论校办旅行社与导游专业学生职业能力的培养——以桂林青葱岁月旅行社为例

导游人员是旅游业的窗口和形象,导游人员素质和服务水平的高低直接影响着我国旅游企业的形象和旅游市场的进一步开发和发展。旅游业的迅猛发展给导游人才的培养提出了更高的要求。本文以桂林青葱岁月旅行社为例,就校办旅行社与导游专业学生职业能力的培养问题进行探讨。

青葱岁月，我们共同走过

风萧萧，那落日溶金的光辉正隐没日暮后的群岚，云飘飘，那彩霞绽开的红晕还打湿斑驳的记念，

青葱岁月的快乐记忆

酷暑燃尽了最后一抹残阳，一场电闪雷鸣彻底击退了滚滚热浪。

铭记青葱岁月

毕业,就像一扇未知的玻璃门。我们必须撞碎它,在血肉模糊之后成为新的自己。我们迈过这道门,告别了一段流金岁月,惜别了一段轻狂时光,挽别了一剪似水年华。

青葱岁月

现在想来，年少时的过往，确实比现实和未来更加令人向往。 它让我明白，哭泣有时不是懦弱，而是学会勇敢的第一步。

初中生写日记的必要性——写作与生活“亲密接触”

这种情况下教师应该引导学生打开生活之门，让写作与生活“亲密接触”，用日记记录生活中有价值的。罗丹说过：“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要用眼睛去发现，用心去感受，生活处处都是素材。“上课听功课，随时有新的意想，新的发现，是题目。下课了，去运动．去游戏，谁的技术怎样，什么事情的兴趣怎样，是题目。自然科学的实验和观察，如种树，如养鸡，如窥显微镜，……都是非常有趣的题目。棱内的集合校外的考察，都是大可写作的题目。”（叶圣陶语）一次争吵、一段笑话、一场辩论可以是日记的内容；一回交心的谈话，一次勇敢的叛逆，一场激烈的比赛可以是日记的内容；在说过笑过，玩过乐过，唱过闹过之后，让学生静下来想一想，写出各自对生活的观察、体验与理解，这也可以是日记的内容。

我心永恒

不知不觉,就要在跌跌宕宕中一头栽进不惑的门槛了,感觉自己恰似一颗秋后漏收的玉米,虽然仍显青翠,却已经不得一夜冷风。不由得怀念起那曾经青葱苍翠的岁月：颗粒尚未饱满,须发也不曾定型,然而却一直保持着向上的姿态。