中职学校“青松”班建设的实践与创新

本文分析了中职学校“青松”班的建设背景,阐述了如何采用创青松之境、以青松之名、立青松之志三大路径来促进“青松”班的建设。经过两年的实践,开发了以“青松”为核心的班级物化成果,培养了学生坚軔的品质和尽责精神,提升了班级管理实效和班主任的自主性与创造性。