高校人力资源开发与青年教师培训创新实践

青年教师是实现高校可持续性发展的关键要素,是各普通高效师资队伍的重要生力军。随着人才竞争的日益激烈,充分开发和管理这部分人力资源,显得尤为重要。因此,充分认识并研究高校人力资源开发,创新实践青年教师培训的各种措施十分关键,这样才能更有利于在青年教师培训方面取得更好的成效。具体措施主要包括:身心健康、专业知识、道德品质、教学技能等方面的创新。

民办高校青年教师培训存在的问题及对策分析

青年教师是民办高校发展的未来和希望,本文从民办高校教师培训工作的现状分析入手进行了加强和改进青年教师培训工作的对策分析,指出青年教师的成长需要建立全方位的培养体系,采取有针对性的培养措施,从而促进青年教师的快速发展和成才。

微课设计与制作——青年教师培训的有效途径

微课是现代信息技术对教育产生革命性影响的产物,是传统授课在"互联网+"时代的一种应用形式。它能全面反映一位教师的教学技能水平。微课设计与制作能够成为青年教师培训的有效途径:提升教师信息技术应用能力、提高教师教学设计水平、提升教师教学实施能力、促进教师发展。

浅谈高校青年教师培训工作的必要性

当前青年教师已经成为我国高校教师队伍的主力军,高校有必要加强青年教师培训工作,帮助青年教师健康成长,尽快胜任高校教师工作,这不仅是青年教师自身发展的需要,更是高校教育事业发展的需要。

对独立学院青年教师培训的思考

独立学院是我国高等教育的重要组成部分,为我国高等教育大众化做出巨大贡献。目前,独立学院专任教师队伍整体比较年轻,缺乏教书育人经验,给独立学院的可持续发展带来不利影响。本文从独立学院可持续发展角度认真分析独立学院青年教师培训的重要意义,并针对青年教师培训中存在的问题,提出相应对策。

高等院校青年教师培训重要作用探析

在当前高等教育大众化的背景下,高等院校青年教师队伍不断壮大,已经成为高校师资队伍的主要力量。然而,青年教员初为人师,通常缺乏相应的课堂经验与授课技巧,特别是当前多学科融合交叉的大趋势对高校青年教师的任教能力和知识储备提出了更高要求。如何提高青年教师自身任教能力也成为近年来高教界关注的热点之一。文章分析了青年教师在教学中面临的问题,总结了青年教师培训在青年教师成长中的作用,同时对青年教师培训给出了一些思索和建议,对青年教师培训中应该注意的问题进行了探讨,以期为广大青年教师培养和成长提供参考。

青年教师培训应从实际出发细处入手

江苏省苏州科技城实验小学是一所新成立的学校，每年新教师人职的比例较高，青年教师成长的优劣，成为学校是否能健康稳步发展的重要因素。如何让新教师尽快融入教师团队，适应并站稳教师岗位，是学校在教师校本培训中的一个重要工作。在这方面，学校主要从师德、师能、专业三个方面做了一些探索。

研究性学习在医学院校青年教师培训中的应用

医学院校在青年教师培训中加入研究性学习,学员个体或分组根据爱好、需求以际所涉及的实际问题选择相应课题,充分发挥小组学员的主观能动性及综合能力,在研究中学习、总结、评价,从而探索出一条增强培训效果,切实提高培训质量的途径。在研究性学习的整个过程中,青年教师是活动的主体,教师的重点应放在怎样更好地给予指导,以培养青年教师在教学活动中正确的态度、研究能力和思维方法 。在学习过程中通过有效互动使得青年教师得到有效的教学培训,为顺利实施后续的课程教学奠定良好的基础。

“推式学习法”与青年教师培训

“推式学习法”是将学习内容进行科学的分解与组合,然后推送到学习者桌面的一种培训方法,这种方法对于近两年充实到职教一线的非师范类大学毕业生完成教师专业化教育是可行的、有效的。

高等学校青年教师培训的实践与探索

高校青年教师占全部教师接近一半,他们是高等教育的未来和希望,因此对高校青年教师的培训应该是高校教师培训的重点。吉林省高校师资培训中心几年来紧紧抓住青年教师培训这个重点,从五个方面对高校青年教师培训进行了实践和探索,积累了一些经验,取得了较好的效果。

人事制度改革背景下高校青年教师培训存在的问题及激励机制研究

在高校教育体制改革的过程中人事制度改革工作被反复提及,为了跟上时代发展的步伐,许多高校主动结合当前的教学实情积极提升综合教学实力,确保教师能够获得更多的深造机会。高校青年教师的培训对教师自身的职业生涯规划以及高校教育体制改革都有非常关键的影响,为了全面提升高校教育教学质量及水平,高校管理者需要深入剖析人事制度改革的具体条件及要求,了解当前青年教师培训工作的现实条件,根据问题出现的根源提出具体的解决对策。其中激励机制的构建取得的效果比较显著,有助于高校青年教师主动自觉地参与各种培训工作,真正发挥自身的优势和特长,为高校教育创新做出自身应有的贡献。

引领新时代青年教师培训潮流

背靠巍巍青山，紧邻地铁民乐站，毗邻梅林关口，诸多高档楼盘环绕四周，环境优美、格调高雅、交通便捷的深圳市书香小学是一所具有岭南风格的庭院式、花园式小学。这里青山环抱、绿树成荫，空气清新、天空蔚蓝，远离尘嚣，是学生生活、学习的乐土。如今，面临新课改的大潮，新形势的挑战，书香小学走出了一条独有的教师校本培训之路，构建了新时代教师培训新模式。

加强青年教师培训促进学校高位发展

在谋求学校高位发展的过程中，由于新招聘的大学生较多，教师实力青黄不接，出现高原现象，导致发展受挫。因此，加速青年教师培养，就显得尤为重要、尤为迫切。学校必须健全有效机制，保障青年教师培养，全面提高他们的政治素质、师德修养、业务能力，使之成为能独立承担教育、教学工作的骨干。

天津大学加大青年教师培训力度

课程设置突出针对性。一是“纵向”考虑人员类别，层次化设置分类计划。学校为不同岗位人员分类设置课程体系，针对教学科研岗位和管理类岗位人员发展的不同，量身定制培养方案，设计了A、B两类学习计划。A类计划针对教学科研相关岗位人员，设置教学方法、工程实践能力提升等方面课程；B类计划针对教辅管理相关岗位人员，设置管理能力提升、公文写作技巧等方面课程。

天津大学加大青年教师培训力度

课程设置突出针对性。一是“纵向”考虑人员类别，层次化设置分类计划。学校为不同岗位人员分类设置课程体系，针对教学科研岗位和管理类岗位人员发展的不同，量身定制培养方案，设计了A、B两类学习计划。A类计划针对教学科研相关岗位人员，设置教学方法、工程实践能力提升等方面课程；B类计划针对教辅管理相关岗位人员，设置管理能力提升、公文写作技巧等方面课程。

青年教师培训方案设计者应具备的四种能力

青年教师是学校发展的未来和希望,青年教师的快速成长和进步是学校可持续发展的关键所在。实现青年教师专业化成长最有效的途径之一就是培训,而培训方案的设计决定着培训质量的优劣,设计者应具备四种能力,即需求调研能力、实践课程研发能力、实践性方式实施能力以及实践性效果评价能力。

基于项目管理方法在青年教师培训中的应用

随着高职院校高层次人才引进的趋势，传统模式的培训方式已经不能满足当前高职院校青年教师的培训要求。本文从示范性高职院校青年教师培训现状出发，将项目管理方法引入到高职院校青年教师培训工作中，并对其进行了可行性分析，提出了实施策略，以期对完善高职院校青年教师的培训工作提供新的线索与思路。

落户！全国小学青年教师培训基地焦作成立

近日，全国小学青年教师培训基地在焦作市山阳区正式挂牌成立。这是山阳区在青年教师培养、师资培训工作中的又一项重大举措。近年来，山阳区教师队伍不断壮大，尤其是青年骨干教师人数多，为给他们提供一个与全国教育教学专家进行面对面交流的机会，搭建青年教师快速成长的专业化发展平台，

菏泽市域高校转型发展背景下AI赋能高校青年教师专业能力提升培训策略研究

人工智能(AI)和互联网技术在教育中的广泛应用催生了教育教学的革新,不仅对传统教师的角色和专业发展提出了新的挑战,同时也为提升教师教育教学能力提供了高效的途径。高校青年教师培训应强调AI在培训理念、需求分析、内容更新、实践方式选择、目标体系达成以及质量评价诊断体系的构建中的关键作用,推动大学青年教师专业能力的全面发展,实现培训体系的升级与创新。