青海乡村学前师资队伍建设问题分析——基于对青南15县乡村幼儿园的调查

乡村教育振兴是乡村振兴的重要基础和人力资源保障。随着乡村学前教育的快速发展,青海乡村学前教育师资问题已成为制约青海乡村学前教育发展的瓶颈所在,其制度性供给成为后教育扶贫时代亟待解决的问题。通过对青南15县乡村幼儿教师的现状调查发现,存在教师数量总体不足、专业结构不够合理、工资待遇过低、专业发展局限性大等问题。解决这些问题必须有效落实政府责任,建立健全乡村幼儿教师管理体制,规范幼儿教师资源配置,保证乡村幼儿教师的基本工资和基本劳动生活保障,加强职前培养与职后培训,才能有效提升青海乡村学前师资水平,全面提升学前教育质量。

绿色金融支持青海乡村振兴路径研析

该文主要针对绿色金融支持青海乡村振兴路径展开深入研究,阐述了绿色金融支持乡村振兴存在的问题,如配套机制不完善、法律硬约束偏软、产品创新力度不够、缺乏专业人才等,据此提出了几点实施的具体路径,主要包括树立新的农村绿色金融发展理念、加强对农村绿色金融机制的构建、不断的提高农村绿色金融水平、让绿色金融推动高原绿色产业、积极的创新农村绿色金融融资产品、完善乡村绿色金融财政体系、加大对人才培养力度,进而使其为乡村振兴发挥积极作用。

母子系统保健项目对青海乡村儿童健康状况的影响研究

目的:探讨母子系统保健项目对青海乡村儿童健康状况的影响,以达到保护和促进儿童健康,减少孕产妇和儿童死亡的目的。方法:对青海省4个项目县的106万人口进行基础调查,采取整群随机抽样的方法对8个乡32个村的320名7岁以下儿童家庭进行调查,并对项目实施前后进行综合分析。结果:项目实施前后7岁以下儿童系统管理率、生长发育监测率、乙肝疫苗接种率、2岁以下母乳喂养率均明显增高,差异有统计学意义(P<0.001);婴儿、孕产妇死亡率明显下降,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:母子系统保健项目对改善青海乡村儿童健康状况效果显著,可用于全省推广。

青海省江日堂乡推进乡村治理现代化现状研究

乡村治理的研究不仅会推动着国家治理体系和治理能力现代化研究,也将会推动我国社会主义事业现代化的研究。青海省江日堂乡在民族团结等方面取得了一些积极成果,但是由于各种原因,目前也存在一定的短板与不足,不能完全适应推进国家治理体系和治理能力现代化的现实需要。为此,应当发挥基层党组织的领导力,坚持铸牢中华民族共同体意识,健全“三治融合”的乡村治理体系,多措并举地推进乡村治理现代化。

青海藏区乡村社会文化变迁与生计转型——基于互联网视角的人类学研究

藏族是中华民族的重要成员,青海是除西藏自治区之外我国最大的藏族聚居区,藏传佛教、插箭节、热贡艺术、六月会等是其文化生态的代表。独特的区位条件、多元的文化生态造就了青海藏区乡村藏族人民以农业、畜牧业和季节性采集活动为主要特征的生计形态。互联网的发展在多方面影响着青海藏区民众的生产生活,互联网技术助力实施民族地区乡村振兴战略,对该地区高质量发展有着重要的影响。以抖音、快手等为代表的互联网短视频平台促进了青海藏区乡村社会生计方式的转型,互联网电商为开辟致富新路,助力乡村传播,推广民族文化,赋能社会发展,提供了有力的保障。

乡村振兴背景下青海牧区藏族养老问题探析--以青海省刚察县的为例

在乡村振兴战略背景下,青海牧区藏族老龄事业发展,对做好牧区民族工作、维护民族地区的民族团结、铸牢中华民族共同体意识意义重大。以刚察县牧区藏民养老为例,通过养老现状调查,针对各种原因分析,最后总结出解决民族地区藏族养老问题的现实路径,为青海及周边牧区的少数民族养老提供借鉴。