青蛙实验

生物学家对青蛙的跳跃很感兴趣。他把一只青蛙带进实验室。他指挥青蛙：“跳，青蛙跳!”

青蛙实验

生物学界有一项实验：把一只青蛙放在一个盛满凉水的容器里，然后在容器下用热源给容器快速加温，容器中的凉水快速升温后，青蛙会马上从容器中跳出来。如果用热源慢慢地给盛有青蛙的容器加温，控制在每两天升温一度的状态，那么，即使水温到了摄氏90度，而这时青蛙几乎已经被煮熟了，不可能从容器中跳出来了。

青蛙实验

美国康乃尔大学做过一次有名的青蛙实验。他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，在那千钧一发的生死关头里，青蛙用尽全力，一下就跃出了那势必使它葬身的滚烫的油锅，跳到锅外的地面上，安全逃生!

青蛙实验

有一位生物学家对青蛙的跳转非常感兴趣，他找到一只青蛙把它带到实验室，他对着青蛙指挥：“跳，青蛙跳!”青蛙就在房间里跳了起来，他用尺子量完以后记在本子上，“青蛙四腿跳8英尺。”然后，他削掉了青蛙前面的两条腿，并再次下令：“跳，青蛙跳!”青蛙挣扎了一会几，然后又跳了几英尺。生物学家测量后，记在本子上，“青蛙用两条腿跳5英尺。”接下来，生物学家切断青蛙的两条后腿，再一次高喊：“跳，青蛙跳!”青蛙没有跳。“跳，青蛙跳!”生物学家再次大声喊。

青蛙实验

19世纪末，美国康乃尔大学做过一次有名的青蛙实验。他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，在那千钧一发的生死关头里，青蛙用尽全力，一下就跃出了那势必使它葬身的滚烫的油锅，跳到锅外的地面上，安全逃生!

正常人体学基础青蛙解剖实验的综合设计

在正常人体学基础实验教学中,青蛙解剖实验是传统生理学的重要实验内容,但以往的青蛙解剖实验内容比较单一,缺乏系统性。经过综合调整后,将正常人体学基础涉及的多个生理系统知识通过1只青蛙在一次实验课上整合完成,这样既能极大地提高课堂效率,又能将零散枯燥的理论知识通过生动直观的实验展现出来,教学效果显著,同时还能节省时间、节约实验教学成本。

心理学家若干实验给予我们的启示

"软糖实验".心理学家把一些4岁左右的孩子带到一间陈设简陋的房子,然后给这些孩子每人一颗非常好吃的软糖,同时告诉他们可以吃软糖,如果马上吃,只能吃一颗软糖;如果等20分钟以后吃,将奖励一颗软糖,也就是说总共可以吃到两颗软糖.

心理学实验给我们什么启示

软糖实验 心理学家把一些四岁左右的孩子带到一间陈设简陋的房子里,然后给这些孩子每人一颗非常好吃的软糖,同时告诉他们可以吃软糖,如果马上吃,只能吃一颗软糖;如果等20分钟以后吃,将奖励一颗软糖,也就是说总共可以吃到两颗软糖.有些孩子急不可待,马上把软糖吃掉了.

“温水煮青蛙”及其他

一、“温水煮青蛙”原理 “温水煮青蛙”来源于19世纪末美国康奈尔大学科学家做过的一个著名的“水煮青蛙实验”：科学家将青蛙投入已经煮沸的开水中时，青蛙因受不了突如其来的高温刺激立即奋力跃起从开水中跳了出来，从而得以成功地逃生。

温水煮青蛙

19世纪末，美国康乃尔大学做过一次有名的青蛙实验。他们把一只青蛙趁其不备，丢进煮沸的油锅里。在那千钧一发的生死关头里，青蛙用尽全身力气一下子就跃出了那势必会让它葬身的滚烫油锅，跳到锅外的地面上，安全逃生!

不要做“温水煮青蛙”中的青蛙——也谈校长如何适应时代变化

19世纪末美国康奈尔大学科学家做过一个＂水煮青蛙实验＂。科学家将青蛙投入已经煮沸的开水中时,青蛙因受不了突如其来的高温刺激立即奋力从开水中跳出来得以成功逃生。科研人员把青蛙先放入装着冷水的容器中,然后再加热,结果就不一样了。

三个实验的启示

软糖实验心理学家把一些4岁左右的孩子带到一间陈设简陋的房子里,然后给这些孩子每人一颗非常好吃的软糖,同时告诉他们可以吃软糖,如果马上吃,就只能吃一颗软糖;如果等20分钟以后吃,将被奖励一颗软糖,也就是说总共可以吃到两颗软糖。有些孩子急不可待。

“软糖”“跳蚤”及其他

心理学家曾作过许多有趣的实验,对我们的教育教学给予很大的启示,现介绍其中的一些如下: 1.软糖实验心理学家给一些4岁左右的孩子每人一颗非常好吃的软糖,同时告诉他们如果马上吃,只能吃一颗软糖;如果等20分钟以后吃,将奖励一颗软糖,也就是说总共可以吃到两颗软糖.有些孩子急不可待,马上把软糖吃掉了.

导致企业走向衰落的三大温床

可能很多人都知道“温水煮青蛙”的意思，这是源自19世纪末美国康奈尔大学科学家做过的一个著名实验。科学家们将青蛙投入已经煮沸的开水中时，青蛙因受不了突如其来的的高温刺激立即奋力从开水中跳出来得以成功逃生。同样是水煮青蛙实验，当科研人员把青蛙先放入装着冷水的容器中，然后再加热。结果就不一样了。

另一个“温水煮青蛙”的故事

“温水煮青蛙”的著名故事，被很多人引用过。大意是这样的：将青蛙投入已经煮沸的开水中时，青蛙因受不了突如其来的高温刺激立即奋力从开水中跳出来得以成功逃生。同样是水煮青蛙实验，把青蛙先放人装着冷水的容器中，然后再加热，结果就不一样了。青蛙因为开始时水温的舒适而在水中悠然自得。直至发现无法忍受高温时，已经心有余而力不足了，被活生生地热死了。

小实验，大发现

伏特的青蛙实验 1792年的一天，意大利帕维亚大学的物理学教授伏特一大早就钻进了实验室。助手们惊讶地发现，伏特手里拿的竟然不是物理实验用的器材，而是一个关着十几只活蹦乱跳的青蛙的笼子。

青蛙的救赎

在反腐倡廉的警示教育中，分析领导干部走向腐败的原因时，“温水煮青蛙”这一说用得很多。这个来源于英国康奈尔大学的“青蛙实验”，现在，已经是非常有名气了，“青蛙实验”说明，由于对渐变的适应性和习惯性，失去戒备而招致致命打击，乃至到死都还不知何故。这是非常发人深省的。

在动物实验中渗透动物保护教育例谈

在某次生物实验课即将结束时,一个学生不解地问:"老师,你不是说青蛙能消灭很多害虫,我们要好好保护它吗?今天的实验课我们却解剖了那么多的青蛙……"面对学生的问题,我沉默片刻,回答道:"我们是以少数青蛙的牺牲获得对它更多、更深的认识,更好地来保护它。

别让“据说”代替思考

关于康奈尔大学著名的温水煮青蛙实验，绝大部分人从中得到的启示是“生于忧患，死于忧患”等意蕴深远的哲学道理。乍看之下，确实如此，一遇到“开水”的威胁，大部分人都能立刻采取措施挽救，而一旦遇到“温水”的糖衣炮弹，人就可能如实验中的青蛙一样，亡于安乐了。