山东青年美术践行“两创”的反思与展望——基于山东省青年美术大展

自2013年“两创”方针提出以来,众多艺术家开始重新审视中华优秀传统文化,山东青年美术家对齐鲁文化也有了崭新的认识。山东青年美术大展自2009年首展以来,在展览机制、作品选择和美术观念更新等方面特点鲜明,加强了学术性和延续性。同时,展览不可避免地存在一些急需解决的问题,集中体现在齐鲁文化传承、人才培养和绘画语言创新三个方面。未来,山东青年美术需要在美术创作和美术理论评论方面继续开拓、共同努力,加强美术创作与美术理论评论的互动,鼓励青年美术家关注齐鲁文化,在多元发展、大胆创新的同时探索促进山东美术话语体系的当代建构,进而推动山东美术文化事业的发展繁荣。

'85青年美术之潮再思考

“第六届全国美展”后,全国各地兴起了很多自发性的青年群体展览,遍布全国20多个省、市、地区,汇成了一股颇有冲击力的’85青年美术之潮。时至今日,这场在美术上发起的“运动”,已经过去三十多年,而这次具有前卫性质的美术现象早已被时代的洪流所吞没,剩下的只是被资本选中的那批艺术家而已。这场运动背后带给了我们什么,我想不应该仅仅是当下艺术市场高价拍卖的具有明显符号性质的当代艺术作品,更多的是对于这一批受西方观念影响成长起来的青年艺术家群体背后所引发的中国当代艺术走向问题的再思考。

培养青年美术人才的中国精神

青年一代是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对其进行中国精神即以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的培养教育具有十分重要的现实意义。青年美术人才肩负着弘扬新时代中华美育精神的重任,其中国精神的养成,是其成长为新时代社会主义美术事业建设者和接班人的根本保障。

MOOC对高校青年美术教师继续教育的影响研究

本文主要研究MOOC相关理论,高校青年美术教师在继续教育中存在的问题及MOOC对加强青年美术教师继续教育中的积极作用。

青年美术家蒙古族题材作品的艺术特点

青年美术家的蒙古族题材作品有浓厚的民族文化色彩,在内容和题材上表现浓郁的蒙古族文化特色,从传承民族文化和表达艺术审美方面来讲有着独特的艺术美学价值。

论中学青年美术教师的快速养成

青年美术教师是中学教师队伍中的重要组成部分。在中学,青年美术专业教师是教学的骨干,因为他们艺术思想新潮,创新能力强,与学生年龄相近,接触较多,对学生的思想行为起到直接的影响。他们的艺术修养和政治素养也对学生的成长起着示范和引导作用。

炫目的宴飨——2011上海青年美术大展

“炫”是2011上海青年美术大展的主题。总策展人陈履生对于“炫”是这样诠释的炫是五彩的斑斓．炫是青春的舞动。炫是纷繁的世界，炫是多元的结构。21世纪这个充满不可预想的新时代之炫．是多元化的结构所表现出的时代特色。

我们的四月——写在“2003上海青年美术大展”之前

“上海青年美术大展”已经有17年的历史，迄今为止举办了七届《包括本届)。但国内艺术类杂志以50个版的篇幅对这一大展进行全方位的报道还是首次。因此，在介绍“2003上海青年美术大展”之前，我们先作一个简单的回顾，并以此表达我们对这个展览的开拓者的敬意。

省教育厅 省文化厅关于举办第三届“学院空间”青年美术作品展览

为了贯彻落实《省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（鄂政办发〔2016〕32号）精神，进一步繁荣高校美术和设计创作，加强高校美术和设计教育教学成果交流，省教育厅和省文化厅决定举办第三届“学院空间”青年美术作品展览。

新时代青年美术探索——以全国青年美展为中心

青年美术家是最富活力与创造力的群体,也是中国美术的中坚力量,每一代青年美术家都紧扣时代的脉搏,以敏锐的视角、极富探索的精神、饱满的热情奏响新时代的序曲。本文以全国青年美展为中心,纵览青年美展的发展历程,着重阐述当代青年美术家在主题内容、生存体验、语言表达、图像与媒介转换等方面的有益探索,挖掘这一群体守正创新的内在动因。

激扬与奋进:山东青年美术的当代思辨

“第五届山东省青年美术大展巡展暨首届山东青年美术高峰论坛”是山东青年美术“十年磨一剑”的成果集中汇报。本文通过展览和论坛,从传统文脉的当代承续与推陈出新,美术实践与理论的联动共生,以及“山东经验”的问题意识与使命担当三个方面,系统梳理、思辨山东青年美术创作与理论10余年发展的成果与存在的问题,以期为山东青年美术的未来发展带来有益启示,助推打造具有符号性和典型性的山东美术IP。

坚守初心 不负韶华——新时代中国青年美术创作

青年一代朝气蓬勃,是最具创新活力和探索精神的群体。在国家积极引导、扶持和鼓励下,青年艺术家秉持高度的文化自觉与文化自信,创作出体现中国特色、中国风格、中国气派的精品佳作,融涵传统美学又自出新境,深具开放意识,又彰显本土精神。肩负着民族复兴的文化责任与时代担当,青年艺术家在构建新时代艺术精神的同时,召唤并塑造着中国美术的希望与未来。本文回溯近10年(2012年至2022年)的中国当代青年美术创作,围绕一系列重要展览展开梳理,考察当代青年美术的创作生态与发展状况。基于青年艺术家的三个主要创作维度,即主题导向、活化传统、多元探索,发掘他们守正出新、创作出优秀作品的内在原因。

开阔的视野 学院的气息——2003上海青年美术大展述评

两年一届的上海青年美术大展是申城青年美术家们崭露头角的舞台.今年的展览共征集到作品650件,经评选,有200件作品入围,42件作品获奖,其中一等奖2件,二等奖4件,三等奖5件,大奖空缺.入围作品于2003年4月25日起在上海刘海粟美术馆展出,由于特殊原因,展览没有安排开幕式,但参观者为数不少.

四月的思考——关于2003上海青年美术大展

2003年4月25日“我们的视野——2003上海青年美术大展”在刘海粟美术馆静静地拉开了帷幕。由于“非典”的缘故．主办方取消了隆重的开幕式及其他相关的学术活动。谁也没有想到．期待已久的大展会以这样一种平静的方式开始。尽管如此，络绎不绝的人流仍暗示着它的被关注程度。

浅谈如何利用常态化教研促美术青年教师专业成长

习近平总书记在全国教育大会上提出的培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。在我市的常态教研活动中,我们积极探索青年教师的专业成长,青年美术教师在教育专家的引领与指导下,专业实践能力和自我发展意识得到了很快的发展。

巧建平台 借力发展 促进提高——关于现代信息技术环境下青年美术教师专业发展的思考

"信息技术与课程的整合"是我国基础教育教学改革的新视点。本文将根据笔者观摩的青年美术教师课堂教学比武的过程,就信息技术的使用与美术课程的整合存在的误区、产生误区的原因以及现代信息技术使用对提高美术教师综合素质、促进青年美术教师专业发展、改善美术课堂教学效果策略等问题展开探讨。

后传统 放大的切片 第四届上海多伦青年美术大展

展览前言 作为一个有中国本土特色名称的青年美术双年展，两年一届的上海多伦青年美术大展已经走过了7个年头。2010年在后世博机遇下．多伦馆也迎来了第四届上海多伦青年美术大展．此次展览将对青年艺术的探讨锁定在“后传统”这个话题和现象。

新课改背景下加强青年教师核心素养的对策研究

随着教学改革的深入,学生核心素养教育受到越来越多的重视,成为时下教育领域的热点话题。学生应具备何种核心素养,如何学习文化知识,培养自身的文化素养,这些都取决于教师具备怎样的核心素养。鉴于此,基于对核心素养相关资料分析研究的基础上,对中学青年美术教师增强核心素养的对策进行探讨。

2003青年美展评委评论纪要

韩硕：总的来说，水准和上一届差不多。发现青年人都很活跃，想法比较多，但同时又比较浮躁，不肯花功夫好好干，喜欢玩一些理念，实际上即使搞理念也是需要有配套的扎实基本功的。有的画显得很尴尬，说写实又不到位，说表现又没深度，比较表面和幼稚。相对而言，内地的年轻人则比较能沉得住气，比较踏实。上海作为一个国际化大都市，青年美术不应该是目前这种局面，这可能和上海的美术教育也有关系，看来我们的文化工作还需要好好地抓一下。这次评选大家达成了较一致的意见，即对画写实的，画现实题材的要加以鼓励，因为现在玩味道的太多，又都是小打小闹，过于取巧，想要很快地得到一种实惠，这种现象是不利于上海青年美术发展的。