“体教融合”视域下青少年运动员培养中家庭融合的困境及化解路径

党的十八大以来,随着“体教融合”等系列青少年体育纲领性政策的颁布及实施,家庭力量更深融入青少年运动员培养是一个必然趋势,而家庭协同参与所面临的诸多现实困境,成为制约“体教”深度融合的关键因素。采用文献资料法、逻辑分析法、问卷调查法,对“体教融合”发展中家庭融合所面临的困境及化解路径进行探究。认为家庭在青少年运动员培养中的角色定位是运动员生源基础的储备者、运动员全面发展的保障者、运动员发展资源的协同者、运动员竞技训练风险的应对者和运动员权益保障的监督者。家庭主动理念和主体认同的缺失、家庭自主能力的不足和家庭利益诉求的受阻是其融于青少年运动员培养体系所面临的主要困境。化解以上困境的关键路径是强化家庭融合角色、塑造传统家庭育人文化、创建家庭参与制度、建设家庭融合智慧平台、设立家庭组织机构,从而提高家庭融入青少年运动员培养的自主与协同治理能力。

高山滑雪青少年运动员早期专项化训练研究

高山滑雪是冬奥会正式比赛项目,当前我国在该项目上缺少高水平竞技人才,从而制约了成绩的取得和项目的发展。基于早期专项化训练方法,对高山滑雪青少年运动员训练成效展开探讨,有助于提升我国高山滑雪运动人才的培养水平。研究认为,对高山滑雪青少年运动员进行早期专项化训练,有助于提升专项运动技能,发展竞技能力;培养正确的“雪感”,强化运动感觉;深化竞技认知,优化训练结构。但在实际开展中存在训练负荷较大,运动损伤较高;对专项训练认知不足,深陷训练误区;专项技术训练方法单一,训练过程缺乏监控等问题。对此相应提出优化训练负荷,降低运动损伤;提升训练认知,消除训练误区;丰富训练方法,提升训练成效等建议,以期为更好地提升我国高山滑雪青少年运动员培养质量提供参考,加速推进冰雪体育强国建设。

我国青少年运动员接受反兴奋剂教育的影响因素研究

目的:探究当前影响我国青少年运动员接受反兴奋剂教育各种因素,为优化我国青少年运动员反兴奋剂教育提供理论参考依据。方法:基于自编的《青少年运动员反兴奋剂教育影响因素问卷》分析影响接受反兴奋剂教育各种因素,并探讨不同维度影响因素之间的相互关系。结果:研究发现,趣味娱乐需求对于运动项目及训练年限、教育形式对于年龄、教育形式和竞技发展需求对于运动等级都存在非常显著性差异;同时,各个维度的各项指标拟合度较好,教育内容、他人的行为态度、竞技发展需求分别为认知维度、人际维度、动力维度中权重占比最大的二级影响因子;将认知维度作为调节变量时模型拟合度最高。结论:优化我国青少年运动员反兴奋剂教育应当以教育内容和教育形式为主线,遵循青少年运动员的身心发展规律,同时扩大教育范围,以达到期望的反兴奋剂教育效果。

青少年运动员不同运动损伤类型的康复策略

随着体育在学校和社区中的普及,越来越多的青少年选择参与到各种体育活动中。而随之而来的是一系列运动损伤的风险。青少年的生长和发育阶段具有其独特性,这使得他们面临的损伤和成年人存在差异,同时康复策略也需要特别的考虑。该文旨在概述青少年常见的运动损伤类型,并探讨针对这些伤害的有效康复策略。

耳穴压丸与腕踝针干预青少年运动员赛前焦虑及睡眠质量的比较研究

将30例有赛前焦虑及睡眠问题的青少年运动员随机分为A组、B组和C组,分别进行耳穴压丸、腕踝针及安慰干预.结果显示:干预后3组青少年运动员的心率、血压均有所升高,A组、B组的认知、躯体状态焦虑量表评分及PSQI总分均下降,状态自信心升高,对照组(C组)则相反;与对照组相比,A组、B组的心率、认知、躯体状态焦虑量表评分、PSQI总分均下降,A组的收缩压也有所下降,且差异显著(P<0.05或<0.01);A组与B组相比,所有指标均无差异.结果表明,两种干预方法均可缓解青少年运动员的赛前焦虑及睡眠障碍,也可稳定心率、血压水平,干预效应相似.

青少年运动员心理弹性对心理疲劳的影响:应对方式的中介作用

目的 研究心理弹性、心理疲劳、应对方式三者之间的关系,探讨不同应对方式是否在心理弹性和心理疲劳之间起中介作用,为促进青少年学生运动员心理健康提供新的理论依据。方法 采用心理弹性量表(CD-RISC)、运动心理疲劳量表(ABQ)和简易应对方式量表(SCSQ)对云南省某体育运动学校150名重竞技项目学生进行问卷调查,对数据进行中介效应及相关性分析。结果 1)男生积极应对方式显著高于女生(t=2.117,p<0.05);家庭所在地,即城市与农村之间在各维度无显著差异。2)心理弹性与心理疲劳呈现显著负相关(r=-0.176,p<0.05),与应对方式呈现显著正相关(r=0.341,p<0.001):积极应对方式与心理疲劳无显著差异(r=-0.080,p=0.332),消极应对方式与心理疲劳呈现显著正相关(r=0.376,p<0.001);3)应对方式在心理弹性与心理疲劳的关系中起部分中介作用,中介效应量为0.13,中介效应占比为25.5%。结论 青少年学生运动员心理弹性对心理疲劳有负向预测作用;应对方式作为保护青少年心理弹性重要因素之一,在学生运动员心理弹性和心理疲劳起缓冲作用。

教师粗暴行为与青少年运动员睡眠状况的关系:核心自我评价和负面心理的链式中介效应

目的:探讨教师粗暴行为与青少年运动员睡眠状况的关系及核心自我评价与负面心理在其中的中介作用。方法:采用教师粗暴量表、睡眠状况量表、核心自我评价量表、负面心理量表对258名青少年运动员施测。结论:①男教师粗暴行为对青少年运动员睡眠状况的直接预测作用不显著,而女教师粗暴行为对睡眠状况有显著的负面预测作用。②负面心理在男教师粗暴行为与青少年运动员睡眠状况中起到完全中介作用,核心自我评价与负面心理在女教师粗暴行对青少年运动员睡眠状况之中起到链式中介作用。③经过模型检验存在显著性的青少年运动员睡眠性别差异。

广东省青少年运动员反兴奋剂教育现状调查研究

采用问卷调查法、访谈法,对广东省青少年运动员反兴奋剂教育现状进行调查了解。结果表明:广东省青少年运动员对兴奋剂的认知较为清晰,反兴奋剂能力较好,但部分运动员对于使用兴奋剂仍然呈现出暧昧态度。因此,应加强反兴奋剂宣传、检查和惩处力度,提升反兴奋剂专职人员的专业性,加强辅助人员的反兴奋剂教育,规范其行为,明确其责任,树立良好榜样,引导青少年运动员建立正确的价值观。

青少年运动员职业生涯规划问题与对策研究

青少年运动员作为我国竞技体育发展的重要阵地,其职业生涯规划教育至关重要,对于其能否勇攀竞技体育最高峰还是转型再就业都具有重要意义,职业规划教育的建立旨在帮助运动员实现自我价值与多元化发展。本文从当前青少年运动员群体中的职业生涯规划现状出发,通过文献资料法和逻辑分析法等发现,以竞技训练为主导的教学理念、职业规划配套资源的失效以及相对应的监管平台和反馈手段的缺乏造成了职业生涯教育的困境,对策如下:改善教育环境,培养青少年运动员职业规划意识;协调教学资源,完善青少年运动员全过程职业生涯规划教育;整合多方资源,建立青少年运动员职业规划评估体系。

8周吸气肌渐进抗阻训练对提升花样游泳青少年运动员心肺耐力的效果研究

目的:对两种不同形式的吸气肌训练提升花游青少年运动员心肺耐力的效果进行比较研究,在最大化提升训练效果和训练经济性的同时,提供训练方法支持。方法:以14名花样游泳青少年运动员为实验对象,随机分为实验组和对照组。阻力负荷选取50%最大肌力指数,对照组采用最大肌力指数测试初始值训练,实验组每周训练负荷依据前一周最大吸气肌力指数测试值调整,共进行8周(5天/周)80组(早晚各1组,30次/组)。实验过程中每周定期对相关指标进行测试,所有数据采用SPSS 25.0统计软件进行数据处理,统计描述用平均数±标准差(-x±s)表示。结果:8周训练后,对照组和实验组的吸气肌肌力相关参数、安静肺功能相关参数、膈肌厚度相关参数均出现显著提升,且实验组提升效果显著优于对照组,3周后两组之间的增长呈显著性差异,5周后呈非常显著性差异;对照组和实验组3000 m跑成绩训练后均显著性提升;与花游专项运动能力相关的专项游训练后均有显著提升,实验组提升效果优于对照组。结论:吸气肌专项训练可有效提升青少年运动员的心肺耐力水平,渐进抗阻形式的吸气肌训练效果优于恒定负荷吸气肌专项训练。

青少年运动员有氧耐力训练影响因素研究

有氧耐力训练是长跑、自行车、游泳、篮球、足球、羽毛球等项目的体能训练中的重要内容。在近年来国内大型体育赛事中,青少年运动员因有氧耐力水平低而导致运动成绩不佳的情况屡屡发生。因此,本研究对青少年运动员有氧耐力训练进行研究,着重研究青少年运动员有氧耐力训练影响因素。同时,本研究提出青少年运动员有氧耐力训练策略。

青少年运动员背越式跳高助跑可控速度的量化分析研究——以国家一级运动员朱嘉鹏为例

该研究通过录像解析法、数理统计法等方法,以青少年跳高运动员朱嘉鹏为例,对其助跑可控速度进行相关研究,得出其助跑最快可控速度,并进行训练和比赛阶段的对比分析。研究结果表明,运动员对自身助跑速度的感受和控制能力会影响其助跑可控速度的稳定性,而稳定的助跑可控速度更有利于试跳成功。加强青少年跳高助跑能力的培养,稳定并提高现有助跑速度和动态平衡,有助于运动成绩的提高。

综合竞技能力导向下江苏省女子乒乓球青少年运动员训练负荷结构特征研究

采用文献资料研究、专家访谈、现场调查等方法,对江苏省女子乒乓球队青少年运动员整体训练负荷现状、各运动素质训练负荷结构进行研究,揭示该项目训练负荷结构特点并发现存在的主要问题。研究认为,江苏省女子乒乓球队青少年运动员总体训练负荷安排合理,一定程度上避免了早期专项化训练,全年训练应重视体能训练对青少年运动员发展的积极作用。结合实证研究发现,教练员安排青少年训练负荷结构时重视技术及耐力训练,各阶段单项素质负荷结构思路趋向理性化,建议速度训练应结合运动员个体水平差异来设定负荷。

羽毛球青少年运动员功能性动作筛查(FMS)测试及损伤预防建议

本文运用了文献资料法、测试法、数理统计法等方法,对高淳高级中学8名羽毛球青少年运动员进行功能性动作筛查(functional movement screen,FMS),把每项FMS测试结果进行数据分析,以此来为羽毛球青少年运动员制定针对性的体能训练提供相关的依据。通过FMS测试得出,羽毛球青少年运动员中有5名运动员测试总分低于14分,可以认为这些运动员出现运动损伤的概率相对较大。在今后的专项训练中,运动员在进行羽毛球专项技术动作练习时要保护好自己的肩关节和腰部,在体能训练中要强化羽毛球运动员的非惯用手腿与惯用手腿之间的协同练习,使其身体素质得到均衡发展。每位青少年运动员要安排针对性的体能训练计划,降低青少年运动员在训练时受伤的风险。

青少年运动员损伤风险因素及预防策略探讨

预防损伤策略的科学制定,可以降低运动对青少年身体的伤害程度、提升青少年运动员进行技术创新的信心,因此值得相关教育者提高重视。基于此,文章首先分析了常见的运动损伤种类,即急性运动损伤与慢性运动损伤,随后从两个方面分析了运动损伤出现的原因,最后立足于运动损伤预防策略的制定,从减少生长发育因素干扰、降低睡眠因素干扰、传授损伤防治技巧等方面,阐述了具体实施的路径,以期能给相关教育者降低青少年运动员出现损伤的概率、提升体育训练效果,提供相应的参考资料。

针灸及其他中医疗法对青少年运动员半腱肌拉伤的效果研究

探讨针灸及其他中医疗法对青少年运动员半腱肌拉伤的效果。方法 选择青少年运动员半腱肌拉伤患者64例为研究对象,分为两组,分别应用常规治疗、针灸及其他中医疗法,对比治疗效果。结果 比较治疗后膝关节功能评分、疼痛评分、生活质量评分、治疗有效率,研究组更优,P<0.05,有统计学意义。结论 青少年运动员半腱肌拉伤患者采用针灸及其他中医疗法,效果显著。

青少年运动员文化教育混合式教学模式构建研究

本研究运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等对运动员混合式教学模式的构建进行调查研究。研究结果显示:在教学内容和教学组织上具有明显的个性化特征,课程教学内容更加系统化,课程结构更加明晰;混合式学习重新定义了师生关系,坚持以学生为中心,发挥教师的主导作用;混合式教学模式依托教学任务引导和积分激励机制提升了青少年运动员的学习动机;混合式教学模式突破了时空限制,改善了学习氛围,为解决文化教育与竞赛训练的矛盾提供了联结通道,推动社会共同体持续参与和协同发展,混合式学习模式势必能成为我国青少年运动员文化教育的主流模式。

青少年运动员体能训练策略初探

随着近年来我国体育事业的不断发展,越来越多青少年满怀热情地加入了竞技体育专项训练的大军中,期望未来成为能够驰骋在高水平竞技体育赛场的一员。从宏观上来讲,广大青少年运动员无疑是我国体育事业发展的基础和关键。而在当前竞赛过程日益紧张激烈的各个竞技体育领域来讲,运动员要想取得良好的成绩会对其产生影响的因素非常多。具体到青少年运动员的年龄和身心特点实际而言,专项技术水平、心理素质、以赛代练的对抗经验虽然也非常关键,但是结合其可塑性强,身心成长尚未定型等多方面元素,体能训练才是支撑青少年运动员不同阶段发展最重要的元素之一,无论是运动员未来转专项或者是在某些运动项目中专攻某个位置的角色与竞技打法,都是未来学习与训练的基本保证。

基于提升青少年运动员科学素养的多学科融合教学初探

本文主要从多学科融合教学入手,探究多学科融合教学培养对青少年运动员科学素养提升的影响程度。经研究发现,在多学科融合教学实践活动中,各学科教师密切配合,发掘、思考、设计有效的综合实践活动和研学方式,能打通学生跨学科的知识链接,提高教学成效,显著提高青少年运动员科学素养[1]。

游泳训练中不同体能训练方案的比较研究:以青少年运动员为例

游泳运动做为时下的主流竞赛项目,它所包含的丰富规则与范畴,对于运动员身体素质有着较高标准与要求。游泳运动员应具备良好的耐力来完成训练,具有良好的爆发力以及快速的运动速度来完成比赛。如果运动员体能训练没有得到强化,势必影响游泳运动最终结果,而但凡在运动竞赛中,运动员都不可避免地要经过长期体能训练。游泳运动专项体能训练有着非常大的价值,所以一定要采取相应的措施加强对运动员专项训练。鉴于此,本文就青少年游泳运动员的体能训练问题展开了研究。