静影沉璧

意境山水《静影沉璧》（见右图）是一幅呈现皓月当空的宁静夜晚的大自然景观图。它左边的主景山势雄伟峻峭，前后层次深远，望之莫穷其际，有三峰叠翠，秀岭峡谷，沟壑纵横和满山芳菲的秀美景观，还有幽雅的古塔和古庙，主景前方有一座小山，

青年教师应认真研究“课堂读书”

小学语文教学经常需要学生在课堂上读书或者诵读。在我看来,名师的'课堂读书'常常有两种功能:一是增强体验,深化感知——让思考再深入;二是融入自我,品出自我——让学习更有个性。作为青年教师,我们应该认真研究'课堂读书'的设计活动。一叶圣陶先生说:'国文本是读的学科。'可以说,'课堂读书'是语文教学设计的前提、教学过程的重心和教学结果评价的砝码。吕叔湘先生曾说,语文教学关键在于一个'活'字。

佳段赏读四则

(一)远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星。天上的明星现了,好像是点着无数的街灯。/我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。/你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。/我想他们此刻,定然在天街闲游。不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。(选自《天上的街市》)[赏析]这是作者在黑暗的年代写的一首光明的小诗,全诗表达出一种美好的想象、热烈的向往之情;表现出微波荡漾的情感,低吟浅唱韵味。这首诗的画面是很美的。

找准一个“内核”——以薛法根课例再品组块教学

特级教师薛法根提出组块教学,其理念在小语界引起了很大的轰动,用板块形式备课,更是为有效备课寻求了一条行之有效的途径。但是,在具体实施过程中,许多一线教师却是新瓶装着老酒,备课呈现的板块也不是以培养学生语文能力为目标而进行构建。为什么会造成这样的现象呢?我认为问题的关键在于,教师对组块教学概念不够清晰。其实,"组块"离我们很近。