青岛飞洋职业技术学院

青岛飞洋职业技术学院创办于1996年，1999年被山东省教育厅批准为高等教育学历文凭试点院校，经国家教育部批准备案，2002年成为具备独立颁发国家高等学历资格证书的全日制民办普通高校，是一所以计算机和外语学科为特色，包括理学、工学、经济学、工商管理学院、建筑工程学院、工艺美术学院。

青岛飞洋职业技术学院

青岛飞洋职业技术学院始现有信息自动化学院、管理艺术学院、创业管理学院、外国语学院、商学院、建筑工程学院、交通学院、机电数控学院、公共学院等九个二级教学学院，35个高职专业，其中市场营销专业下设创业管理方向、创新管理方向，拥有2个院级特色专业、3个重点专业。

高职院校体育课程俱乐部制教学模式改革实践研究——以青岛职业技术学院为例

从高职院校体育教学改革实际出发,对体育教学俱乐部制的概念、特点和意义等方面进行了深入探讨。以国家示范性高等职业院校——青岛职业技术学院为例,对体育俱乐部制教学改革过程中所遇到的实际问题进行了深入的研究和分析。并提出了相应的对策和可行方案,为国内高等职业院校同类体育课程改革提供理论和方案支持。

影响高职院校学报影响因子的因素及应对措施——以《青岛职业技术学院学报》为例

尽管高职院校学报在办刊宗旨和服务地方经济建设上都有不同于本科院校学报之处,但是影响因子这一国际上通行的期刊评价指标仍然对提高高职院校学报质量有一定的促进作用。透视高职院校学报影响因子的影响因素,可以帮助高职院校学报在科学发展的同时据此改进工作措施,更加突出高职特色。《青岛职业技术学院学报》在改为双月刊后,顺应高校学报发展的大趋势,参照影响因子的评价指标,研究改进工作方式,在提高高职院校学报质量方面闯出了自己的特色之路,对其他高职院校学报亦有一定的参考作用。

新旧动能转换背景下校企合作新机制的探索与实践——以青岛职业技术学院海信学院为例

青岛职业技术学院自2005年与海信集团开展合作以来,双方在订单培养、专业建设、实习实训、师资队伍建设、企业员工培训、实训培训基地建设和应用研发等方面开展了深度合作,成果丰硕。为响应《山东省新旧动能转换重大工程实施规划》,加快培养新一代信息技术产业所需的高素质技术技能人才,发挥海信集团的产业优势,校企合作成立海信学院,双方秉持"产教融合协同育人"精神,探索校企合作的新机制、新模式,为中国制造2025培育时代工匠。

2000-2005年《青岛职业技术学院学报》载文及作者统计分析

运用文献计量学的统计方法，对2000-2005年出版的《青岛职业技术学院学报》（2000-2002年原刊名为《青岛教育学院学报》）从学报的载文量及篇密度，作者年龄、职称、性别，作者地域分布，载文分类比较等方面进行统计，分析该刊6年来的发文特点及载文作者的总体状况，以期为学报今后的发展找出方向。

基于Android的CRP系统手机客户端研究与设计——以青岛职业技术学院为例

随着信息技术的迅速发展,数字化校园建设已经成为高校建设的重要内容之一。CRP系统作为一个以教学为核心的数字化系统,它的应用极大的提高了学校的信息化教学质量及管理水平。随着移动手机的普及应用,如果可以通过手机APP客户端访问CRP系统中的资源,将很大程度的提高师生工作和学习的积极性,提高师生工作学习的质量和效率,文章针对青岛职业技术学院研究设计了基于Android的CRP系统手机APP客户端,涵盖了学校教学、办公等内容,和学校现有的CRP系统相呼应,打造一个全面的数字化校园平台。

优化出版流程,提高高职院校学报质量——以《青岛职业技术学院学报》为例

提高学报质量,首先要明确其涵义,在此基础上,才能找到提高学报质量的有效途径。近年来,青岛职业技术学院学报遵照学术期刊的属性和国家、行业的相关要求,结合学院的科研实际、专业特色和编辑人员的实际情况,努力探索和完善学报出版流程的最优化,并制定一系列行之有效的规章制度,保证了学报质量的较快提高。

浅析青岛职业技术学院旅游专业“嵌入式”校外教学基地建设

校外教学基地是培养和提高学生职业能力的重要平台。青岛职业技术学院旅游专业在积极与行业企业联系的基础上,遴选出重点合作对象,与其在场地规划、设备购置、职业氛围建设等方面进行深度合作,建立了"嵌入式"的校外教学基地。这种模式不但提高了学生的专业技能,而且丰富了校企合作的内涵,实现了学生、学院和企业的共赢。

国学教育案例分析——以青岛求实职业技术学院为例

在学生管理和学生思想道德教育中,青岛求实职业技术学院开展了国学教育活动,其主要目的是提高学生的综合素质,同时也是便于学生管理。为了开展国学教育活动,并使之能有序进行,学院从各个方面给予了支持。

青岛酒店管理职业技术学院:记录人才培养全过程

山东省非常重视职业教育信息化的发展，出台了相关政策，倡导用信息化创新教学新模式。山东省教育信息化试点优秀单位的职业院校被推荐参与教育部《职业院校数字校园建设规范》实验校项目，先后有30所左右职业院校入选实验校项目。

浅谈青岛港湾职业技术学院图书馆阅读推广的措施

介绍了青岛港湾职业技术学院图书馆2013年阅读推广活动,阐述了该馆从教工及学生方面进行阅读推广的措施,总结了其阅读推广工作的效果。

关于提升高校学报数字化建设水平的思考与对策——以《青岛职业技术学院学报》为例

期刊数字化出版在国内外出版界已是大势所趋,大力推进数字化建设成为高校学报提升与发展的关键。通过梳理青岛职业技术学院数字化建设工作的现状,找寻当前高校学报在数字化建设中存在的问题与困难,提出扩大学报学术成果传播渠道、加强网站建设、培养数字化人才等对策建议。

在博览中寻知,在思考中觅真——赴美见闻与杂想,兼析青岛职业技术学院办学理念与做法

我们应该树立"见识"是学习,"思考"也是学习的观点,应该抓住一切时机不断扩大自己的见闻,并将其结合平日的工作去认真思考,这样可以帮助我们提高工作质量。作者通过赴美探亲期间的见闻和对三所美国高校的考察,验证了青岛职业技术学院这些年来所坚持的办学理念和许多做法是正确的,是有自己特色的,应该坚持下去。同时用实例指出了美国高校在学校管理和对学生的教育思路及教育方法上有许多值得借鉴的好经验。

青岛职业技术学院应用技术学院成立

4月22日，青岛市职业教育五年制贯通培养试点工作启动仪式在青岛市级机关会议中心举行。青岛市高校工委书记、市教育局党委书记、局长邓云锋，青岛市教育局副局长王铨，我院党委书记王金生、院长覃川、副院长孔宪思出席会议，青岛市教育局有关处室、

对青岛职业技术学院新校区建设的若干有益启示

为了进一步做好湖南铁道职业技术学院新校区的规划和校园文化建设,我和同事对青岛职业技术学院新校区建设进行了考察调研,现将调研启示详述如下：一、青岛职业技术学院新校区（一）青岛职业技术学院新校区建设情况介绍青岛职业技术学院是一所省市共管、以市管为主的全日制普通高校。现有西校区（青岛市黄岛区）、南校区（青岛市市南区）和中校区（青岛市市北区）三个校区,占地810亩,教职工767人,全日制高职在校生9228人,总建筑面积28万平方米，设有海尔学院、软件与服务外包学院、生物化工学院、旅游与国际学院、物流学院、艺术学院、教育学院7个二级学院。

青岛职业技术学院“品牌办学”的战略思考

示范院校建设任务完成,青岛职业技术学院成为全国示范院校,是其作为一所高职院校发展历史上的一个里程碑。作为一个社会组织必须尽快确立新的战略目标,以推动学院发展进入一个新的阶段,实现可持续发展。将富有特色的改革成果提升、浓缩成为"品牌",以"品牌办学"作为未来发展的战略,是整体提升发展方式、实现科学发展的灵魂。