基于职业生涯发展理论的青年导游培养模式探究

在青年导游培养工作中,培养主体需要着眼于青年导游的职业生涯发展,在确保青年导游职业素养与岗位要求实现对接的基础上,为青年导游职业生涯发展奠定良好基础。本文在对职业生涯发展理论做出阐述的基础上,从青年导游培养目标的明确、专业实践教学的强化以及双师型教师队伍的构建、校企合作四个方面,对青年导游培养模式进行了研究与探讨。

拓展建构理论视角下情绪智力、工作满意度关系研究--以西藏青年导游群体为例

工作、家庭是人们日常生活中所面临的极其重要的两个场域。二者之间的关系往往涉及工作满意度与生活质量,是学界与管理实践中关注的热点。研究以西藏青年导游群体为例,基于拓展建构理论,采用实证建模,运用PROCESS Procedure for SPSS Version 3.0对理论假设模型进行验证,研究结果表明:情绪智力对工作促进家庭与家庭促进工作均具有正向显著影响,情绪智力正向显著影响工作满意度,同时探析了工作家庭促进(工作促进家庭、家庭促进工作)与工作满意度路径关系。

引导青年导游牢固树立“四个自信” ———导游专业课程思政建设思考

本文描述了四个自信的提出及其重要意义,并从导游员自身素质要求、导游员特殊身份要求和落实旅游教育功能的要求等三个方面介绍了青年导游牢固树立“四个自信”的重要性,最后结合导游专业核心课程,提出了引导导游专业学生牢固树立“四个自信”的五点建议,希望为同专业教师加强课程思政教学改革提供一些参考。