新时代青年历史观思想体系的丰富内涵与价值意蕴

习近平总书记高度重视历史研习和青年工作,形成了内涵丰富、理论完善而富于实践的新时代青年历史观思想体系。习近平新时代青年历史观突出青年在历史学习中的主体地位,强调用党和国家发展的历史涵养时代新人,深刻回答了青年应该具备怎样的历史视角、历史思维。在理论层面,习近平新时代青年历史观坚持与发展了马列主义创始人、领导者的青年观、历史观,是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,也是马克思主义唯物史观中国化最新的理论成果。坚持和践行习近平青年历史观,不仅有助于引领青年自觉投身实现伟大复兴中国梦的历史征程,同时也为党史、国史研究工作以及高校党史教育工作指明了方向。

“四个自信”视域下青年历史观培育研究

在新的历史发展方位,坚定“四个自信”,实现伟大复兴的中国梦成为新时代青年的使命担当。“四个自信”不仅与高校历史观教育的目标具有一致性,更是其重要内容之一。将“四个自信”融入高校的历史观教育中,是青年巩固马克思主义信仰的需要,也是高校历史课创新的需要。因此,为提高“四个自信”融入高校历史教育的实效性,高校要发挥历史课堂的核心作用,营造“四个自信”教育的校园文化氛围,同时加强大学生的理想信念教育。

攻守易势:青年历史观的嬗变与应对

以"东升西降"为特征的百年未有之大变局,与中美贸易战、新冠肺炎疫情所带来的国情世情在新发展阶段、新发展格局下的新变化,引起了青年思想的相应变化。作为这种变化的一个重要表征,青年历史观的"攻守易势"构成了对时代格局"攻守易势"的某种回应。青年历史观在平台、立场、理念等方面呈现出一些值得充分肯定的积极因素,同时,对其"双刃剑"效应和潜在隐患,也需要未雨绸缪,进行有效驾驭与导控。聚焦历史,以历史关注与历史兴趣为导引,锻造青年人的政治领悟力和判断力。以史为鉴,以客观的史实和史识为根基,深植青年人的家国情怀和忧患意识。论从史出,以主流意识形态在全媒体中的出场为依托,涵养青年人的广阔视野和理性思维。警惕"饭圈化"背景下的网络民族主义和历史虚无主义两种极端,使青年真正走向政治上的成熟理性。