20世纪90年代以来我国高中地理教材难度变化——以人教版“宇宙中的地球”为例

本文选取1990年、2000年和2008年出版的人教社高中地理教科书为研究对象,从教材知识内容、探究活动和拓展内容三个维度对20世纪90年代以来高中地理教材中＂宇宙中的地球＂这一内容的难度进行定量评价研究,总结分析高中地理教材难度的变化情况。