义句的静态与动态

义句可分为静态义与动态义。静态义句包括基本义句和附加义句。蕴含义与预设义是义句基本义的下位概念。附加义句包括形象附加义句、情感附加义句、语体附加义句、风格附加义句。动态义句是特定的言语场对静态义句的选择结果,包括动态基本义和动态附加义。

义位的“态”与“体”

义位包括义位本体和义位变体。根据言语场的标准 ,义位本体可分为静态义位本体与动态义位本体。义位变体同样也可根据言语场的标准 ,分为静态义位变体与动态义位变体两种。义位变体和义位本体两者所包含的义素存在着相属、相关、相似的关系。义位本体和义位本体、义位本体和义位变体、义位变体和义位变体都可以组成语义场。

义句的两种“态”及其联系

根据是否考虑特定的言语场 ,义句可首先分为静态义与动态义。静态义句指某个句子在不考虑特定的言语场时具备的意义 ,包括基本义句和附加义句。基本义句指义位或义位组合后产生的字面上的意义 ,蕴含义与预设义都是义句基本义的下位概念。附加义句包括形象附加义句、情感附加义句、语体附加义句、风格附加义句 ,前三种义句和义句包含的义素存在一致关系。动态义句指言语交际中的实际义句 ,是言语场对静态义句的选择结果 ,包括动态基本义和动态附加义。静态义转为动态义 ,表现为四种结果。

论词义的文化性

本文从文化的视角出发，论述了词义在产生、繁衍、变化中所打上的民族文化属性的三个层次：民族文化与人类文化在词义中的融合性、民族文化使词义产生独特性、民族文化令同等内涵词义具有差异性。文中通过分析词的动态义与静态义的差异，指出词义中蕴含着语言系统的文化规则，这种文化规则使得词义具备了临时变化的可能性；词义静。

“很+XP”构式群的语义范畴以及“很”的凸显过程

“很”可以分为:静态程度义与动态估量义。“很”构式群中,静态程度义在普通话中具有显赫性;方言中,动态程度义处于凸显的位置,具有显赫性。从历时性角度看,“很”有两个变体:“狠”和“很”。金元明之时,“狠”主要修饰动词表示“动作幅度大、力度猛”等义;清朝后,“很”不仅与性质形容词高频使用,而且覆盖了大部分的“狠”构式,占据了优势并替代了“狠”,成为表达程度的显赫范畴。普通话中“很”的句法特征是由历史上“狠”与“很”相互竞争导致的,在该过程中“很”的焦点算子功能为其进入动态范畴“狠”的构式起到了关键作用。

“衣”“冠”活用辨

“衣”“冠”活用辨黎曙光文言文中的“衣”“冠”二字，在穿着意义上都有两个意思。“衣”作名词指衣服；作动词指穿衣；“冠”作名词指帽子，作动词指戴帽。几本广有影响的古代汉语教材对“衣”“冠”的动词义作了不同的处理，甚至同一家或同一部书中的说法都有矛盾，让...

确定形动兼类词的标准刍议

兼类现象是现代汉语词类划分的一个难点,本文以语法功能为标准,在严格坚持词的"同一性"原则的基础上进一步明确了确定形动兼类词的两个标准:(1)受"很"修饰,(2)直接带宾语(横线为笔者所加),分析了由形容词转变为形动兼类词的语义基础,即当形容词的静态贮存义中暗含支配义时,在使用过程中形容词便可能具有动词的语法功能,从而能够出现在两种语法功能形式中,最终成为形动兼类词。[作者简介]张全生(1977—),男,回族,助教,新疆师范大学2001级汉语言文学研究生;惠天罡(1977—),男,汉族,新疆师范大学2001级汉语言文学研究生。

“比笼”的“比”作何解

高中语文第五册《促织》:“因出己虫,纳比笼中”。各种资料对此句中的“比”字解释不一。课本的注释为“比笼,并放着的笼子”,而第五册教学参考书却译作“比试的笼子”。另外,《高中文言文评点译释》(华中理工大学出版社)注释为“比赛用的笼子”;《中学古文词典》(浙江教育出版社)注释为“小而细密的笼子”。总括上述解释,“比”字释义有三种:一是“并放”意;二是“比试”、“比赛”意;三是“小而细密”意。那么,此句中的“比”究竟应作何解呢?要想弄清语境中一个词语的意义。