青海卫生职业技术学院学生心理卫生状况与应对方式的调查分析

目的研究分析青海卫生职业技术学院学生心理卫生状况。方法采用精神症状自评量表(SCL-90),特质应对方式问卷(TCSQ),通过随机抽样的方法,测评青海卫生职业技术学院700名学生,并进行比较分析。结果被试中至少有一个SCL-90因子的得分大于或等于3分的学生占5.1%,男、女生及不同年级学生间比较,均无显著性差异,不同民族学生间的比较,也无显著性差异,但这一比例来自中专的学生高于来自大专的学生,且具有显著性差异。消极应对与SCL-90各因子分呈显著正相关,积极应对与SCL-90各因子分呈负相关。总体上,700名被试的心理卫生水平高于全国常模;女生、中专生、一年级和少数民族学生的心理卫生问题相对较为突出。结论学生群体的心理问题不容忽视,要采取切实可行的措施加强学生心理健康教育。

青海卫生职业技术学院

简介学院以培养实用型人才为己任,注重知识、技能、素质协调发展,突出学生创新和实践能力的培养。

青海省人民政府办公厅关于成立青海卫生职业技术学院新校区建设领导小组的通知

青政办[2018]27号各市、自治州人民政府,省政府各委、办、厅、局:为加快青海卫生职业技术学院新校区建设,强化组织领导,明确工作职责,高效有序推进各项工作,省政府决定成立青海卫生职业技术学院新校区建设领导小组。现将领导小组成员名单和主要职责通知如下。

青海卫生职业技术学院（医学检验技术专业建设）

一、依托行业。建设专业青海省的医学榆验技术人员存在数量不足、层次结构不合理、技术水平不高等现象，不能很好地适应医疗卫生事业的需婴，尼其是基层医疗性机构对检验人才的需要。近几年来，尉家十分重视农村医疗卫生事业，拨专款为乡镇、礼区医院配备了检验设备，但多数乡镇医院没有发挥设备的作用，业务没有开展起来，这与目前国家卫生体制改革部署．提高基层医疗服务水平的要求不相适应。

笃学敏行谱华章——记奋发有为的青海卫生职业技术学院

青海卫生职业技术学院前身可追溯到1948年10月，时称省立高级护士职业学校。五十年代五易其名，1960年时称“青海省卫生学校”，此名沿用至2003年。2003年4月，经国家教育部批准升格为“青海卫生职业技术学院”，属于专科层次的普通高等院校。

青海卫生职业技术学院加强六项建设着力提高教育教学质量

一是加强专业建设。加强专业建设是提高教学质量和办学效益的基础环节，进一步加大专业结构调整力度，努力发展适应青海卫生事业发展需要的专业；进一步加大投入力度，加强专业梯队建设和示范专业建设，提升老专业品位，彰显新专业特色和优势。

青海卫生职业技术学院

学院以培养实用型人才为己任，注重知识、技能、素质协调发展，突出学生创新和实践能力的培养，不断推进教育教学改革，注重教学管理和教学质量的提高，进一步理顺了办学指导思想和办学定位，建立健全了教学质量监控和保障体系，构建了科学合理的人才培养模式和“一体两翼”的办学思路，形成了“团结、勤奋、求实、创新”的优良校风。

广州卫生职业技术学院 以“五大战略”建设高水平卫生职业技术学院

广州卫生职业技术学院是由广州市人民政府创办的公办卫生类高等职业院校,其办学历史最早可追溯至1902年。百余年来,广卫学子扛起济世救人的责任与担当,为我国医疗卫生事业发展作出了重要贡献。

青海卫生职业技术学院抗震救灾志愿者赴省市各医疗单位开展爱心救助工作

随着灾区救援工作的深入，大量的伤员分批被转往西宁救治，语言的障碍、医护人员的缺乏、伤员照顾等等问题摆在了人们的面前，为了帮助灾区伤员到西宁后尽早康复，为了让来自灾区的同胞们能够感受到家的温暖，为了让他们在接受治疗期间能够得到心灵的慰藉，为了伤员到来后为其提供更好的服务，4月16日，

盐城卫生职业技术学院5年来中文论文统计与分析

目的了解盐城卫生职业技术学院5年来论文发表情况及被引用情况。方法采用文献计量学方法,根据中国知网、中国全文数据库、中国引文数据库统计,以盐城卫生职业技术学院为著者单位（曾用名：盐城卫生学校）的2003～2007年5年间的产文总数、核心著者情况、期刊分布、被引频次,根据检索项分类统计论文的学科分布。结果 2003～2007年盐城卫生职业技术学院的作者在国内期刊发表论文总数为321篇,医药卫生类论文236篇,占论文总数的73.52%;社会科学及其他自然科学论文85篇,占26.48%。被引论文数为48篇,被引总频次为132。结论 3年来盐城卫生职业技术学院产文数量增长较快,中文核心期刊论文发表数量逐年增加。

卫生职业技术学院学生体质健康数据库的建立与应用

利用中国学术期刊数据库查阅国内有关大学生体质健康研究成果,全面了解研究进展,系统分析建立卫生职业技术学院学生体质健康数据库的功能、系统、应用与对策等有关问题,构建学生体质健康数据系统模型。卫生职业技术学院学生体质健康数据库的建立与应用,证实了卫生职业技术学院体育与健康教育已从以技术传授为中心的教学模式向健康促进模式的转变,是全面实施《学生体质健康标准(试行方案)》的关键。

璀璨天珠——访青海畜牧兽医职业技术学院院长杨予海

2013年11月，记者接受了去青海畜牧兽医职业技术学院（以下简称“青牧职院”）采访的任务。

“三业对接”促人才发展 宁波卫生职业技术学院的创新尝试

“一切从实际出发”的务实想法让不少学生和家长开始选择进入高职院校的大门。面对学生们挑剔的目光，在我国教育改茧的背景下，高职院校压力不小。

卫生职业技术学院学生体质健康数据库的建立与应用

目的研究大学生体质健康数据库建立与应用的目的在于全面贯彻"健康第一"的指导思想;实施《全民健身计划纲要》;深化卫生职业技术学院体育教学改革;增强大学生体质,提高运动与健康水平。方法①利用中国学术期刊数据库查阅国内有关大学生体质健康研究成果,全面了解研究进展。②系统分析建立卫生职业技术学院学生体质健康数据库的功能、系统、应用与对策等有关问题。③枸建学生体质健康数据系统模型。结果体质健康数据库的功能有要从真实地记录学生体质健康状况、全面地提高体育教学的针对性、系统地开展运动人体科学研究等方面发挥学生体质健康数据库的功能。主要构建体质健康数据库的体质健康数据输入系统、体质健康内存数据系统、体质健康数据管理系统。体质健康数据库主要应用于:开展体质健康咨询、开设运动保健课程、设计健身运动处方、体育课程成绩考核。建立与应用体质健康数据库的对策主要有:提升体育师资队伍水平、增加体质健康研究经费、保证体质测试数据精确、提高体质数据库利用率。结论卫生职业技术学院学生体质健康数据库的建立与应用,证实了卫生职业技术学院体育与健康教育已从以技术传授为中心的教学模式向健康促进模式的转变,是全面实施《学生体质健康标准(试行方案)》的关键。

卫生职业技术学院学生体质健康水平的对比研究

以盐城卫生职业技术学院为例,将学生体质数据与江苏省大学生体质数据指标进行对比研究,初步得出以下结论:男女学生身体形态、身高、体重指标均值与江苏省大学生无显著性差异。生理机能肺活量、台阶试验指标均值低于江苏省大学生平均水平,存在显著性差异;身体素质握力、1min仰卧起坐、立定跳远、1000m(男)、800m(女)与50m均值与江苏省大学生均值相比,存在显著性差异。本院大学生体质健康整体水平较好。但力量与耐力素质较差。针对本院大学生体质健康存在问题,提出提升大学生群体体育与健康意识,注重大学生力量与耐力素质训练,营造与挖掘学院体育环境与资源等途径。

学分银行在医药卫生类职业教育的应用研究

一、医药卫生职业教育学分银行发展现状,学分银行最早始于20世纪80年代的英国,当时旨在比较和规范各类学历学位证与职业证书,而后在整个欧洲、美国以及澳大利亚等国家都得到了快速的发展。[1]在2010年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中,我国首次提及了学分银行建设,经过10多年的探究,在国家层面上,我国学分银行政策仍然停留于开放大学开发的系统,用于规范各网络课程的分数。而在省级层面上比较少。只有个别学院,如:合肥职业技术学院、宝鸡职业技术学院能真正把学分银行应用起来。而卫生类职业教育学分银行机制的建设少之又少。[2]

盐城卫生职业技术学院近12年新生HBsAg检测分析

研究盐城卫生职业技术学院近12年新生HBsAg携带情况。方法:1997～2008年对12465名新生运用反向间接血凝法进行了HBsAg检测。结果:1997～2008年检测12465名新HBsAg结果,HBsAg总阳性率为5.80%。其中,城镇新生阳性率为1.81%,农村新生阳性率为6.27%,两者阳性率差异具有统计学意义(χ2=18.62,P<0.01);女性新生阳性率为5.34%,男性新生阳性率为10.6%。两者阳性率差异有统计学意义(χ2=18.24,P<0.05)。结论:应加强高校预防保健工作,预防乙肝的感染。

盐城卫生职业技术学院文化理念简介

“以能力为本位、以就业为导向、以学生为主体和与时俱进”是我们的办学理念：院校联合、工学结合是我们的人才培养模式；“任务引领、情境模拟、教学做一体化”为我们的教学模式。我院三年制护理专业学生全国护士职业资格考试合格率达99％以上。