青春期危机与家庭矛盾共振会产生巨大伤害——双生子咨询案例及启示

一、引言在我二十多年的咨询经验中,有过几对双生子的咨询,我觉得很值得反思。印象深刻的有两对,一对孪生兄弟(B1、B2),一对孪生姐妹(M1、M2),他(她)们分别都是弟弟和妹妹出现了心理问题需要寻求帮助,而哥哥和姐姐则相对比较好。对双胞胎兄弟姐妹的咨询,给了我很多启示。

黑塞小说中的“青春期危机”——从“缺场的母亲”谈起

在黑塞的小说中,母亲形象一方面代表感性、情感和爱,另一方面又代表自然天性、原始冲动和生命力(在小说中具象化为"黑暗世界"),而这些都是青春期少年用以抵御和反抗父权世界理性戕害的力量源泉。黑塞早期小说《在轮下》中母亲缺场,现代工具理性社会和父权制的强势规训使主人公没有获得战胜认同危机的力量,最终走向死亡;之后的小说主人公寻找母亲,认识和接受自我的自然天性,并以认同和参与"黑暗世界"的方式来挑战和反叛父亲的权威,确立独立的自我意识,最终走向个体成熟。

青少年文学中的青春期认同危机与教育问题

本文选取在二十世纪欧美青少年文学中较有影响的四部作品《在轮下》、《麦田里的守望者》、《在我坟上起舞》和《少年小树之歌》分析青少年成长中的四种认同类型．指出青春期的认同危机反映了现代教育的缺陷．守望青少年的精神健康应倡导蕴含着对话意识的生态教育。

“中年”美国电视与“青春期”中国电视的十大差异

在媒体蓬勃发展的时代,美国电视与中国电视同样面临着危机,但是因为中美电视发展水平的差异以及所处环境的不同,其危机的表现形式也不相同。美国电视很长时间以来是中国电视模仿学习的对象,从时间上看我们和美国电视的差距至少在三十年。就内容生产层面来说,美国电视处于"中年"危机,中国电视处于"青春期"危机;就产业化程度来看,美国电视形成了高度成熟的市场运作规则,中国电视的产业化发展才刚刚起步。文章提炼出中美电视的十大差异,通过比较中美电视文化方面的差异,为中国电视走出一条具有中国特色的创新之路提供借鉴。

挖掘知识固有的情感——现代人本论者的青春期教育理论

产生青春期危机的重要根源之一,是青春期少年在成长过程中的内部需要与社会化价值取向之间存在着矛盾冲突。因而,研究青春期教育首先必须研究这一对矛盾,正确剖析处于青春期的少年,他们的需要是什么?他们的需要与成人社会的价值取向是绝然相斥,还是有条件地相容?在什么条件下可以把两者协调起来?

解析校园女生群体暴力

伴随着校园暴力这个老生常谈的话题,女生群体性暴力行为频现校园,且有愈演愈烈的趋势。本文通过对大量案例的分析总结,对女生群体性暴力行为的类型、特点作了分析,并试图以青春期危机论、嫉妒心理论和模仿论来论证导致这一行为的原因,期望能为探索防治校园暴力及女生群体暴力行为之对策提供一些有益的参考。

浅谈职业学校班级常规管理

职业学校的学生毕业后就要面临就业,直接进入社会,因此,职业学校的班级管理被赋予了特殊的使命和重大的责任。职业学校班主任可通过以下常规管理手段科学管理班级,第一以＂法＂治班,奖惩有度;第二推进班委建设,实现学生自治;第三打造德育双平台,帮助学生成长。

大学生心理特征与常见心理问题分析

该文从我国高校心理健康教育现状分析角度 ,分析了大学生的心理特征——价值多元化 ,人际交往问题 ,青春期危机 ,阐述了大学生常见的心理问题的诱发情境——新生入学适应 ,恋爱问题 ,择业心态。

《国际教育词典》条目(续)

adolescent crisis 青春期危机年轻人由于面对自身或外部世界相互冲突的影响而产生的适应问题。大多数青少年能很好地解决这一危机,但有些青少年可能表现出反叛、暴力、吸毒、沮丧等。adolescent literature 青少年文学主要为年轻人而作或主要供年轻人阅读的一切读物。adolescent theory 青春期理论研究青少年成长和发展的心理学分支理论。

背后的城市风景——解读杨德昌影片《一一》

Y从《海滩的一天》到《独立时代》,杨德昌以悲观、冷 淡,手术刀一样冰冷的笔触为台北勾勒了一幕幕冷酷、触目的后现代悲喜剧。《一一》的解读过程延续了看《恐怖分子》。

青春期性教育:未雨绸缪胜于亡羊补牢

如何对待青少年青春期性意识的萌动?这是一个与人类同样古老的话题。是应将其视为禁忌,还是应该进行疏导,历史已经给了我们答案。因此,我们一直在呼吁让性教育不再羞羞答答,尽量减少青少年因一时冲动而给自己造成长久的伤害。然而,除了引导之外,我们是否还应该给予青少年必要的保护性教育?我们的家长、教师和社会对个性日益张扬的青少年,是否应该学会如何进行更有效的交流和沟通?我们相信,青少年如果有机会平心静气而不是带着逆反心理,彻底了解过早偷吃禁果的危害,他们也许会做出另一种选择。毕竟,未雨绸缪胜于亡羊补牢。

西方青年研究的若干理论

严格地说,西方正在超越过去那种纯生理学观点的青年研究,是从本世纪初开始的。其中最突出的有青年心理学、文化人类学、社会心理学、青年社会学等四大类理论模式,各类模式当中又分出互有差别的几种。本文谨就主要的几种作探讨:

不要让孩子学会仇恨

你不爱你的妻子或丈夫，并不等于孩子一定要不爱他的母亲（或父亲）。

走出早恋的误区

蓝天中,一只筋疲力尽的鸽子挣扎着,想要在高空飞翔,一次、两次……它顽强地努力着,就在它快要放弃的时候,太阳露出了笑脸,普照着大地,无私地给予鸽子温暖的爱,它终于展翅翱翔了.

不等青春散场

从事保险营销,于徐小兰而言,恰恰是感到职业青春期危机后的选择。最初,徐小兰在中山一家鞋厂流水线从事过打包装之类的杂活,之后在南海一家电子厂作过插件工等。无文凭无技术,此时的徐小兰无法选择自己的职业,但个性好强的她不甘就此随波逐流,决心更换职业。契机缘于她业余爱好绘画,被管理发现后调到了写字楼。1999年,为了寻求发展,她跳槽到广州一家外贸鞋业公司,并攻克了英语这个拦路虎,之后被外派到福州分公司工作。

为选择而教育——《萨摩亚人的成年》与《美国往事》的对话

在课堂上讲完《萨摩亚人的成年》,放映一九八四年莱昂的作品《美国往事》前半部:从白发苍苍的老年回忆青春结帮的少年时代,再到杀人越货的成年社会。怀旧与暴力、性交替编织,两个小时的放映随着情节的疏离渐渐使课堂成为女孩子的会客室,低低的私语不断地洋溢在空旷的容纳一百人的大教室里,无论如何,不得不说我的落寞和课堂气氛的奇诡是相互映衬的。或许是连我自己都不能理解为何把一部反映二十世纪三十年代犹太社区的黑帮片与《萨摩亚的成年》联系在一起的"隔膜"(更不要说无辜的学生),或许是两部民族志(载体不同)