青年解剖实验技术人员在实验教学中的实践

医学实验技术人员是医学实验教学的重要组成部分。在人体解剖学实验教学中,青年解剖实验技术人员应该充分发挥自身优势;努力提高业务素质;积极参与实验教学工作;不断丰富教学经验和提高教学水平,创新教学模式,积极开展学习活动,从而提高解剖实验教学质量。

青年解剖学实验技术人员的培养

解剖学属于形态学科,实验室教学直观性强,是解剖学教学过程中的重要环节。因此,培养合格的实验技术人员,提高教学质量就显得尤为重要[1]。但是,对于如何最大限度地发挥青年解剖实验技术人员在实验教学中的作用,值得我们进一步探讨。1 青年实验技术员现况青年实验技术员的培养确存在诸多问题:(1)解剖学技术人才的稀缺;(2)人体标本来源短缺;(3)理论知识与技能水平差距较大,与理论教学水平发展不同步;(4)实验技术人员普遍年龄偏大;(5)解剖学实验技术人员的学历参差不齐;(6)“文人相轻”的心理背景;(7)缺乏专家教授的指导培训,水平停留在原始的层面;(8)实验技术人员的工作琐碎、重复,工作量大;(9)不重视标本陈列室;(10)没有享有较高的特殊岗位津贴。要想摒弃当前现状,青年解剖实验技术人员,就得通过各种渠道,例如全程听课、参与教研室集体备课、查阅相关解剖学资料等,提高自身的理论知识,虚心吸取上级教授的教学经验,努力提高自身的业务素质。在标本制作方面,年轻的解剖实验技术人员不仅要学习高年资教师的技术技能,还要有敢超越、敢创新。而所谓“文人相轻”就是在文人内部存在的相互排斥、相互歧视的一种现象。这也是每个行业或多或少存在的陋习,作为社会主义时代的文人,作为精神产品的生产者,必须抛弃“文人相轻”的现象,提倡“文人相亲”的新风,以最大限度地发挥文人的合力,在世界范围内不断竞争创新的新高度。

整合背景下青年实验技术人员教学能力的提升

为了配合基础医学整合实验教学的改革,依托基础医学国家级实验教学示范中心,以培养创新型、复合型人才为目标,对青年实验技术人员进行能力提升和整合。通过鼓励实验技术人员学习理论知识、进行规范化操作培训、安排高年资技术人员做指导教师、开展技术培训等多种形式,提升青年技术人员的专业能力。全面发挥实验技术人员的专业优势,参与并完成综合、设计性实验前准备、实验中指导和实验课后互动的教学任务,从而进一步提高整合实验课程的教学质量,培养学生的综合运用和研究探索的能力。

浅谈医学院校青年实验技术人员素质的培养和提高

根据我院的实际情况,结合青年实验技术人员的特点,对目前医学院校青年实验技术人员的现状进行了分析,同时根据医学院校发展建设的趋势,对如何培养和提高青年实验技术人员的整体素质提出了相应的措施。

探析多媒体体验型实践模式培训机能学青年实验技术人员

提高青年实验技术人员的专业素质,稳定高校实验技术队伍,是高质量教学、科研工作顺利开展的保证。依据机能学实验技术人员的专业要求、多媒体体验型实践模式的特点,探讨多媒体体验型实践模式在机能学青年实验技术人员的培训、实践、反馈、评价方面的应用。进而逐步推广到其他专业,加强实验技术人员的团队建设。

关于提高青年医学实验技术人员自身素质的思考

随着科技的发展和素质教育的推进,医学实验教学正在不断的改革,作为实验室主体的实验技术人员面临着新的挑战。在新形势下,青年实验技术人员应该从多方面努力,提高自身素质,以更好的胜任实验教学工作。

高校青年高学历实验技术人员自我提升的思考与探讨

指出了本科高校实验技术人员对提高本科教学水平起到重要的作用,介绍了本科高校面临的现状与困境,阐述了实验技术人员自我提升的必要性,提出了实验技术人员自我提升的途径与方法。

提升解剖学实验技术人员岗位胜任力的实践

解剖实验课是解剖教学中的重要环节,因此实验技术人员在解剖教学中发挥着重要的作用。文章介绍了暨南大学解剖实验技术人员所具有的岗位技能和管理能力,并以较强的责任心将解剖理论知识和实践技能融入解剖实验课的教学中,为培养高素质、高技能的实用性人才发挥自己的技术优势。

高校青年实验技术人员多层次、多元型培养体系的探索

实验技术队伍承担着实验教学、科研、实验室管理等多重任务,是高水平科研工作和培养高素质创新人才的重要人力资源支撑。“互联网+教育”、教育信息化2.0时代、“以本为本”教育理念及“双一流”建设为高校实验技术队伍的发展带来了新机遇,也提出了高标准与新要求。加快高水平实验技术队伍的建设,尤其是提升青年实验技术队伍的整体素质和创新能力对高校实验教学、科学研究和人才培养都具有重要意义。文章分析了目前高校青年实验技术人员的现状,提出了多层次、多元型的青年实验技术队伍的培养策略,以期建设一支业务素质高、创新能力强、爱岗敬业、富有新时代工匠精神的实验技术队伍,提高高校在工程实践人才培养和科学研究方面的整体实力和竞争力。

中医药院校青年实验技术人员核心素养探究

做好“健康中国2030”背景下青年实验技术队伍核心素养的培养工作,是“十四五”规划期间中医药院校实验队伍建设的重要任务。此文结合北京中医药大学实验教学中心实际情况探讨了中医药院校青年实验技术队伍核心素养的现状,从文献检索统计的角度进行了必要性分析,并就如何提升核心素养提出几点要努力的方向,以期助力中医药院校青年实验技术队伍核心素养的整体提升。

高校青年实验技术队伍建设的思考

实验技术队伍建设尤其是青年实验技术队伍建设对高校实验教学、科学研究和人才培养具有重要意义。当前高校青年实验技术队伍建设中存在结构不尽合理、考核及激励机制不够完善、培训培养制度不够健全等问题。通过进一步健全考核制度和激励政策,建立职业规划,完善培训培养机制,充分调动青年实验技术人员工作积极性,对高校实验教学质量的增强和科研水平的提高具有重要意义。

人体解剖学青年教师参加实验技能大练兵的实践与启示

在高校师资队伍日益年轻化的形式下,青年教师实验技能不高的问题突出,尤其是人体解剖学青年教师问题更加突出,成为当前亟待解决的问题。文章首先探讨了人体解剖学青年教师实验技能现状、主要成因及重要性,并结合本次实验技能大练兵的活动提出人体解剖学青年教师实验技能培养的几点建议。

人体解剖学青年教师参加实验技能大练兵的实践与启示

在高校师资队伍日益年轻化的形式下,青年教师实验技能不高的问题突出,尤其是人体解剖学青年教师问题更加突出,成为当前亟待解决的问题。本文首先探讨了人体解剖学青年教师实验技能现状、主要成因及重要性,并结合本次实验技能大练兵的活动提出人体解剖学青年教师实验技能培养的几点建议。

浅谈青年教师在系统解剖学实验教学的几点体会

系统解剖学是阐述人体器官位置、形态和结构的学科,是基础医学中重要的支柱学科之一。青年教师是承担系统解剖学实验教学的主力军,但多数青年教师毕业于医学院校,缺少系统正规的实践培训,仅靠短期的岗前培训难以在短时间内掌握好教育教学方法。如何上好实验课对青年教师来说是一项挑战。结合自己的经历浅谈实验教学的几点体会。①全面充分的备课:只有掌握教材内容,研读教学大纲才能掌握教学重难点,针对性地进行教学设计,合理安排教学时间;实验课以观察实体标本为主,要勤看标本,只有熟悉标本才能给予学生充分的指导。

人体解剖学实验室管理模式探索

解剖实验室是医学院校非常重要的实验室。如何在一流的综合性大学中,在工作量繁重、条件艰苦地情况下,更好地完成教学科研任务,是一项值得探索的崭新课题。本文就解剖实验室各基本方面的管理进行探讨。

运动人体科学实验室管理的探讨——以钦州学院人体解剖学实验室为例

人体解剖学实验室存在着设备及对实验室理解观念落后,实验师资队伍结构不合理,设备、物品管理不够科学,解剖实验教学容易被忽视等问题。人体解剖学实验室管理的对策:健全实验室管理机构和制度;加强实验室师资队伍建设;对实验室仪器设备科学化、规范化管理,提高实验室仪器设备的使用率。

提高人体解剖学实验室管理水平的探索与实践

如何加强人体解剖学实验技术队伍的建设和实验室管理,是高等医学院校发展中必须面对的问题.了解人体解剖学实验室管理现状,分析存在问题,提出应对措施,使实验室管理工作与时俱进,必将促进教学质量和科研水平的提高.

系统解剖学理论实验一体化模式在视障生教学中的探索

在大学选择学习中医学(针灸推拿方向)的视障生日渐增多。系统解剖学是中医学的基础课程,属于形态学范畴。如何适应视障生的特殊情况,在保证系统解剖学教学进度的前提下,更好地满足视障生的学习需求是急需解决的问题。教学团队在对视障生的学习途径、学习方式、心理特点以及课程性质进行综合分析的基础上,结合培养目标,重新规划教学内容,探讨新的教学方法,并引入了青年教师协同授课。为适应不同视力的学生需求,笔者建立了视触听一体化的教学模式,通过对近5年视障生人体解剖学学习成绩和学生满意度调查分析,发现理论实验一体化小班教学和青年教师协同教学模式,不仅有利于调动视障生学习的积极性和学习兴趣,提高学习成绩,还可以促进青年教师教学技能的提升,为特殊教学积蓄后备力量。

“中国密码学会2016年青年论坛”通知

为促进我国密码学青年学者的交流与合作,中国密码学会2016年青年论坛将于2016年5月28日在解放军信息工程大学召开.本次会议由中国密码学会青年工作委员会主办,解放军信息工程大学网络空间安全学院和数学工程与先进计算国家重点实验室承办.会议届时将邀请10位在密码学各研究领域的优秀青年学者作报告,旨在为从事密码研究的广大青年学者、技术人员和在校研究生提供学术交流合作平台.