我国青少年足球教练员在网络远程培训中所面对的问题与对策研究

基于现有针对我国足球教练员进行网络远程培训的理论研究。运用访谈法,对于青少年足球教练员进行网络远程培训系统的现实构架中所遇到的问题进行深入研究发现:现实构架未有进展;构建内容缺乏针对性;青少年足球教练员学习平台匮乏;实践反馈通道较少等问题。并提出:搭建电脑与移动互通客户端;针对性制定青少年足球教练员学习板块;搭建青少年足球教练员学习平台;利用体感技术进行实践场景模拟及反馈等对策。

我国青少年足球教练员能力结构研究

以我国青少年足球教练员为对象,采用文献资料法、调查法和数理统计等方法,对我国青少年足球教练员能力结构进行研究.旨在探究现阶段我国青少年足球教练员的能力结构现状和能力需求;分析不同年龄结构、文化程度、运动经历与水平、执教情况的教练员之间能力结构差异及存在原因;构建我国青少年足球教练员能力结构体系.为各地区开展足球教练员及其它项目教练员培训工作及选择教学内容和方法提供理论参考.

我国青少年足球教练员胜任特征模型研究

胜任特征的研究起源于上个世纪70年代,目前已经成为管理学界、心理学界等研究的前沿问题。通过对我国职业足球联赛U15队伍的24名教练员进行行为性事件访谈(BEI),初步建立了由六项胜任特征组成的我国青少年足球教练员胜任特征模型,包括:知识的获得;创新意识;团队意识;相信团队成员,促进合作;权威;自信。

对沈阳、大连市青少年足球教练员队伍现状调查研究

运用社会学调查方法对沈阳、大连市青少年足球队教练员基本情况进行调查和分析 ,找出存在的主要问题 ,并提出相应的建议 ,提高辽宁省足球后备人才培养质量 .

我国U-17青少年足球教练员现状的调查研究

足球教练员是一支足球队伍的领导者和组织者，对整个足球训练过程，即运动员的选材、计划的制定和执行到比赛过程的组织、管理、领导等各个环节实施控制。对青少年球员的成长而言，教练员的作用更加重要，教练员的素质与水平是直接影响青少年球员的重要因素。因此，本文采用问卷调查法、专家访谈法、文献资料法、数理统计法，对参加2007年U-17广东清远基地冬训的北京国安、申花SVA、

图书馆开展青少年足球教练员知识需求服务分析——以嘉应学院图书馆为梅州地区服务为例

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查等研究方法,以服务梅州地区青少年足球教练员的知识需求为主要目的,对梅州市体育运动学校和中小学足球特色学校的一线足球教练员的专业知识获取情况、知识需求状况、知识需求面临的困难等进行调查和分析。在此基础上分析了嘉应学院图书馆发挥智库功能为梅州地区青少年足球教练员提供知识服务的有利条件以及相应策略,为进一步提高本地区青少年足球教练员的专业知识水平服务。

中日青少年足球教练员培养模式的比较研究

青少年足球教练员是决定足球后备人才实力的关键因素。目前,中日足球的差距越来越大。日本足球的崛起与它的青少年教练员密不可分。通过比较、研究两国的青少年教练员的培养方式,总结日本培养方式的优点,就未来中国青少年足球教练员的培养提出建议,为加快提高中国的青少年足球教练员的执教水平,提升中国足球运动的整体实力,提供一些有益的参考。

青少年足球训练理念与方式探讨

1青少年足球训练理念内涵及构建策略分析1.1青少年足球训练理念内涵所谓青少年足球训练理念,主要是指青少年足球教练员在充分考虑足球运动特点与发展,在结合运动员身心发展特点及规律的前提下,再结合自身的运动训练经验,来制定出来的一些与训练本质、训练规律、训练价值等相关的理念,其中最为关键的是在“以人为本”理念的指导下充分结合运动员的身心发展特点与规律来进行科学合理的训练,应让学生享受训练的乐趣,并把握未来足球运动发展的主要方向,并以此为指导.

中、日、德青少年足球后备人才培养体系对比研究

青少年足球后备人才的培养，关系到我国足球运动能否实现可持续发展的关键。本文运用文献资料法、比较法、逻辑分析法、数理统计法对中国、日本、德国三国青少年足球后备人才培养体系进行了对比、分析。对比的内容包括青少年足球教练员的聘用与培训、足球运动员的选拔和培养、训练效果的检验。试图通过分析探讨其共性和差异性，达到取长补短、促进我国青少年足球后备人才培养体制不断完善的目的。

提高青少年足球战术意识点滴谈

足球战术意识是运动员心理发展的高级阶段，是运动员大脑对足球运动自觉能动的反映。而如何培养和提高青少年足球运动员的战术意识水平。则是进一步提高青少年足球比赛能力的关键因素之一，本文就如何通过对抗条件下提高青少年足球战术意识进行探讨，以期为青少年足球教练员在培养足球运动员的战术意识方面提供有益的参考。

足球教练员能力培养

本文通过对安徽省淮南市青少年足球教练员的调查，对淮南市青少年足球教练员的培养路径进行深入细致的调查与研究。通过研究找出淮南市在青少年足球教练员培养方面所取得的成效和不足，主要存在的问题，包括培训过程中考核制度不严格、专项培训力度不够、继续教育不完善等。本文结合淮南市青少年足球教练员的培养现状和调查结果，提出了淮南市青少年足球教练员培养路径的对策与议。