青年马克思主义者的高校思想政治教育特点及实践研究

文章主要围绕青年马克思主义者在高校思想政治教育中的特点及实践经验进行了论述。青年马克思主义者在高校思想政治教育中具有明显的特点,如思想坚定、理论扎实、实践能力强等。但同时也存在一些不足之处,如理论学习不够扎实、实践经验不足、组织能力不足等。为了解决这些问题,需要采取多种具体办法和措施,如加强理论学习和实践能力的结合、开展多样化的实践活动、加强组织建设和能力建设、注重与其他思想观念的对话和交流等。通过这些努力,可以更好地提高青年马克思主义者的思想素质和实践能力,更好地发挥他们在中国特色社会主义事业中的作用。

“四史”学习教育背景下青年马克思主义者培养的理论意蕴和实践指向

“四史”学习教育在青年马克思主义者培养的全局中始终占据着重要地位。青年马克思主义者学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,有助于坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、激发开拓进取的创新精神和自强不息的拼搏精神,并为报国之行提供理论指引。为此,可从坚持思想引领、强化实践锻炼、注重多方培养等方面提供实践指向。

青年马克思主义者培养模式探索--以陕西能源职业技术学院订单委培班为例

培养青年马克思主义者,践行社会主义新式发展是时代的需要,也是时代的任务,更是事关党和国家发展大局的重大理论。在实践上引领广大青年投身于中国特色社会主义伟大事业,凝聚中华民族伟大复兴的坚实基础。陕西能源职业技术学院作为煤炭类高等职业技术院校,主要培养煤炭行业,采煤等一线技术人员,对服务西部煤炭行业经济发展起到了积极的推进作用。本文结合陕西能源职业技术学院订单委培班的实际情况,通过分析青年马克思主义者的培养现状,从教学管理和学生管理两个方向,提出课程体系改革、教学模式多元化以及学生双向管理的模式探索。

高校青年马克思主义者培养的长效机制研究

构建高校青年马克思主义者培养的长效机制是加强和改进高校青年马克思主义者培养工作的必然要求、是推进高校党的建设的现实需要。构建高校青年马克思主义者培养的长效机制可从内容体系、结构体系、动力体系三个方面着手,从内容体系来看,要确立高校青年马克思主义者培养的任务目标体系、建设高校青年马克思主义者培养教育的内容体系、确立清晰的任务分工责任体系、制定“青马工程”建设标准、建立工作落实的监督考核评价制度;从结构体系来看,要建设长效机制运行的领导推进体系、构建高校内部青年马克思主义者培养的组织实施体系、构建有效的青年马克思主义者培养层次结构体系、建设协同合作机制;从动力体系来看,要加强传播科学理论的责任意识建设、强化新时代高校为党育人为国育才的使命感、落实好习近平关于培养青年马克思主义者的重要指示。

党史教育融入高校青年马克思主义者培养研究

党史教育实际上就是中国共产党对于自身发展进程、经验的归纳总结,以立德树人为主要目标,是当前培养新时代背景下青年马克思主义者的主要手段之一。基于此,本文从培养青年马克思主义者的重要意义入手,分析党史教育对于培养青年马克思主义者的重要作用及原则,并重点探究党史学习教育背景下青年马克思主义者的培养路径,以期充分发挥党史教育的重要价值,全面优化现有教育教学方式,推动高校自觉优化升级现有教学方式,提升自身教育水平,保证学生对中国共产党的奋斗史、发展史及建设史形成正确认识,树立健康的价值观念,使其可真正满足四有新人的人才标准,主动承担起推动中华民族伟大复兴的历史使命。

典型教育在青年马克思主义者培养中的运用探讨

新形势下,高校培养青年先进群体,使之成为主流势在必行。“青马工程”旨在培养青年骨干,发挥骨干的典型示范作用。在逻辑上阐明青年马克思主义者培养运用典型教育的可能性、必要性和必然性是在实践中培养青年马克思主义者的内在要求。在青年马克思主义者培养中运用典型教育可从顶层模式设计、选拔机制优化、学习类型多层次多样化和宣传机制科学化协同化等方面着手,发挥典型的示范带动作用,将高校青年培养成优德优才、更红更专、全面发展的青年马克思主义者。

新时代高校培养青年马克思主义者的战略意义与教育方式

新时代背景下,青年马克思主义者培养工程是为党和国家提供优秀青年人才的有效途径,对中国特色社会主义事业的发展具有重要战略意义。高校作为培养青年马克思主义者的主阵地,在具体实践中积累了丰富的经验和成果,但同时也存在培养内容不够深入、培养范围不够全面、培养模式缺乏创新等问题。为解决此类问题,本文从高校教育者的视角探析新时代培养青年马克思主义者的有效路径,即通过构建科学化课程体系、创设长效育人机制、整合资源搭建实践平台等教育方式,稳步推进青年马克思主义者培养工程的高质量发展。

新时代青年马克思主义者培养的价值目标及实现路径

新时代背景下,培养青年马克思主义者是建设中国特色社会主义的客观要求,能有效加强党和社会主义的建设,更好促进马克思主义中国化发展,有利于促进青年健康成长与发展。基于立德树人根本任务,高校思政教师应当积极承担起责任,明确新时代青年马克思主义者培养的重要目标:更好发挥青年的榜样引领作用,树立远大以及坚定的理想信念,建立完善广博专攻的知识系统,全面提升青年的实践创新能力,促进青年就业创业和全面发展。为达成这些目标,要做到:做好系统设计,实施三全育人;基于育人导向,建设培养系统;把握时代发展,实施多元培养;推送自学资源,辅助自我提升;整合社会资源,进行实践培养。大学思政教师等落实以上举措,能更好地培养新时代青年马克思主义者。

创业教育视域下的高校青年马克思主义者培养

本文通过分析当前高校青年马克思主义者培养的现状,探讨大学生创业教育对于新时期高校青年马克思主义者培养的作用,并从创业教育的角度提出高校青年马克思主义者培养路径。

“百优青马工程”引领青年纯洁信仰——长春师范大学党委探索青年马克思主义者信仰教育新模式

中国共产党诞生时只有几十个人，如今已经成长为拥有8000多万名党员、380多万个基层组织的世界第一大执政党，最根本的就是依靠精神的力量、信仰的力量。

新时代红色教育与高校青年马克思主义者培养的创新融合

红色教育与高校青年马克思主义者培养高度契合,表现为内在统一和双向互动。将红色教育融入高校青年马克思主义者培养,是坚定青年理想信念的现实需要,是弘扬民族精神和时代精神的必然要求,也是学习马克思主义中国化理论的重要举措。足迹寻访、故事宣讲、志愿服务、老区振兴“四位一体”的红色教育模式,是新时代红色教育融入高校青年马克思主义者培养的创新路径。

高校青年马克思主义者“五位一体”教育链构建研究

基于"五位一体"教育链内涵,分析高校青年马克思主义者"五位一体"教育链构建存在的问题,并提出对策。

高校青年马克思主义者的培养途径——基于大学生社会实践活动机制的审视

社会实践活动是培养与检验青年马克思主义者的的一个重要途径。社会实践活动是中国青年马克思主义者培养工作的历史选择,是青年马克思主义者应具备的优秀品质的内在要求,是优秀青年马克思主义者培养途径的应然选择。当代大学生社会实践活动存在的主要问题是:缺乏长期的愿景规划;缺乏科学的考评机制;缺乏充足的"后勤"保障;缺乏深入的理性动力。应积极提升对构建社会实践活动长效机制的认识,进一步明确社会实践活动的校内有效运作机制,积极健全以社会实践评价与奖励为基础的动力机制,不断推进以创新意识和实践价值为主的创新机制,构建培养青年马克思主义者的社会实践长效机制,推进高校青年马克思主义者的培养。

青年马克思主义者养成教育的独特性和方法论研究

对"青年马克思主义者培养工程"培养对象进行养成教育是高校素质教育的尝试和创新,具有独特的特征。加强青年马克思主义者养成教育的方法研究,对青年马克思主义者进行养成教育具有十分重要的理论和实践意义。

新时代高等学校培养和造就青年马克思主义者思考

新时代高等学校培养和造就青年马克思主义者是一项重大课题,事关党和国家事业的薪火相传,后继有人,具有重要的现实意义。这是新时代的深切召唤,是新思想的题中之义,是新矛盾的必然要求。经调查,当前大学生具有思想活跃、敢于创新,受多种价值观影响的新特点,他们学习的内容要凸显时代性,这对高等学校教育方式提出了新要求。新时代高等学校培养和造就青年马克思主义者要在培养广度上下功夫,要树立全员“大思政”意识,营造浓郁的学习氛围,夯实党团工作基础;要在培养深度上做文章,要充分发挥马克思主义学院的作用,建好建强马克思主义学科;要在培养效度上出实招,探索以建立理论社团,依托新媒体和组织社会实践等方式,引导大学生学习、理解和践行马克思主义。

培养青年马克思主义者的实践与探索

培养青年马克思主义者 ,是我国高等学校承担的一项重要战略任务。在新的历史时期 ,高校要增强培养青年马克思主义者的使命感和自觉性 ,积极探索培养青年马克思主义者的新路子 ,并长期。

高校青年马克思主义者培养工程理论与实践融合研究——评《青年马克思主义者培养理论与实践》

青年马克思主义者培养工程是高校在马克思主义传播与教育中的关键环节,能够更好地帮助青年大学生有效地理解和运用马克思主义理论和实践经验来解决学习、生活和职业发展规划中的种种现实问题,优化马克思主义在中国青年大学生中的传播效果,培养更优秀的坚持社会主义理想的建设者和接班人。兰亚明的《青年马克思主义者培养理论与实践》一书,在充分汲取和总结青年思想政治教育工作的实践经验之后,针对青年马克思主义者培养工程的理论架构和实践创新这一课题进行了系统化和专业化的研究。

高校青年马克思主义者培养的路径和方式——以体验教育的角度

青年兴则国家兴,青年强则国家强。培养高校青年马克思主义者,不仅是党的思想政治建设的需要,更是党的后备力量建设的需要,关系着党和国家的前途和命运,关系着中国特色社会主义事业的发展和未来。借鉴体验教育理念,创新和发展高校青年马克思主义者培养的路径和方式,对于培养高校青年马克思主义者具有重要的实践价值和理论意义。

青年马克思主义者培养经验考察借鉴

培养和造就一大批坚定的青年马克思主义者关乎党和国家事业后继有人,青年马克思主义者的培养是一个系统而又复杂的工程。加强先进文化传播和文化建设,引领当代青年发展方向;重视理论学习和教育,提升当代青年的马克思主义理论水平和素养;加强党团组织建设,切实发挥新时期引领和凝聚青年的作用;强化社会实践,使青年在实践中受教育、长才干、做贡献是培养青年马克思主义者的当代选择。

毛泽东农村教育思想与农村青年马克思主义者培养探究

毛泽东向来高度重视教育工作,尤其是在中国革命和建设时期。毛泽东特别关注农村教育,在长期的探索和实践过程中,他提出了一系列现在依然闪烁着时代光辉的农村教育思想。现阶段,我国正大力实施乡村振兴战略以解决"三农"问题,而培养农村青年马克思主义者是解决"三农"的重要举措。思考并探究毛泽东农村教育思想的核心要义,对培养农村青年马克思主义者具有重要的指导意义。