基于儿童心理特征的绘本阅读推广实践模式探索--以青浦区图书馆为例

绘本阅读推广实践以儿童为主体,基于儿童心理特征以核心素养培养为目标,使儿童享受绘本阅读带来的积极体验,从而促进儿童的成长。文章分析了基于儿童心理特征的绘本阅读推广价值以及当前公共图书馆儿童绘本阅读推广存在的问题,结合青浦区图书馆开展儿童绘本阅读推广的实践案例,提出了基于儿童心理特征的绘本阅读推广模式构建路径。

馆校合作的阅读推广模式初探——以上海市青浦区图书馆为例

介绍公共图书馆馆校合作进行阅读推广的法理基础,并以上海市青浦区图书馆为例,介绍青浦区图书馆作为上海市区级图书馆进行馆校合作推广阅读的大环境及理论基础,梳理、总结近三年来青浦区图书馆馆校合作进行阅读推广的基本模式和特色案例及成效,并针对存在问题提出改进措施以及对今后馆校进一步深化合作的启示来探索馆校合作进行阅读推广长期而有效的模式。

公共图书馆专题书架设立的实践与思考——以上海市青浦区图书馆为例

介绍公共图书馆馆藏图书基本分类法并引入专题书架的概念。以上海市青浦区图书馆为例,介绍青浦区图书馆作为公共图书馆在各借阅室设立专题书架的实践情况、实践带来的好处以及引发的思考,旨在引起广大图书馆员对专题书架设置策略的重视与探索。