《青年理论宣讲工作导则》团体标准解读

理论要被群众掌握,青年是群众的重要群体,他们应该既是党的创新理论的学习者,又是党的创新理论的最佳传播者。近年来全国各地涌现出大批基层青年理论宣讲团队和品牌,为提升宣讲质量,培养更多符合基层宣讲需要的宣讲员,中国标准化协会发布了《青年理论宣讲工作导则》团体标准。本文从标准制定的背景、标准主要内容、标准推广实施等方面进行介绍,为青年理论宣讲工作的规范化发展提供参考借鉴。

“大思政”视域下高校青年理论宣讲实践探赜 ——以中国石油大学(华东)“先声”讲解团为例

“大思政”视角下,构建更加高效系统的高校青年理论宣讲育人体系是提升思想政治教育效果的有效途径。本文旨在通过厘清“大思政”教育观价值意蕴,阐述“大思政”对高校青年理论宣讲育人体系构建的应然诉求。通过分析高校青年理论宣讲育人体系构建的现状、存在的主要问题,提出高校青年理论宣讲育人体系构建的可行方案,以“先声”讲解团的具体实践案例验证“大思政”视角下高校青年理论宣讲“1 6N”育人体系的构建路径。

青年理论武装研究的基本现状、主要论域及延展空间

青年理论武装是中国共产党人开展青年工作的优良传统和宝贵经验。系统梳理已有成果,厘清青年理论武装研究的基本现状、主要论域及延展空间,是用党的科学理论武装青年,充分激发广大青年在中国式现代化建设中挺膺担当的应有之义。就现有研究而言,国内学者主要围绕青年理论武装的基本内涵、价值意蕴、历史经验、主要内容、方法路径等问题进行重要探索,取得了诸多有益成果。但在界域范畴、过程要素、数字化赋能、针对性实效性等方面仍待深入探讨。

找准结合点,做好“大融合”——大众报业集团实施青年理论学习提升工程调研

大众报业集团积极推进青年理论学习提升工程,以党的创新理论武装青年、激励青年、引领青年,以“大众青年讲堂”、主题演讲会、青年工作问卷调研等活动为载体,切实引导青年干部群众在集团“二次创业”中发挥生力军和突击队作用。根据问卷调研,青年理论学习工作要在突出找准理论学习与业务结合点、突出学习小组作用发挥、突出先进典型示范引领等方面持续发力,扎实推进青年理论学习走深走实。

对我院青年理论教师迅速成长的几点实践思考

本文针对体育院校的特点,阐述了青年理论教师成长提高的实践环节。文章分析了体育院校青年教师与其他院校的不同特性,它对体育院校加强青年理论教师的培养和青年教师自我发展具有一定的现实参考性。

关于强化基层央行青年理论武装工作的实践与思考

习近平总书记在同团中央新一届领导班子集体谈话时指出,要用科学的理论武装青年,用历史的眼光启示青年。在团员青年中加强和改进理论武装工作,十分重要且必要。为全面了解辖区青年理论武装工作现状,笔者进行了专题调查,发放调查问卷94份,收回90份。

基于新时代青年理论的高校研究型人才培养与思想教育策略研究

新时代高校肩负着中国特色社会主义思想铸魂育人的新使命。但高校作为研究型人才培养主体,还存在理论供给与个人需求分化脱离、知识传授与情感共鸣融合较弱、传统方式与新媒体结合较少、课堂教学与社会实践无法共生等现实问题,这表明高校还需深入理解思想教育策略在高校研究型人才培养中的实践作用,依据新时代青年理论的内在规律,归纳演绎适合高校人才培养的思想教育方法论。本文将新时代青年理论运用于高校研究型人才教育培养,在"四有青年"和"三全育人"基础上,充分发挥党管青年的引领作用,理论联系实际,归纳演绎得出研究型人才培养和思想教育的实施策略:明确高校职责、有效增加思想教育经费;培养自主创新能力、优化外部环境;吸引凝聚、紧跟党走在前列;以人为本、激发思想意识奋斗潜力。

青年理论传播模式及效果分析

随着媒体融合的进一步深入,青年理论传播呈现出多元化、互动化的特点,涌现出以浙江省“8090新时代理论宣讲团”为代表的一批青年理论宣讲组织和活动,让新媒体日益凝聚起先进思想传播的青春力量。根据历史梳理和典型案例分析,文章将青年理论宣讲按照叙事类型和发生场景划分为演讲式理论宣讲、对话表演式理论宣讲、实景式理论宣讲和说理式理论宣讲四类。四种宣讲模式各有特色又相辅相成,构成了青年理论传播图景中最活跃生动的部分。

论青年理论期刊的科学发展

"以人为本"是科学发展观的核心,青年理论期刊正确贯彻落实"以人为本"的科学发展观,就是要爱岗敬业,无私奉献;甘做嫁衣,扶植新人;完善制度,以质论稿。

青年理论教员思想政治素质结构及培养途径探讨

本文通过对思想政治素质形成和发展规律的分析探讨,提出青年理论教员思想政治素质结构层次图,并提出加强思想政治素质培养的三方面认识。

习近平关于青年理论武装重要论述的三维探赜

习近平关于青年理论武装重要论述的思想框架具有其严密的逻辑底蕴,从生成逻辑来看,马克思主义经典作家关于青年理论武装的思想奠定了习近平对青年理论武装问题展开深入思考的理论根基、中国共产党人关于青年理论武装思想为习近平对青年理论武装问题的创新发展提供了实践指引、党和国家事业发展和青年成长之需是习近平关于青年理论武装重要论述生成的时代动因;从科学内涵来看,习近平关于青年理论武装重要论述紧紧围绕“因何武装”“以何武装”“如何武装”“谁来武装”等核心议题,推动新时代党的青年工作不断发展;从实践向度来看,贯彻落实习近平青年理论武装重要论述要以战略思维科学谋划全局、以系统观念探寻内在机理、以问题导向精准把握诉求、以创新意识激发内生动力。

转型时期青年角色过渡问题的理论思考

角色过渡问题是青年理论研究的一大盲区。本文认为,青年角色过渡问题研究既是青年学科理论发展的需要,也是应对现实问题的需要。文章就青年角色过渡问题的把握,影响青年角色过渡的因素,以及青年角色过渡问题研究需注意的若干方面,提出了作者自己的观点。

同构与互动:比尔·奥斯戈比青年媒介理论分析

“青年媒介”代表了青年与媒介二者之间的聚合关系,意指青年与媒介相互依存的状态。具体而言,青年通过对媒介的消费实践建构自己的身份,而媒介对青年的形象也进行着积极的构建;媒介对青年的负面表征常常会引发广泛的道德恐慌,而道德恐慌作为一种策略工具,被媒介、青年进行话语调用,多方统合于同一互动体系中。

新时代党的创新理论武装青年的重要经验和启示

着力加强对广大青年的理论武装和政治引领是新时期我们党做好青年工作的关键。党的十八大以来,在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,我们党不断深化对青年理论武装工作的规律性认识,取得了诸多成就,也积累了一系列宝贵经验。抓好青年理论武装工作要从青年特点和实际出发,坚持历史自觉和理论自觉的统一,遵循“实践-认识-实践”的辩证运动过程,从而不断推动创造新时代党的青年理论武装工作的新辉煌。

新时代高校思想政治理论课青年教师成长机制探究

新形势下,高校思政课青年教师在成长过程中面临着缺乏坚定的政治信仰、缺乏系统的知识结构、缺乏科学的职业规划、缺乏科学的教师评价体制机制、高校青年教师的地位和待遇偏低等问题。对此,需要构建科学的动力激发机制、职业规划机制、评价激励机制和条件保障机制。

青年马克思主义理论读书社推进高职院校马克思主义大众化的研究

高职院校马克思主义大众化是当代中国马克思主义大众化的重要一环,对于马克思主义大众化在中国的推进工作具有十分重要的意义。当前,青年马克思主义理论读书社在推进高职院校马克思主义大众化过程中存在缺乏顶层设计、社团制度不健全、社团活动存在形式主义等问题。对此,文章提出高职院校“青马社”要实现从“单打独斗”到“统一战线”、从“有意思”到“有信仰”、从“要我学”到“我要学”、从“向内深耕”到“向外拓展”的转变,持续推进高职院校马克思主义大众化。

新形势下青年教育的理论指导和行动指南——学习习近平总书记关于青年教育的重要论述

作为新一代中共领导人的核心,习近平总书记站在实现中华民族伟大复兴中国梦的高度,围绕"青年是什么、培养怎样的青年、如何培养青年"的时代主题,做出了一系列关于青年教育的重要论述。这些论述既高度肯定了青年在社会发展进步中的重要地位和作用,又明确提出了青年教育的目标与内容,并系统阐述了青年教育的路径选择。习近平总书记的青年教育理论是马克思主义青年理论在当代中国的新发展,是新形势下青年教育的理论指导和行动指南。

青年发展理论的基本问题研究

青年发展的本质,是指青年个体和青年群体在一定时间内,在某个方面、领域或整体正在发生或已经发生的,有着内在联系的、表现出系统性和延续性的、呈现出相关性或因果性的、具有自适应功能的进步性变化。青年发展具有客观性、历史性、政治性和复杂性四个方面的特性。青年发展理论的基本问题表现为青年与社会的关系问题。这既是西方青年发展理论自然成长派与社会构建派理论分野的根本标志,也是中国共产党推动青年发展成功实践的理论升华,更是青年发展基本理论分析框架的逻辑产物,主要表现为生理天性(青年本体)与社会属性(社会主体)的第一性问题和同一性问题两个方面。青年与社会关系的第一性问题,是在遵循青年成长自然规律基础上,生理天性(青年本体)与社会属性(社会主体)两者中谁发挥决定性作用的问题。青年与社会的同一性问题主要包含四个方面,分别是青年与社会结构、青年群体与成人世界、青年群体与青年个体、生理性与社会性这四对关系的同一性问题。

新时代中国青年发展理论的创新成果

新时代十年以来,在党和政府的高度重视和大力支持下,以中长期青年发展规划的制定和实施为牵引,中国青年发展工作得到了大力度的加强和大幅度的提升,中国青年发展事业实现了全方位进步,取得了历史性成就。伴随青年发展实践经验的积累和提炼,新时代青年发展理论与时俱进,开拓创新,形成了党管青年原则、青年优先发展理念、青年发展十个领域、时代新人育人目标、青年发展协同治理的理论创新成果。这些具有鲜明中国风格的新时代中国青年发展理论创新成果,体现了党的以人民为中心的发展思想,丰富和发展了马克思主义青年发展观,把我们党对于青年发展工作的规律性认识提升到了新的高度,为做好新时代党的青年发展工作提供了很好的理论指导。

加强高校思想政治理论课青年教师拔尖人才队伍建设的思考

青年教师是高校思想政治理论课教师队伍的重要组成部分,加强思想政治理论课青年教师拔尖人才队伍建设有着重要的意义。在建设过程中,还存在培养针对性不强、机制不健全、环境不理想等问题。解决这些问题的有效路径在于加强其培养的针对性、健全培养机制、优化培养环境。