青年圈层文化下大学生“四史”学习教育的破圈困境与出圈对策

“人以圈居”已经成为一种色彩鲜明的青年网络群体现象。在圈层表达娱乐化、圈层交流区隔化、圈层传播隐秘化等多元传播矩阵下,大学生“四史”学习教育在“四史”本质理解、“四史”共识合力、“四史”认同方面面临破圈困境。青年圈层文化下破解大学生“四史”学习教育困境,需要“四史”学习教育者主动融圈,丰富大学生“四史”学习教育形态;跨圈共创,凝聚大学生“四史”学习教育合力;建圈扩容,加强大学生对“四史”的历史认同,从而实现破壁出圈,提升大学生“四史”学习教育实效性。

基于青年圈层文化的高校思想政治教育研究

在互联网时代背景下,青年群体中出现了很多新的文化现象,如亚文化、圈层文化等。其中,圈层文化是一群具有相同爱好的青年聚集在一起形成的文化现象。很多大学生群体对这种文化现象十分感兴趣。但青年圈层文化具有泛娱乐化、封闭性等特点,对高校思想政治教育工作的开展造成了不良的影响,导致教育效果被削弱。高校思想政治教育工作者要采取有效的手段融入青年圈层,通过多样化的教育形式解构圈层的“信息茧房”。本文从青年圈层文化现象的内涵和特点出发,探究了青年圈层文化现象对大学生思想政治教育的影响及应对方法,希望为教育工作者提供参考。

Z时代青年亚文化社交圈层背景下高校学生网络文学阅读研究和思政教育路径探析

以“沉浸传播”为特点的第三媒介时代,网络文学与青年群体联系密切,网络文学的发展进一步深化与青年亚文化的联系,青年亚文化圈层也影响着网络文学发展新态势。本文以Z世代青年亚文化圈层背景下集体记忆为视角来研究当前高校学生的网络文学阅读情况,强调将网络文学阅读与高校思政教育深度融合,有效提高教育质量,发挥育人实效。

“青年圈层文化”现象对大学生思想政治教育的影响探析

"青年圈层"是指某一类具有相同或相似偏好特性的青年所集聚形成的垂直群体,"青年圈层文化"则是其产生的要素形态的统称,这也是目前高校思想政治教育过程中出现的新现象。青年学生群体信息交互方式的巨大改变,导致了传统教育观念和社会价值认同逐渐被消解,并对大学生意识形态阵地建设产生了深远的影响。剖析"青年圈层文化"的内涵和特征,探讨高校思想政治工作者如何正确引导学生对青年圈层文化进行重塑与完善,规范高校学生的守规素质和观念认知,进而实现青年对社会主义核心价值观的理解与认同。

“Z世代”青年亚文化圈层下高校思想政治教育的“融圈”与“构圈”研究

"Z世代"(Generation Z)主要是指1995年至2010年出生,成长时期与互联网的形成、发展时期几乎完全同步的一代人。诞生于网络时代的青少年,具有独特的价值判断、话语表达,形成了独特的圈层。此种现象给高校思想政治教育带来了主流文化被阻隔、信息传递被拒绝的新困境。高校思想政治教育应挖掘网络空间新场域的积极因素,着力于"融圈"与"构圈",对改善"Z世代"青年亚文化圈层现象进行有益的探索。

“智性审美”与互联网时代青年文化“圈层化”——基于对解谜类叙事媒介的文化考察

解谜类叙事媒介倡导的是一种“智性审美”,具有鲜明的“智性审美”的文化特质。“智性审美”倡导理性为主的超越性思考,呼唤智性的参与,促进人类认知向横向扩展和向纵深处延伸。与此同时,在文化资本的“围猎”之下,解谜类叙事媒介的“烧脑”标签被逐步强化,青年群体基于兴趣爱好、消费习惯、审美取向、话语模式在互联网世界划地筑圈而居,“智性审美”成为审美圈层划分下的产物,也是青年群体寻找情感和身份认同的标签。