中学生的“青春觉醒”与“早恋”探微

“青春觉醒”与“早恋”是两个既相联系又有区别的概念,同时也是发生在中学生之间的两种极易混淆的心理行为表现。了解“青春觉醒”的缘由,理解由其而带来的少男少女心理行为以及交往形式的变化特点,从本质上区分“青春觉醒”与“早恋”的异同,是对青春期的孩子进行正确教育的重要前提,是学校、家长、社会以及中学生本人都应关注的问题。

成长中自我意识和青春觉醒及其他——评《芒果街上的小屋》

少年的成长是一种社会化的蜕变,也是少年由幼稚走向成熟的不断碰撞的过程。成长小说正是关注了少年主体的内在生命体验以及与社会理性的价值冲突。《芒果街上的小屋》就是通过主人公埃斯佩朗莎,一个十多岁的小女孩,她在此段的心路历程,成长经历,独自寻找青春成长的内心体验,并且从周围环境中建立起的她对自我以及世界的认知。

《觉醒》与《青春之歌》跨文化比较

19世纪末20世纪初美国女作家凯特·肖邦的《觉醒》和中国“十七年”红色文学女作家杨沫的《青春之歌》深刻地反映了当时女性追求自我解放和自由的思想。本文旨在以两位来自不同国度的女主人公艾得娜和林道静为切入点．从文本中女主人公的他者化和相同的生态意象两方面对两部作品进行女性主义解读．从而找出中关两国女性解放道路上的契合之处。

中国电影中的青春书写

作为民族振兴的中坚力量,青年这一重要的群体一直活跃在中国影坛之上,无论是革命年代的战火青春,还是"文革"时期的伤痕青春,抑或是改革浪潮中的觉醒青春和当代影坛的怀旧青春,都因具有鲜活的生命力而备受关注和欢迎。本文将以《青春之歌》《风声》《归来》《人生》《致我们终将逝去的青春》等优秀的青春题材影片为重点,呈现不同时代中不同的青年生活和追寻,解读中国电影中的青春书写。

天下女子有情,宁有如杜丽娘者乎——《牡丹亭·游园》赏析

《游园》处于《学堂》和《惊梦》之间,既是贯穿剧情的需要,又是为《惊梦》、《寻梦》以至于后来杜丽娘为情而死、因情而复生作铺垫。这一出由六支曲子组成,着重刻画了杜丽娘的内心世界,准确地把握了人物的心理脉搏,是杜丽娘性格发展的重要转折点。

试论汤显祖爱情剧中所表现的个性解放思想

在爱情与婚姻问题上的封建与反封建的斗争,是晚明时代极为尖锐的社会问题之一,明代戏曲家汤显祖的《紫钗记》和《牡丹亭》两部剧作,正是通过青年男女生死离合、曲折多姿的爱情故事,深刻揭露和批判了封建理学的残酷和虚伪,表现了作者反对封建礼教,追求爱情幸福的强烈愿望,从爱情的角度表现了明代社会“情”与“理”的尖锐冲突,本文通过对作品的分析,着重论述了作者思想上,政治上的进步倾向和要求个性解放的时代精神。

课题“生命对话作文教学”的备课

正作文备课备什么呢?这看起来是个实际操作问题,而事实上是关乎学生为什么而写作,即写作动机与目的的理念问题。"生命对话作文教学"认为,作文教学应遵循以人为本的原则,目的是为学生生命的健康成长和持续发展奠基。文人合一是作文的价值追求,突出"为做人而作文,以做人促作文"的作文教学理想目标。其内涵一方面是引导学生追求做人的真谛,把作文教学过程视作涵养道德情操。

百年“五四”——青春与迷茫

@张树辉(中国社会科学院大学副校长):'你觉得迷茫就对了,谁的青春不迷茫?'青涩、懵懂、迷茫,是青春最原始、最贴切的标签。迷茫只能是阶段性的,迷茫之后,要笃定地走向成熟理性,要决然地做出正确选择,这样才不会是没有意义的迷茫。一百年前的'五四'运动,是那一代青年激荡青春、拒绝迷茫的觉醒与起行,青春有如此的'不迷茫',是民族的幸事,是青春的幸事。百年前的青春觉醒,有百年前的时代背景。

贺新郎·五四抒怀

百岁乾坤赤。莽萧萧,寰球激荡,沸腾龙鱼。和会蒙羞民情愤,①沦丧主权悲泣。呼天下,齐声伐贼。家国存亡危旦夕,救中华,狮醒山河屹。洒热血,舍全节。青春觉醒旌旗立。②觅真理,反封反帝,群雄挥斥。匡正群科中兴路,九域同心共力。大鹏举,开天霹雳。③五四惊雷诸子梦,铭千秋,薪火神州起。永荡灭,病夫迹。

少年中国志

《中学生天地》的35岁生日就这样来临了,在2020年,一个有着仪式感的、曾经被认为遥远得无法想象的年份。回首这35年,《中学生天地》是主角吗?我们觉得并不是,真正的主角是这35年来的中学生们。而《中学生天地》则是一个忠实的记录者,记录了那些年轻人的理想与信念、热爱与能量……于是,在这个有些特殊的日子里,我们将展现35年来那些曾在《中学生天地》出现过的少年,用这本单薄而又厚重的《少年中国志》,用短暂而永恒的时光,串起昨日的他们与今日的你们。