列宁《青年团的任务》中的青年学习观及其现实启示

青年是推动社会变革和时代进步的重要力量,而学习是青年的立身之本,是青年成长成才的必由之路。列宁《青年团的任务》一文不仅强调学习是青年的首要任务,而且对青年学习的基本问题做了详细的阐述。列宁《青年团的任务》主要围绕青年“为何学”“学什么”“怎么学”等主要问题,形成了青年学习要以自身肩负建设社会主义国家为己任、要学习一切人类创造的全部知识财富、要与沸腾的实际生活相结合的青年学习观。新时代,青年教育工作要坚持用科学理论武装青年、培养青年牢固树立终身学习理念、动员青年积极投身社会实践、引导青年掌握正确的学习方法。

延安时期《中国青年》对青年学习问题的阐释及启示

延安时期,《中国青年》作为影响力最大的青年刊物,在引导青年积极学习、端正学习态度上发挥了极其重要的作用。该刊顺应抗战时局发展需要,告诫青年学习是为救国救民储才蓄能;教育青年学习要学抗战之需;倡导青年学习要勤学善思、知行合一。这一系列科学论述,激发了青年的学习动力,明确了青年的学习内容,创新了青年的学习方法。青年的革命素养、先进性通过学习得到了提升。当前,挖掘延安时期《中国青年》所蕴含的青年学习思想,对引导当代青年重视学习、正确对待学习,提高学习效率、促进青年成长成才具有一定的借鉴意义与现实启示。

高校青年学习社在建设过程中存在的问题及对策

高校青年学习社是促进青年大学生深入学习、研究、宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的重要载体,对大学生成长成才、高校思想政治教育工作、校园文化建设和国家人才培养都有着不可忽视的作用。然而,当前高校青年学习社在建设过程中存在宣传薄弱、学生认可度低、组织建设缺失、运行管理松散、学习效果不明显、协作联动机制不健全等问题,需要通过加大宣传力度、加强组织建设、创新活动形式、建立联动机制等措施推进高校青年学习社的建设。

习近平青年学习观的三重维度

党的十八大以来,习近平总书记针对青年学习发表了一系列重要讲话,从原因、内容和应秉持的态度等三个维度对青年学生如何进行"学习"作了全面阐发,"为何学""学什么""如何学"架构起了其"三位一体"的青年学习观。习近平青年学习观有利青年养成正确的人生观、世界观和价值观;有利于树立文化自信;有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦。

浅谈青年学习的紧迫性和主动性

江泽民同志把青年学习的问题提到关系党和国家事业发达和后继有人的高度，要求全党都来做这项工作。青年学习具有刻不容缓的紧迫性和客观必要的主动性。青年学习的紧迫性和主动性，是由青年所面临的时代形势，所承担的历史任务和青年成长成才的内在需求决定的。青年加强学习，大兴学习之风，是实现我国跨世纪发展目标的必然要求，是青年继承传统，适应未来的有效途径。

张太雷青年教育思想对青年学习社建设的现实启示

张太雷青年教育思想对指导青年学习社建设具有重要意义。课题组对在常州部分高校学生开展以“张太雷青年教育思想对青年学习社建设的现实启示”为主题的调研,调研指出调查对象对张太雷青年教育思想了解有待深入,建议高校青年学习社积极学习张太雷青年教育思想,深入推进青年学习社建设。

习近平青年学习观:创新高校育人机制理论之源

习近平青年学习观从"为什么学习""学习什么"和"怎么学习"三个维度系统回应了青年学习诉求,为青年树立科学的学习观指明了方向,是高校建设有温度的思想政治教育,实现全过程育人、以文化人的理论基础。以习近平青年学习观为指导,通过建构专业知识、学科竞赛、社会实践、志愿服务、网络育人等多维共振机制,推进高校育人机制创新发展,全过程、全员、全方位育人,培育有理想、有追求、有担当、有作为、有品质、有修养的新时代大学生。

重读《青年团的任务》:列宁青年学习观的逻辑构建与启示——写在中国共青团建团100周年之际

列宁在《青年团的任务》中强调学习是青年团员的首要任务。在中国共青团建团100周年之际,重读这一经典文献,可对新时代青年培养工作提供现实启示。《青年团的任务》中列宁青年学习观是以建立共产主义社会为目标导向,以培育共产主义者为价值导向,以积极参与公共劳动为实践导向的核心理念。《青年团的任务》中列宁青年学习观的逻辑构建主要以为何学、学什么以及如何学为逻辑脉络,指出建立共产主义社会的任务正是要由青年来负担,学习应以人类创造的全部知识为内容,通过实际生活为学习途径。《青年团的任务》启示可以以列宁青年学习观的核心理念为指引,培育真正的共产主义者;以列宁青年学习观逻辑构建为内核,掌握科学的学习方法。

“知行合一”树先锋 “朋辈引领”共进步——基于天津美术学院青年学习会典型案例的分析

当代青年大学生是时代的"晴雨表",是青年中的佼佼者,是时代最敏感的神经。当青春遇上新时代,青春就被赋予了新时代的责任,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装大学生,是新时代的呼唤,也是新时代思政工作的新课题,更是每一个青年学子义不容辞的责任和担当。充分利用学生理论社团的桥头堡作用,发挥朋辈引领作用,点面结合,在广大青年学生中"全面传播,全面覆盖,全面学习"也就成为了题中应有之义。

树立跨世纪青年的精神支柱——乐山市青年学习建设有中国特色社会主义理论的实践与思考

树立跨世纪青年的精神支柱——乐山市青年学习建设有中国特色社会主义理论的实践与思考○川乐赢得青年，才能赢得未来。赢得跨世纪青年，必须树立跨世纪青年的精神支柱。邓小平建设有中国特色社会主义理论正是跨世纪青年的精神支柱！近年来，中共乐山市委在广大党员干部中...

坚定的信念 光辉的青春——向长征时期的红军青年学习

正当我们热烈庆祝具有伟大历史意义的党的十二次代表大会圆满成功的时刻,迎来了红军长征胜利结束四十六周年。红军万里长征,征途艰险,但由于遵义会议树立了毛主席在党内的正确领导,出现了由五次反“围剿”的失败,到抗日战争的兴起的伟大的历史性转变。长征,便成了赞颂中国共产党坚强领导,使革命由挫折转向胜利的不朽的英雄史诗。它不仅载入了中国革命的光荣史册,也留给我们极为宝贵的精神财富。今天,在我们党又领导全国人民实现了新的伟大的历史转折的时候,特别是在我们努力实现党的十二大所制定的全面开创社会主义现代化建设新局面的奋斗纲领的过程中,人们将会继续从中汲取信心和力量。在四十多年前,由于王明的“左”倾机会主义路线造成的结果,使我们党和红军没有能粉碎国民党反动派的第五次“围剿”,从一九三四年十月起先后被迫离开了原来的革命根据地,举行了震惊世界的万里长征。在长征中,红军中的广大共青团员与青年指战员。

青年学习讲坛走进红塔

2008年7月1日,时值中国共产党建党86周年纪念日,团省委结合当前开展的解放思想大讨论活动,把"思想大解放青春彩云南"青年学习讲坛第八站开到了红塔集团,团省委机关及直属单位的干部职工60多人参观了红塔集团。团省委书记饶南湖。

论将中国精神融入“青年学习社”学习体系建设的意义——以南京医科大学护理学院“微天使”青年学习社为例

中国精神是指以爱国主义为核心的民族精神与以改革创新为核心的时代精神。2020年春节前后新冠肺炎疫情暴发,来自全国的医护人员逆行出征,驰援湖北一线疫情防控工作,正是新时代中国精神在现实实践层面的最好体现。南京医科大学护理学院"微天使"青年学习社作为江苏省省级"青年学习社",有责任担负起对于高校青年思想引领、组织和服务的使命,发挥示范带头作用,为党、为团做好新时代的青年工作,为党、为团做好新时代中国精神的宣传教育工作。

珠江船厂组织青年学习《新三字经》

珠江船厂今年8月份,以《新三字经》为教材,对青年职工进行爱国主义教育,在连续举办了3期《新三字经》读书班之后,发动青年职工撰写文章,开展“读《新三字经》做个好职工”的演讲比赛。

工商银行青年学习讲坛构建和谐银行

明年1月将是工商银行建行25周年的历史时刻,为了提高青年员工素质,构建和谐银行,工商银行开办了青年学习讲坛。工行全国31家分行不定期都将开办讲坛,为青年员工营造一个相互交流、学习的氛围。青年学习讲坛已成为工商银行的一个文化品牌。

认真开展“中青年学习论坛”活动

近年来,省统计局在创建学习型机关的过程中,以开展"中青年干部学习论坛"活动为载体,大力倡导学习之风、实干之风、创新之风,引导中青年干部立足岗位、积极进取、勤奋学习、躬身实践,造就了一支充满学习热情和创新活力、具有实干精神和实践能力的中青年干部队伍,有效地促进了统计事业全面发展。

“青年学习邓小平建设有中国特色社会主义理论座谈会”综述

“青年学习邓小平建设有中国特色社会主义理论座谈会”综述５月９日－１０日，中宣部、国家教委、共青团中央在京共同召开了＂青年学习邓小平建设有中国特色社会主义理论工作座谈会＂。这次会议是由中宣部倡议召开的，目的在于贯彻江泽民同志提出的＂用科学的理论武装人＂...

在“青年学习邓小平建设有中国特色社会主义理论工作座谈会”上的讲话

在“青年学习邓小平建设有中国特色社会主义理论工作座谈会”上的讲话朱新均中宣部、国家教委、共青团中央联合召开的＂青年学习邓小平建设有中国特色社会主义理论工作座谈会＂是一次很有意义的会议，是贯彻十四大提出的以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党全...

“青年大学习”的“5W”传播模式研究

文章以拉斯韦尔“5W”传播模式理论为基础,从传播主体、传播内容、传播渠道、传播受众和传播效果5个方面对“青年大学习”行动传播现状进行分析,并对如何更好地开展“青年大学习”行动提出针对性建议,包括增强学习趣味性,丰富传播渠道;提升传播受众主体性,创新表达方式;建立反馈机制,注重传播效果。