制约青年化学教师教学能力提高的原因探讨

教师教学能力的强弱是教学效率高低的主要动力因素。课堂教学层面制约青年教师教学能力提高的原因主要是：教学模式化；教学效仿化；过度强调教学的预见性；片面理解课堂教学的双向性；忽视课堂教学的后续性。青年化学教师要注意化学理论的学习，加强交流实现共进，带着批判的眼光组织教与学。

浅谈微格教学法对高校青年化学教师教学的重要性

简介了微格教学法,并结合高校青年化学教师自身的特点,浅谈了在这种背景下微格教学在高校青年化学教师教学中起到的重要作用。

青年化学教师课堂教学竞赛的尝试

自1992年起,化学系试点在骨干教师培训系列中开设青年骨干教师教学研究班,并针对青年教师特点组织了两届教学能力竞赛。实践证明,开展青年教师竞赛活动是青年教师自身发展的需要,是提高青年教师业务素质和教学能力的有效途径,同时也使我们从中得到不少有益的启迪。

对高中青年化学教师专业发展的思考与建议——我区青年化学教师专业基本能力考核分析

通过对青年化学教师专业基本能力考核结果的分析，思考高中青年化学教师专业发展上存在的问题，并提出了具体建议：青年教师自身应该加强对课程标准和教材的研究，加强对命题和解题的研究；教研组应该加强集体备课和校本教研，引领青年教师专业发展；学校和教研部门应该加强指导和督促，并为青年教师创造学习研究的平台等。

教师教育一体化视角下的教师专业成长与发展——黄石市优秀青年化学教师个案研究

师资队伍建设尤其是对青年教师的培养是学校总体工作中非常重要的工作,是一所学校长盛不衰、教学质量不断提升的关键所在。无论是何类层次的学校,都必须通过多种方式着力于培养青年后备人才。一名师范生从事教师职业后,也非常渴望在教师专业化道路上走得顺畅。本文通过对一位年轻化学老师的成长经历、影响因素、教学思想的分析,总结出了构造优秀化学教师特征的结构成分,对优秀化学教师的培养也提出了建议。

一位青年化学教师的进步引发的思考

一位青年化学教师的进步引发的思考南京市玄武区教研室（２１００１８）李丽如“非常成功．目标明确、重难点突破，条理性强，语言简炼清晰，创设情景激发学生积极参与，让学生在活动中获取知识，培养探索的习惯和能力；老师的组织启发和学生的活动配合得好，在活动中启发...

青年化学教师实现课堂有效教学的研究

新课程理念告诉我们：“课堂有效教学的宗旨是学生获得最大利益。”青年化学教师在课堂教学中，应充分考虑教学效率、效果和效益的问题。通过激发学生学习兴趣、优化教学内容和教学方法、彰显学生主体性可以实现课堂的有效教学。

青年化学教师提高教学能力初探

青年化学教师从教时间不长,教学经验不足,对教材理解不透彻,课堂教学能力相对较低。这些教师应怎样迅速提高自己的课堂教学能力.适应素质教育的需求,是一个值得研究的问题。本文从以下两个方面进行探讨。1 化学课堂教学中常用的几种基本教学艺术 青年化学教师要提高自己的课堂教学能力。

山东省青年化学教师教学研究会成立

山东省青年化学教师教学研究会成立随着我省化学教学改革的不断深入，化学教学研究蔚然成风。青年化学教师作为化学教育战线上的生力军，迫切需要加强合作、促进交流、共同提高。为了适应我省化学教学研究的需要和加快青年教师的成长，山东省化学教学研究专业委员会三届五...

青年化学教师备课笔记的调查分析与思考——以江苏省溧阳市为例

调查溧阳市青年化学教师的备课笔记，根据调查结果分析青年教师在常规的备课中三维目标的确立、教学方法与流程的设计、教学反思等方面的问题，并提出建议。

反思与构建:高中化学青年教师教学基本功比赛

借鉴江苏省高中化学青年教师教学基本功大赛在赛制、内容和奖次上的调整变化,针对市级高中化学青年教师基本功比赛中存在的青年教师数量和经验的"倒三角"、备赛和培训的"急就章"、成绩和结果的"功利化"、赛时和平时的"两张皮"等突出问题进行分析,阐述了回归比赛初衷、教师学习取向引导、比赛品质提升和专业学习共同体构建等方面的认识思考和实践尝试。

青年化学教师应努力提高教学艺术水平适应素质教育需要

青年化学教师从教时间不长，教学经验不足，课堂教学艺术水平相对较低。他们应该怎样不断提高自己的教学艺术水平，适应素质教育的需要，是一个值得研究的问题。本文从两个方面谈谈笔者的粗浅认识。一、中学化学课堂教学中常用的几种基本教学艺术青年化学教师要提高自己的...

带好青年教师提高化学教学水平

带好青年教师提高化学教学水平上海市崇明县崇西中学（２０２１５３）杨柳培我们学校是崇明县的一所普通中学，在化学组全体老师的共同努力下，近几年我校学生的化学会考合格率在全县名列前茅，高中化学会考中的合格率是：九一年为全县第二名，九四年为全县第一名。初三化...

化学青年教师教学技能提升方法论析

如何快速提升教学技能是每位青年教师都迫切需要解决的问题。结合化学学科特征及自身体会,文中介绍几点提升化学青年教师教学技能的具体做法。

语文能力的转化生成──关于语言素质的思考(中)

语文能力的转化生成关于语言素质的思考︵中︶北京十一学校王寿沂能力的形成，大都遵循“吸收———摹仿———创造”这样一个过程。语文能力的形成自然也不例外。但这种描述只是一个比较宽泛的通项公式，实际情况要复杂得多，且具有其他学科所不曾有的独特之处。本文拟就...

彩虹晶光液装饰工艺

彩虹晶光液由青年化学教师于立成研配而成,该产品已获国家专利,并获中国湖南科技火炬金奖。彩虹晶光液广泛用于宾馆、会议室、建筑物内外墙面、家俱等。其饰面呈现激光全息图像,能在任何光源照耀下随视角和光源的变化产生物理衍射的七彩立体彩虹,光华四射,自动变幻,成为装璜界的又一新材料。现将配方培装饰技术介绍如下:

她在向传统教育挑战

１９９８年３月，桂林市教委表彰了３名教坛标兵，排在光荣榜之首的便是桂林中学的杨丽娜老师。提起杨丽娜老师，中山中学和桂中的老师有口皆碑。这个在教育园地里辛勤耕耘了十八年的青年教师，最大的特点是不安于现状，不墨守成规，敢闯敢干，敢于向传统教育挑战。要说这...

加强教学设计努力提高化学课堂教学水平——参加首届化学优秀教学录像课评比有感

笔者参加了全国化学教学研究会第六届年会暨青年化学教师优秀教学录像课评比活动,有幸观摩了52节优秀教学录像课中的17节,颇为青年化学教师的迅速成长而感到欣喜。总的来说,青年化学教师对这次全国性的评比活动十分重视,也十分投入,为参评课做了大量的工作。各地送来评比的教学课都力图在教育观念转变和改革课堂教学设计上下功夫。

他，编织着才子的摇蓝──记临川二中校长李盛光

他，编织着才子的摇蓝─－记临川二中校长李盛光陈青峰在名闻遐迩的才子之乡，临川二中校长李盛光的名字可谓落地有声，《望》杂志等报刊曾称他是＂培养才子的才子＂、＂托起太阳的人＂。他身姿飘逸，中等个儿，一张白皙标准的国字脸表情丰富。他很有激情，讲课作报告总喜...