孔繁森精神涵养青年大学生志愿精神的实践路径

孔繁森精神作为第一代中国共产党人的精神谱系,是伟大建党精神的传承和发展,厚植于中华优秀传统文化,内涵丰富,价值深远,是涵养青年大学生志愿精神的宝贵财富,为志愿精神的培育提供持久动力。高校要明确孔繁森精神涵养青年大学生志愿精神的深厚理论前提,理解新时代孔繁森精神涵养青年大学生志愿精神的逻辑关系和价值意蕴,从理论建设、文化育人、实践养成等方面探索孔繁森精神涵养青年大学生志愿精神的实践路径,创设“我为人人,人人为我”的志愿文化氛围。

融媒体时代青年大学生生命教育现状及路径优化研究

青年大学生是中华民族实现民族复兴的重要力量,在青年大学生教育工作中需要高度重视生命教育的实施质量。面临高度信息化的社会环境,呈现出高校对融媒体使用引导效果欠佳、高校对融媒体的影响认识不充分和功能使用局限化、青年大学生生命极端个案层出不穷、青年大学生生命质量存在降低趋势的风险等问题。教育者要主动适应融媒体的特点,善用融媒体的优势,以青年大学生的时代特征和实际诉求为出发点,丰富生命教育的形式和内容,形成生命教育的合力是提高青年大学生生命教育质量的优化路径和必然选择。

青年大学生正确党史观的养成路径思考

正确党史观是对中国共产党及党的历史正向认知的理论和方法基础。青年大学生是否拥有正确党史观,对党的执政根基是否牢固和党的兴衰成败具有重大现实与长远意义。全面认识和深刻把握正确党史观的科学内涵,深入探求其形成过程;以系统学习、教育引导、实践养成、巩固强化等方式,探求青年大学生正确党史观的养成路径,以期培养和造就新时代知党爱党护党兴党的青年大学生。

“红色文创”在青年大学生中文化育人的实践路径分析

红色资源蕴含丰富的革命精神和厚重的文化底蕴。在“大思政”视域下,高等学校要将红色文化作为青年大学生坚定理想信念,塑造使命担当的生动教材,探索以“红色文创”为载体引导青年大学生深入理解红色精神内涵,深入挖掘和阐释红色资源的时代价值,形成新的时代话语体系,进而为红色革命史迹的活化利用与社会服务、社会教育、文旅融合发展,以体系化的形式形成了双向互动的传播效果,让红色文创聚力前行,激发青年学生爱国情怀和艰苦奋斗精神,牢记初心和使命,树立正确的人生观和价值观,为中华民族伟大复兴注入强大动能。

“躺平”现象视角下青年大学生奋斗精神培育路径探析

奋斗是青春最亮丽的底色,加强奋斗精神的培育,对青年大学生的成长发展具有重要意义。文章以“躺平”现象为视角,深入分析了青年大学生“躺平”现象的表现形式、成因,从“知情意行”四个方面探讨了“躺平”现象对青年大学生奋斗精神的消解,提出需要通过深化课堂教学主渠道、加强思想理论教育,强化课外活动主阵地、加强理想信念教育,拓展社会实践大课堂、加强红色革命教育,占领网络宣教新平台、创新思政话语体系等路径培育青年大学生的奋斗精神。

中国共产党斗争精神在青年大学生中的传承与培育

面对日趋严峻复杂的国际国内形势,青年大学生作为强国建设的生力军,在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的征程中,需要大力传承和培育斗争精神。中国共产党斗争精神根植于中华民族的奋斗基因,发展于百年征程的伟大实践,蕴含于马克思主义的理论内核。本文从应对世界风险挑战、投身中国式现代化建设、实现个人全面发展等三个方面分析了青年大学生发扬斗争精神的必要性和紧迫性,并聚焦思想淬炼、政治历练、实践锻炼、自我革命等四个维度,提出了培育新时代青年大学生斗争精神的实践路径。

青年大学生政治信仰教育“四位一体”机制探究

青年大学生政治信仰教育是落实立德树人根本任务的重要举措,经由萌芽孕育期到逐步发展期再到日益完善期的构建过程,“四位一体”机制逐步形成。当前,青年大学生政治信仰教育发展水平呈现不均衡状态,学校日常教育欠缺针对性,社会价值协同难以体现,家庭教育基础有所缺失等问题日益突出,对优化机制提出了强烈的现实要求。通过以政府为主导,建立主流政治信仰;以学校为主体,完善政治认同教育体系;以社会为平台,创建良好政治认同教育环境;以家庭为基础,巩固与延续主流政治信仰等途径,有助于进一步完善多方发力、综合施策的青年大学生政治信仰教育机制,激活青年主体力量推进中国式现代化。

优秀传统人伦道德涵养青年大学生使命担当路径探究

优秀传统人伦道德是中华优秀传统文化的重要组成部分,其中蕴含着丰富的道德资源和价值观念,对于涵养青年大学生使命担当有着不可或缺的作用。然而在当今社会,优秀传统人伦道德所弘扬的传统价值观念存在内化不足、教化不力、日渐式微等诸多困境。依托学校、社会、新媒体、家庭和学生自我等路径,推动优秀传统人伦道德的创造性转化与创新性发展,是增强青年大学生的角色认知意识和使命担当能力、加快推进中华民族伟大复兴历史进程的理性选择。

“三全育人”视域下新时代青年大学生党史学习教育路径探索——以理工类高校为例

深入开展新时代青年大学生党史学习教育是响应党中央在全国开展党史学习教育的重要内容,是推进高校“大思政课”建设的重要手段。文章以理工类高校为例,针对当前全国高校大学生普遍存在教学形式单一、学习内容浅薄、实践教学匮乏的问题,提出优化路径。在具体的推进过程中,可以从全员育人、全过程育人、全方位育人三个角度将党史学习教育融入高校大学生日常教育的各个方面,强化大学生对党史学习的认同感和兴趣,从而实现党史学习走深走实。

善用“大思政课”增强青年大学生的志气、骨气、底气

善用“大思政课”提升青年大学生的志气、骨气、底气,既是对高校思政课立德树人根本任务的积极回应,又是筑牢高校意识形态阵地的客观要求,更是为民族复兴培育时代新人的必然选择。具体来说,善用“大思政课”就是将思政小课堂和社会大课堂有机结合起来,有效提升青年大学生志气、骨气、底气培育的广度、深度和温度,推动青年大学生精气神的整体性建设和有效性提升。落实到具体实践上,就是通过上好历史大课深化青年大学生对于志气、骨气、底气的历史认知,上好理论大课筑牢青年大学生志气、骨气、底气培育的理论基础,上好实践大课增强青年大学生志气、骨气、底气的凝聚和服务实践的能力,为实现中国式现代化培育有坚定理想信念、鲜明民族气节、充分信心能力的建设者和接班人。

马克思劳动思想视域下新时代青年大学生发展的路径研究

随着社会的快速发展和变革,新时代青年大学生的发展面临诸多挑战和机遇。马克思劳动思想作为世界共同的文化遗产,对于指导大学生的发展具有重要意义。本文分析了马克思劳动思想与大学生发展的内在联系,结合新时代青年大学生发展的基本原则,提出马克思劳动思想视域下新时代青年大学生发展的有效路径,以期可以推动新时代青年大学生的全面发展,进一步促进社会进步。

互联网时代高校加强青年大学生红色文化认同路径探究

互联网时代红色文化的传播呈现出新的特点,文章分析了文化认同的内在规律,探讨了青年大学生对红色文化的认同现状,借助现代传播学相关学理探寻互联网时代增强大学生红色文化认同路径,以强化青年大学生对红色文化的认同感与归属感,增强其文化自信。

推荐算法对青年大学生思想行为的影响及引导研究

推荐算法通过其特殊的信息分发匹配模式,帮助青年大学生拓宽知识渠道、降低对冗余信息的吸收,对大学生的个性化需求进行“精准投喂”。但同时,推荐算法也给青年大学生思想认知造成困扰,影响其正确价值观的形成,造成部分青年大学生的行为异化。因此,应该发挥课堂主渠道作用,提升大学生的算法素养;加强教育引导和规范约束,帮助大学生树立正确的价值观;加强算法治理,助力青年大学生养成良好行为习惯。

培塑青年大学生历史自信的实践路径——基于高职院校思政课故事化教学的视角

思政课故事化教学有利于夯实青年大学生历史自信的根基,是坚定青年大学生历史自信的有效途径。在高职院校思政课故事化教学中,青年大学生的历史自信展现了感性与理性并存、惯性与弹性并存、显性与隐性并存等特点。思维方式的“碎片化”、社会思潮影响的“隐蔽化”和价值需求的“功利化”,让青年大学生的历史自信培塑面临挑战。应科学设置教学目标,剖析故事的来龙去脉;灵活把握教学过程,创新故事的提问方式;精准实施教学评价,挖掘故事的内在隐喻,让青年大学生在思政课故事化教学中深化历史认知、内化历史情感、强化历史担当、坚定历史自信。

习近平文化思想引领青年大学生践行文化使命的路径探析

文化是一个国家和民族发展的灵魂。中华民族在五千多年的历史中孕育了中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,这是彰显文化自信的动力源泉。青年大学生是传承文化发展和坚定文化自信的践行者,肩负着厚植文化自信、推动文化繁荣、扩大文化影响的光荣使命任务。然而,当前进入新时代,在多元思想文化的包围和冲击下,青年大学生在思想上对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化产生认知偏差,从而对其践行文化使命带来考验和挑战。面对冲击,要以习近平文化思想为指引,引领青年大学生明确文化使命的正确方向,练就文化建设的过硬本领,讲好文化传播的中国故事,只有这样,才能以坚定的文化自信,肩负起社会主义文化强国建设和中华民族现代文明建设的历史使命和任务。

回溯与展望:新时代青年大学生马克思主义信仰教育研究综述

新时代青年大学生肩负着接续奋斗的伟大使命,科学正确的信仰能够为其提供强大的精神力量。当前,国内学界聚焦新时代青年大学生马克思主义信仰教育的价值意蕴、现实困境与实践路径等问题进行了广泛而深入的研究,取得了显著成果。但同时,当前研究视域仍有待进一步拓展,在未来研究中需将国内与国外相对比、历史与现实相贯通、理论与实践相结合,进而推动新时代青年大学生马克思主义信仰教育的发展与实践。

数据驱动下抖音文化对青年大学生价值塑造审视及正向引导研究

抖音社交平台凭借其独特魅力深受大学生群体的青睐,繁荣复杂的“抖音文化”满足青年多元化需求的同时不可避免地影响大学生的价值取向、思维观念和行为方式,引发大学生网络生存的现实隐忧。通过透视抖音文化的繁荣成因,剖析其影响青年价值塑造的潜在风险,从阵地建设、资源联动、内外兼治等方面探究正向引导路径,旨在因势利导发挥好抖音平台在青年大学生正确价值观培育中的积极作用,为新形势下培育时代新人提供遵循。

新时代青年大学生马克思主义信仰状况和塑造对策--以陕西8所高校调查分析为例

马克思主义信仰是凝聚建设中华民族现代文明和推动中国式现代化建设磅礴力量的价值核心和精神魂脉。面向陕西8所高校1003名大学生进行马克思主义信仰问卷调查,运用SPSSPRO量化处理数据和实证分析的研究发现,新时代青年大学生马克思主义信仰整体状况较佳,但在性别、学校、专业等具体层面差异显著,少数学生存在信仰多元化、功利化、淡化甚至动摇现象。弱化致因包括:国际共产主义运动情势兴而未强,马克思主义信仰感召程度弱;市场逻辑重构主体价值,“集体为重”易向“个己优先”;西方意识形态网络渗透侵蚀,主流价值遭受错误思潮消解;高校马克思主义信仰塑造存在不足,信仰生发、孕育空间受限。高校要遵循辩证原则,创设“知—情—意—行”四维贯通的信仰塑造内容,构筑主体承领、孕育和塑造客体信仰的实践路径,增强价值引领成效,筑牢学生信仰之基。

新时代青年大学生虚拟偶像崇拜的生成逻辑、伦理失范和引导策略

在文娱产业盛行的当下,虚拟偶像作为技术和现实的结合体,能够满足青年大学生自我认同、心理投射、情感依赖等多维度需求,通过链接并搭建主客体的亲密关系,成为其表达个性意见、呈现真实想法、传递价值取向的载体,促使其呈现趋向性的崇拜心态,并随着规模的扩大形成一种流行的亚文化景观。偶像崇拜具有多重复合效应,在信息技术、文化娱乐、社交环境等因素影响下,青年大学生偶像崇拜可能导致其价值异化、审美扭曲、情感偏执等伦理失范现象,严重影响青年大学生的成长、和谐网络环境的营造以及社会高质量发展的进程。为了引导青年大学生辩证看待虚拟偶像,摒弃不良因子影响,呈现积极姿态,社会与高校可以通过思想文化的引领与进化、现实标准的规整与重塑、技术平台的创新与变革等引导策略,促进青年大学生的健康成长和虚拟偶像行业的健康发展。

习近平关于青年大学生成长成才重要论述三维探要

党的十八大以来,习近平总书记多次深入高校,深入青年大学生,并通过主旨讲话、高校座谈、回信青年等方式勉励青年大学生、寄语青年大学生,形成了习近平关于青年大学生成长成才的重要论述。这一重要论述的生成有其独特的理论逻辑、文化逻辑、历史逻辑、实践逻辑;主要包含理想论、使命论、品德论、奋斗论、创新论、实践论等内容要义;是马克思主义青年观的创新发展,是党的青年工作理论的又一次与时俱进,为新时代青年大学生全面成长成才提供了行动指南,为实现伟大民族复兴凝聚了磅礴青春力量。