及问题产生的原因,不要因为他们的一些缺点而随意贴上“问题少年”的标签,要从全新的视角去看待他们。笔者认为基于该理论能够有效地预防青少年的偏差行为,提升青少年群体的抗逆能力。本文的研究旨在证明:优势视角理论视角清晰,出发点创新,值得推广和运用。

贫民区里的小天堂

Sjakket青少年活动中心坐落于丹麦哥本哈根郊外的一个工业区,这里生活着很多低收入住户和移民家庭,周围环绕的是很多新老工业化企业的建筑,Sjakket正是由一个旧厂房改造而来。定位于当地主要的社区活动场所,主要面向附近移民的青少年。