IYPT(国际青年物理学家锦标赛)对高中生创新能力培养的作用

本文通过分析IYPT中的题目来展现其对高中生创新能力的培养.并由此说明物理对学生逆向思维能力、侧向思维能力、联结、反联结思维能力以及语言能力的发展.

基于青年物理学家锦标赛的校本课程实践

科技社会的发展呼吁创新人才的培养。在高中阶段,立足学生自主发展,培育核心素养是为社会输送人才的关键。本课程在学术高中的背景下,尝试基于青年物理学家锦标赛开展校本课程建设,构建以认知、论证、实践、创造为学生素养进阶路径的特色化校本课程,促进学生学术力提升,培养复合型的创新性人才。

基于“磁滞刹车”现象展开的关于楞次定律教学的新思路

本文从2014年国际青年物理学家竞赛（IYPT）的题目之一——＂磁滞刹车＂现象受到启发,结合近年来在高中阶段开展的探究性学习活动,在传统的楞次定律的教学中加入演示实验帮助学生深入理解楞次定律,同时设计了供学生进行课外探究的实验环节,提升学生的综合素质。本文提供了将开放性探究竞赛与教学相结合、相互促进的新思路,实现了在高中阶段对于学生探究性学习兴趣的激发和培养的目的。