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题名中国手语如何表达静态运动事件
被引量:2
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作者
吴铃
李恒
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机构
北京联合大学特殊教育学院
北京航空航天大学外国语学院
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出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2014年第12期38-42,共5页
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文摘
本文利用图片描述法获得语料,考察中国手语如何表达静态运动事件。结果发现:(1)受试以主手和副手分别表示[焦点]和[背景],双手之间的相对位置直接模拟真实空间中[焦点]和[背景]的物理位置关系,较少使用语法连接成分;(2)受试通常使用类标记动词和类标记结构表达静态位置关系,类标记结构的选择不仅受到物体自身特征的影响,还会受到动词语义的限制。
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关键词
中国手语
静态运动事件
焦点-背景关系
类标记
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Keywords
Chinese Sign Language static motion events Figure-Background relation classifier
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
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题名中国学生汉语和英语静态运动事件的言语-手势表达
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作者
张钫炜
曹宇
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机构
北京邮电大学
大连理工大学
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出处
《中国外语教育》
CSSCI
2016年第1期54-60,共7页
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文摘
本文主要考察中国高水平英语学习者静态运动事件的言语和手势表征。结果发现:1)受试汉语和英语的言语表达都主要由空间介词和相关短语构成,二者没有表现出相互迁移效应;2)汉语和英语复述任务中的伴语手势都具有复制信息的功能,但前者的言语焦点和手势焦点可能不一致,后者则可以通过附加空间信息,进一步区分多个[焦点]成分;3)伴语手势可以直接或间接地对空间信息的传递和理解起作用,说明"词汇提取说"和"信息包装说"各有解释效力。
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关键词
中国高水平英语学习者
静态运动事件
言语-手势
词汇提取说
信息包装说
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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